大班区域策划共10篇docWord文件下载.docx

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针对幼儿的这个年龄特点,本学期我们的主要

工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步

深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。

根据班级孩子的发展

情况和兴趣爱好，我在本学期特设置以下五个区域：

美工区、益智区、建构区、语言区、表

演区。

三、区域活动总目标

1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力，口语表达能力，

动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

２.游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。

３.每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,努力克服困难,打到活动目的。

4.培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技

能。

5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。

四、各主题区域设置

主题活动一：

我的故事

1.美工区：

提供服装杂志、本班幼儿的照片、剪刀等，让幼儿为自己选择剪贴最新服装

款:

在区角尝试用不同的表现形式进行创作，例：

心情画、我的自像画等。

提供卡纸、水笔、

蜡笔、涤纶碎纸、贴花、浆糊、剪刀、打孔机等做名片。

2.益智区:

提供放大镜，鼓励幼儿探究自己的指纹、掌纹及身体或周围环境中细小的东

西。

鼓励幼儿在世界地图或地球仪上找出中国的位置，看一看中国版图的轮廓。

3.建构区：

提供各类插塑积木,让幼儿搭建自己的家园。

与同伴合作,拼搭各种火车，

并参与其中。

4.语言区：

鼓励幼儿在阅读区继续阅读《我从哪里来》《兔子萝里》《找来的开心》等故

事。

自制班级幼儿的《姓名小书》,提供阅读,使其了解自己名字的写法、含义和取名字的故

5．表演区：

提供各种不同风格的音乐,如:

热烈的、抒情的，鼓励幼儿根据音乐创编舞

蹈。

用自己制作的面具举行“面具舞会”,跳邀请舞。

主题活动二:

我是中国人

1.美工区:

提供红纸和剪刀，供幼儿制作剪纸。

把幼儿的作品贴在玻璃床上，或者用塑

封纸塑后卷成圆筒，悬挂在教室里。

提供纸盒、剪刀、碎纸,剪成圆片，小组合作制作“龙”。

提供毛笔、宣纸、水墨画及过程示范图，供幼儿画水墨画，感受中国文化。

2.益智区：

拼图游戏:

提供中国地图拼图，让幼儿熟悉中国版图，并能将物产和地区

进行配对。

提供指南针，引导幼儿探索教室的朝向，并用自己的方法进行记录。

提供鱼竿、

小鱼,让幼儿按鱼身上的点数进行正确配对。

3．建构区：

提供木质积木、插塑、沙盘以及树枝、小草、小花等辅助材料,构建长城、

天安门以及家乡的建筑。

教师将长城、天安门以及家乡典型建筑的图片张贴在活动区合适的

位置供幼儿参考。

４．语言区:

提供与主题相关的书籍，供幼儿翻看。

引导幼儿与同伴讲述自己知道的中国

故事。

５.表演区:

提供一些名族服饰和代表性的名族音乐磁带,引导幼儿进行表演。

提供各种

京剧面具和京剧录音片段，引导幼儿边听录音边表演。

主题活动三:

缤纷海洋

1．美工区：

提供油泥、废旧报纸、电线软管、彩色毛根、纸杯等多种材料供幼儿制作海

洋生物。

提供各种彩色纸、颜料，供幼儿装饰贝壳。

提供各种纸盒和蜡光纸，供幼儿制作轮

船。

引导幼儿学习有规律地给贝壳排队。

棋类游戏“海底探宝”“小丑鱼回家”。

3．建构区:

利用各类材料,搭建海底世界的乐园。

用积塑材料制作各类小鱼。

4．语言区:

提供有关海边、海底生物的图片和图书供幼儿自由翻阅、交流。

提供图书《沙

滩寻宝》《七彩贝壳》和幼儿创编的连环画供幼儿翻阅,讲述自己的想法。

５．表演区:

提供背景音乐和幼儿自制的道具，供表演童话剧《海的女儿》、《海底总动

员》等。

提供打击乐器和幼儿自制的道具，供幼儿表演歌舞《赶海的小姑娘》、《水草舞》、《水

族馆》等。

主题活动四:

城市风景

提供纸盒、色卡纸、胶带等，供幼儿设计制作垃圾箱。

提供“挂蜡纸”，供

幼儿刮出“夜晚的城市”。

提供彩色的卡纸，白色的纸，供幼儿制作富有创意的“斑马线”“路。

提供“十字路口”的玩具。

3.建构区:

提供由各种形状的纸板制作而成的房顶,供幼儿搭建各种各样的楼房及其他

建筑。

４．语言区：

提供城市风景图书及图片，供幼儿翻翻、看看、说说。

制作小书《各种各

样的垃圾桶》《美丽的橱窗》等。

５.表演区：

提供老鼠的头饰、手偶，城市和乡村的图片标记,供幼儿进行故事表演。

提

供“车轮”、司机的挂牌，将“让座”的情节带入角色游戏。

主题活动五:

谢谢你

提供彩色回形针、彩色小圆珠、纽扣、纸、水彩笔，幼儿根据规律设计项链、手链。

提供剪刀、胶水、水彩笔，各色卡纸、邹纸,制作爱心贺卡,送给

需要感谢的人。

利用七巧板拼出各种图形。

学习穿鞋带和系鞋带。

提供积木及辅助材料、建筑图片。

根据自己的设计创作进行建构，练习平铺、

围合、垒高、架空，并合理运用辅助材料等技能。

提供介绍各种职业的图书,让幼儿边看图书边介绍各种职业。

提供各种头饰，供幼儿表演故事。

提供理发用品,各种化妆品、饰品,让幼

儿模仿理发师为顾客理发,设计发型,进行美容。

我是小小兵，让幼儿模仿解放军越过障碍

物。

主题活动六:

旋转总动员

提供油泥、萝卜、牙签、土豆、线轴等材料，鼓励幼儿尝试制作轮子。

尝试

用不同的材料制作风车，体验不同材料制作的风车旋转的效果。

尝试用不同的材料和方法制

作陀螺，并在陀螺的表面进行装饰。

２.益智区:

继续探究风车的旋转,探索影响风车旋转的各种因素。

提供颜色、大小、形

状不同的纽扣，引导幼儿进行分类统计。

鼓励幼儿利用各种积塑或玩具制作陀螺,并用制好的陀螺开展游戏。

阅读关于旋风、风车及轮子的相关资料,拓展幼儿知识。

鼓励幼儿看图讲述

及创编故事。

5.表演区:

提供绸带、丝巾等各种材料和道具以及一些具有明显旋转风格的乐曲、歌曲，

鼓励幼儿用肢体动作表达自己对音乐的感受。

尝试与同伴合作表演自己创编的故事。

尝试与

同伴表演童话故事《哪吒闹海》主题活动七：

我是大玩家

提供报纸、塑料瓶、纸盒等废旧材料,供幼儿制作体育小器械和玩具。

提供

彩色纸,张贴一些简单的折纸步骤图,引导幼儿自主学习趣味折纸。

提供一些动手动脑的益智类玩具，供幼儿探索玩法。

提供各种棋类玩具，让

幼儿能遵守游戏规则进行游戏。

提供多米诺骨牌、扑克牌等，供幼儿继续探究，开展一周冠军竞赛。

提供走迷宫、眼力大考察等智力画册，供幼儿阅读,并讲述。

提供关于同伴

交往的绘本，供幼儿翻看,学习。

提供各类玩具，让幼儿在同伴面前展示一物的多种玩法。

增添各类打击乐器,

供幼儿打出基本节奏。

主题活动八：

办年货

提供彩纸、剪刀、双面胶等材料,制作各式窗花、鞭炮、灯笼等。

提供各式

装饰材料、白纸、油画棒、胶水等，设计、制作各式新年新衣。

提供不同颜色,不同形状的

卡纸及零碎的边角料,剪刀、油画棒、胶水等材料,用于制作新年贺卡。

提供各类年历、挂历,通过同伴合作的形式，学习指认年、月、日。

自制

aba、aab、abba式的彩灯挂图,让幼儿根据排序规律继续绘制彩灯。

提供自制年货卡，幼儿

尝试将年货进行分类。

３.建构区:

提供各式材料,积塑让幼儿搭建灯笼。

用各类材料搭建新房。

4．语言区：

阅读幼儿用书《新年》《年糕》等，幼儿仔细观察画面并相互交流过新年的

喜庆场景及年糕的制作过程。

提供各种年货图片，让幼儿说说图片中年货的名称，在分类的

基础上说说什么场合会用到。

5．表演区:

提供彩带、舞蹈服装、头饰、自制龙灯等道具，各种欢乐的音乐，供幼儿表

演。

提供铃鼓、小铃、沙球等打击乐器,音乐磁带及节奏谱，营造敲锣打鼓迎新年的欢快场

景。

篇二：

幼儿园大二班3月区域活动计划表幼儿园大二班3月区域活动计划表制定人:

幼儿园大二班３月区域活动计划表指定人：

幼儿园大二班３月区域活动计划表制定人:

幼儿园大二班３月区域活动计划表制定人：

篇三：

大班幼儿园区域活动计划表

幼儿园大班区域活动计划表班级：

大班篇四：

大班主题性区域活动计划表大班主题性区域活动计划表《动物王国》主题活动后的反思在主题活动实施过程中，中班阶段我们开展了“动物总动员”的主题活动，并通过孩子

们收集资料、图片，他们对动物的外形特征、生活习性等方面游乐一定的认识。

近阶段，他

们对动物奇特的现象和特殊的本领产生了好奇，纷纷寻找并讨论动物有哪些本领，对动物本

领的研究和探索兴致很高。

因此,我们觉得开展此主题活动有一定的教育价值，希望通过这

个主题，使孩子们了解动物的不同特点与周围环境的关系,体验探索动物世界的乐趣。

在整个主题活动中,采用幼儿自由结合,自定规则；

合作表现,互动评价;

体验成功,

共享快乐的摸式开展活动。

在自主、互动的氛围中,关注、支持、引发幼儿的主动探索和交

往,满足幼儿自主互动、自发学习的需要。

如创意坊：

我们共同收集了许多废旧材料,如:

包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、薯片筒、

大小皮鞋盒等。

然后根据每周不同的主题进行设计制作。

让幼儿与环境互动,让区域环境之

间互动起来，调动幼儿活动的热情和参与性。

在“创意坊”提供给幼儿自主学习，合作探究

的机会。

一方面,在这里让幼儿的多种能力得到提高，另一方面也使幼儿学会与其他区域活

动进行互动。

如：

让孩子自选并大胆设计制作各种动物，同时可带到表演区去进行故事表演。

快乐表演区:

在本区活动中，让幼儿根据动物专场自由选择今日上演内容，为打击乐设

置了活动的节奏卡，让幼儿在活动中自由操作。

并为学习舞蹈设置了舞蹈示意分解动作图,

引导幼儿在区域活动中学习,同时进一步使幼儿在此基础上创编不同的动作。

并与表演区相

连，提供不同的表演道具，如：

各种动物头饰、头花、头饰、红手帕、眼镜、小包等，增加

幼儿的表演兴趣。

特色区：

各个班级的特色都是不同的,大一班以剪纸和美语为特色，大二班以分享阅读

为特色，大三班以水墨画和分享阅读为特色,大四班以美语为特色?

?

结合各班的特长，进一

步提高幼儿的艺术修养，继承优秀的民族文化传统。

所以我们设立了不同的欣赏区，让幼儿

有视觉上的享受。

然后提供给幼儿一个交流欣赏的平台,也是一个自我成绩向家长展示的窗

口。

这里让小朋友学会了轮流、合作游戏,也使家长和孩子共同感受到了分享的快乐。

另外,家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重要资源。

主题展开前的前期工作及开展

中的活动，均离不开家长这一重要的资源，家长的配合是活动开展中重要的一环。

因此,我

们在学期初的家长会时就向家长介绍主题活动的一些情况，这样家长才能