上半年云南大学滇池学院招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文件下载.docx

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4、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。

A、最近发展区理论

B、多层智力理论

C、情感智力理论

D、认知发展理论

5、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核

A、工作态度和工作成绩

B、政治思想和工作成绩

C、政治思想和工作态度

D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

6、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。

A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

B、拓展了发展中国家走向现代化的途径

C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

7、高校培养目标的定向作用是指（）。

A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

8、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

A、创新精神和学习能力

B、奉献精神和实践能力

C、创新精神和实践能力

D、创新精神和工作能力

9、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

A、公平公正

B、和谐幸福

C、民主法治

D、核心价值观

10、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、马斯洛

D、法拉力

11、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。

A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用

B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用

C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用

D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。

【答案】A

12、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。

A、标准

B、标志

C、依据

D、条件

13、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

A、1810年B、1862年C、1898年D、1957年

14、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

A、家庭内部

B、社会环境

C、人际关系的处理

D、自身的内部冲突

15、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

A、动作效应上

B、动作本身

C、对动作的认知

D、利用言语来标志练习

16、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。

A、服饰上的要求

B、神态上的要求

C、言谈上的要求

D、举止上的要求

17、司德菲将教师的成长历程分为（）。

A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

18、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A、考核结果

B、工作成绩

C、学历水平

D、业务水平

19、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

20、心理学是一门研究（）的学科。

A、社会对心理制约

B、心理现象产生机制

C、心理的发生、发展

D、人的行为和心理活动规律

21、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

A、莱斯特

B、吉布斯

C、柯尔伯格

D、皮亚杰

22、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

A、伯莱恩

B、贝特森

C、哈森

D、拜登代克

23、（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

A、教师资格制度

B、教师职务制度

C、教师聘任制度

D、教师岗前培训制度

24、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、自主性

25、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A、康有为

B、梁启超

C、蔡元培

D、杨昌济

26、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

27、终身教育应体现于（）。

A、大学教育和成人教育中

B、大学教育中

C、基础教育中

D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中

28、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、感性知识

B、理性知识

C、描述性知识

D、程序性知识

29、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、德谟克里特

30、世界学前教育之父是指（）。

A、蒙台梭利

B、裴斯泰洛齐

C、福禄倍尔

D、陈鹤琴

31、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。

A、福禄倍尔

B、柏拉图

C、亚里斯多德

32、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。

A、集体性

B、关系性

C、精神性

D、无限性

33、高等学校实行教师聘任制。

高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受

聘教师签订聘任合同。

A、独立自主

B、真诚守信

C、平等自愿

D、公平公正

34、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A、开展教育

B、社会服务

C、科学研究

D、培养人才

35、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

36、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。

A、抢劫

B、盗窃

C、行骗

D、赌博

37、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。

A、确定重点难点

B、选择教学方法

C、设计教学过程

D、教学反思

38、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。

A、学习目标

B、学习任务

C、学习材料

D、兴趣

39、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。

A、学习

B、创新

C、奋斗

D、拼搏

40、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

A、亲近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

41、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

42、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？

A、2年B、4年C、6年D、8年

43、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A、间接调控

B、宏观调控

C、间接的和宏观的调控

D、直接调控

44、教师道德品质通过（）才能表现出来。

C、道德行为

D、道德意志

45、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

A、福勒

B、费斯勒

C、赫尔巴特

D、杜威

46、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

47、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

48、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

49、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

50、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

51、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

52、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

53、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

54、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

55、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

56、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

57、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

58、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

59、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

60、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

61、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学