教科版小学三年级下册科学教案11Word格式.docx

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1温度和温度计（1课时）、2测量水的温度（1课时）、3水结冰了（1课时）、4冰融化了（1课时）、5水珠从哪里来（1课时）、6水和水蒸气（1课时）、7水的三态变化（1课时）。

第四单元磁铁共7课时，具体包括：

1我们知道的磁铁（1课时）、2磁铁有磁性（1课时）、3磁铁的两极（1课时）、4磁极的相互作用（1课时）、5磁力大小会变化吗（1课时）、6指南针（1课时）、7做一个指南针（1课时）。

教学进度计划

周次

起讫月日

教学内容

备注

一

1植物新生命的开始

2种植我们的植物

二

3我们先看到了根

4种子变成了幼苗

三

5茎越长越高

6开花了，结果了

四

7我们的大丰收

机动1课时

五

1蚕卵里孵出的新生命

2蚕的生长变化

六

3蚕变了新模样

4蛹变成了什么

七

5蚕的生命周期

6其他动物的生命周期

八

7我们的生命周期

九

1温度和温度计

2测量水的温度

十

3水结冰了

4冰融化了

十一

5水珠从哪里来

6水和水蒸气

十二

7水的三态变化

十三

1我们知道的磁铁

2磁铁有磁性

十四

3磁铁的两极

4磁极的相互作用

十五

5磁力大小会变化吗

6指南针

十六

7做一个指南针

十七

期末复习

十八

十九

二十

单元教材分析

第一单元

单元要点分析

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；

种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

学习掌握播种技能；

在教师的指导下，设计适宜的实验，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；

植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；

植物的叶、根和茎的作用等。

单元教学目标

种子萌发先长根，再长茎和叶；

植物的根总是向下生长的；

植物的根能够吸收水分和矿物质；

能将植物固定在土壤中。

植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；

植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

单元教学重难点

教学重点：

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

观察植物根的生长变化；

根吸收水分的实验。

教学难点：

观察各种植物的种子。

单元课时划分

1植物新生命的开始（1课时）、2种植我们的植物（1课时）、3我们先看到了根（1课时）、4种子变成了幼苗（1课时）、5茎越长越高（1课时）、6开花了，结果了（1课时）、7我们的大丰收（1课时）、8机动1课时

第

（一）单元

课题

1、植物新生命的开始

主备人

name

执教者

课型

新授课

课时

1

时间

教学目标

教学重难点

教法、学法

合作探究法

教学准备

植物的种子、白纸、放大镜。

教学过程

二次备课

一、听听说说

1、师：

小猫是谁生下来的？

小鸡是怎么来的呢？

向日葵小苗又是从哪里来的呢？

2、生：

思考后，回答老师提出的问题。

3、师：

（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：

植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

二、想想画画

用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

展示学生画的作品。

指名学生说说自己画的作品的意义。

三、观察种子

每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。

可以借助放大镜观察。

2、师：

观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3、生：

说说自己的想法？

你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：

观察植物的种子。

6、师：

通过观察植物的种子，你发现了什么？

7、生：

汇报自己的发现。

（师：

关注学生的汇报）

8、师：

不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。

种子的里面有什么呢？

11、生：

继续观察植物的种子。

观察后汇报。

12、师：

（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

①准备凤仙花的种子。

②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。

③准备播种所需要的材料和工具。

五、作业布置：

准备凤仙花和四季豆的种子。

板书设计

1.植物新生命的开始

外部：

形状、大小、颜色

植物的种子

内部：

胚根、胚芽

课后反思

2、种植我们的植物

在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；

根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；

播种的方法

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

花盆、泥土、凤仙花种子等。

一、学习播种方法

“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。

今天，我们来种植凤仙花。

怎样种植凤仙花呢？

请大家看P4页中的“播种方法”。

阅读P4页中的“播种方法”。

指一名学生说说播种的方法。

5、师：

播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

播种了凤仙花以后做什么？

说出自己的想法。

请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：

阅读P5页顺数1～10行内容。

三、记录生长日记

种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。

要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。

每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

四、实地指导播种

实地指导学生在花盆里种植凤仙花；

在玻璃杯里种植凤仙花。

督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。

期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.种植我们的植物

播种方法：

选种、放土、下种、浇水。

种子生长：

先长什么、再长什么、根向什么方向生长。

3、我们先看到了根

试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

一、（导入活动）问题导入

一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来很困难的；

一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？

思考后回答。

我们种植的种子，你先看到了什么？

揭示并板书课题：

我们先看到了根

二、（观察活动）观察植物根的生长

我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

学生观察。

根据学生的汇报小结：

通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；

植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、（研究活动）植物的根有什么作用

我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？

植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？

下面，我们来研究植物根的作用。

同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

讨论后回答。

（根有固定植物的作用）

我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？

实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。

（总结）植物的根有固定植物的作用；

植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

四、作业布置：

参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

3.我们先看到了根

植物根的作用：

固定植物、吸收水分和矿物质

4、种子变成了幼苗

植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

激发学生从事研究科学的愿望。

观察凤仙花幼苗的特征，研究植物