牛津英语7B Unit6导学案Word文档下载推荐.docx

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学习目标情感目标培养学生爱动物的意识。

学习重点1）重要短语及句子。

2）表述自己喜爱动物的长相、喜爱的原因。

学习难点适度扩充学生的词量，能够描述几种动物的典型特征。

课前自学一、在文中找出短语并背诵。

1.游来游去2.睡在我的膝上3.把它握在手里______________4.喂它胡萝卜______________5.教它说话6.把我的午餐拿来____________7.更加有礼貌8.应该_____________________二、预习对话，能够熟练表演。

三、预习WelcometotheUnit,PartB，熟读这些句子。

能表述自己喜爱的动物及喜爱的原因。

四、尝试用几句话来描述一种动物的主要特征。

课堂交流展示一、学生上黑板展示课前自学的短语，学生或老师领读。

二、听录音，回答Comicstrips问题。

1.Whattimeisit?

2.WhatdoesEddieaskHobotodo?

三、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话。

四、完成Welcome的A部分，讲解goldfish,mouse两个词的复数形式。

能够简单描述这些动物。

五、A）说出六个学生的宠物及他们喜欢各自宠物的原因。

B）小组合作，选择一种动物并谈论它的外貌、习性等，小组展示。

课堂达标检测一、根据首字母和中文提示完成单词。

1.If________fishtomycattwiceaweek.2.Ilikemyp__________becauseitcansayhellotome.3.Youcannot____________（拿着）thegoldfishinyourhand.4.Therearetwo__________（老鼠）inthebox.5.Youo_________nottofrightenthecat.二、用动词的适当形式填空。

1.Theyshould____________（take）goodcareoftheirpets.2.MrsWangisteachingthegirls____________（dance）.3.Wheredoesyourdogsleep?

It_________（sleep）initshouseinthegarden.4.He__________（bring）hispettoschoolyesterday.5.Who___________（teach）youEnglishlastterm.三、完成句子1.我应该更有礼貌。

I_____________________be___________________.2.记着明天把作业带来。

Rememberto_______________________________here.3.我喜欢我的狗，因为我放学后可以和它玩。

IlikemydogbecauseIcan________________it___________________.4.Bringmemylunch.________mylunch_________me.5.Youcangivehercarrotstoeat.Youcan_________carrots________her.学习感悟：

课题Unit6Reading

（1）知识目标a.熟记词汇和短语。

b.掌握重点句型。

学习目标能力目标a.了解诗歌的押韵，押韵。

b.谈论有关动物的行为。

情感目标学习重点1.朗读课文，享受诗歌的韵律。

2.掌握重要单词及短语。

学习难点掌握重要单词及短语。

课前自学一、找出重要的单词和短语，自主学习完成下列内容。

1.catch（汉语）_________（过去式）___________2.chase=runafter（汉语）____________追赶一个球______________________3.hunt（汉语）_______________猎人hunter4.bite（汉语）_______________5.fight（汉语）__________（过去式）___________Theyneverfightwitheachother.6.build（汉语）______________（过去式）____________7.trouble（汉语）_______________beintrouble________________8.empty（汉语）_________（反义词）_______Thereis_____________（一个空的）bottle.9.care（汉语）_______________Theydont___________（介意，在乎）10.hide（汉语）_______________（过去式）___________课文理解【短语翻译】1.mostofthetime______________2.makealotofnoise_________________3.ringthedoorbell__________________4.lookaround_______________【句式归纳】1.Iwilllookafterhim_______________________（直到最后）.2.She_________________（不需要）abed.3.Catssleep___________（任何地方）.They_________________（不介意）.4.Weshouldhelppeople__________________（处于困境）5.Look!

Thecat_______________（追赶）acolorfulball.6.Icanlookaftermyselfwell.（同义句）Ican__________________________myself.二、大声朗读课文。

三、完成PartBonP95.课堂交流展示一、对课前自学中的重要的语言知识点（单词、短语、句型）在组内和班内展示。

二、学生自己朗读课文，每组一到两名同学到台前展示。

三、有能力的同学背诵这些诗或其中的一、两首。

四、完成PartB1onP95，带读这些词汇。

五、小组合作展示：

根据诗所描写的内容，说出这些宠物的习性特征。

课堂达标检测一、根据汉语写出单词1.Whatsthe________________（麻烦）withyou?

2.Thedogoften______________（追赶）birdsandcats.3.Theboylikes_______________（打仗）verymuch.4.Dont____________（躲）inthekitchen.5.Ourclassroomis8meters____________（宽）.6.Dontmakeany__________（噪音）.Themanissleeping.7.He_____________（赶上）hisbuslastSunday.8.Therearethreerabbit______________（笼子）.9.Thereisan_____________（空的）boxintheroom.10.Catssleep______________（任何地方）.Theydont__________（介意）.二、完成句子1.Heis__________________（clever）animalofall.2.He___________________________（四处张望寻找）me.3.We______________________________（不需要喂养）goldfishtoomuchfood.4.__________________（在---末尾）ofthismonth,shewillvisithergrandparents.5.Mydogoftenbarkswhensomeone_______________________（按门铃）6.Heisrunningafteraman.（同义句）Heis___________aman.7.Youdontneedtoeattoomuchfood.（同义句）You_____________eattoomuchfood.学习感悟：

课题7BUnit6Reading

（2）知识目标词汇：

学会运用本课时的四会单词和重点词组能力目标能对动物的习性与特征进行描述学习目标情感目标爱护动物，与动物为友。

学习重点掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。

学习难点掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。

课前自学一、继续学习巩固Reading，能够背诵全文。

二、完成PartConP96。

三、完成B2部分，朗读这两段材料。

四、仿照B2，用一段话来描述自己的宠物。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂交流展示一、朗诵比赛。

每组一名代表背诵，给予评价。

三、完成B2部分，划出重要短语。

四、课堂展示：

每组一名同学描述自己的宠物。

根据学生展示的内容随机提问其他同学。

课堂达标检测一、用所给词的适当形式填空。

1.Mycatisso_____（friend）,shenevermiaowsatothers.2.Youdbe