牛津英语7B Unit6导学案Word文档下载推荐.docx

1、 学习目标 情感目标 培养学生爱动物的意识。 学习重点 1） 重要短语及句子。 2） 表述自己喜爱动物的长相、 喜爱的原因。 学习难点 适度扩充学生的词量， 能够描述几种动物的典型特征。 课前自学 一、 在文中找出短语并背诵。 1. 游来游去 2. 睡在我的膝上 3. 把它握在手里_ 4. 喂它胡萝卜_ 5. 教它说话 6. 把我的午餐拿来_ 7. 更加有礼貌 8. 应该_ 二、 预习对话， 能够熟练表演。 三、 预习 Welcome to the Unit, Part B， 熟读这些句子。 能表述自己喜爱的动物及喜爱的原因。 四、 尝试用几句话来描述一种动物的主要特征。 课堂交流展示 一、

2、学生上黑板展示课前自学的短语， 学生或老师领读。 二、 听录音， 回答 Comic strips 问题。 1. What time is it? 2. What does Eddie ask Hobo to do? 三、 朗读对话， 并且小组内分工合作表演对话。 四、 完成 Welcome 的 A 部分， 讲解 goldfish, mouse 两个词的复数形式。 能够简单描述这些动物。 五、 A） 说出六个学生的宠物及他们喜欢各自宠物的原因。 B） 小组合作， 选择一种动物并谈论它的外貌、 习性等， 小组展示。 课堂达标检测 一、 根据首字母和中文提示完成单词。 1. I f_ fish to

3、 my cat twice a week. 2. I like my p_ because it can say hello to me. 3. You cannot _ （拿着） the goldfish in your hand. 4. There are two _ （老鼠） in the box. 5. You o_ not to frighten the cat. 二、 用动词的适当形式填空。 1. They should _ （take ） good care of their pets. 2. Mrs Wang is teaching the girls _ （ dance ）.

4、 3. Where does your dog sleep? It _ （ sleep ） in its house in the garden. 4. He _ （ bring ） his pet to school yesterday. 5. Who _ （ teach ） you English last term. 三、 完成句子 1. 我应该更有礼貌。 I _ _ be _ _ . 2. 记着明天把作业带来。 Remember to _ _ _ here. 3. 我喜欢我的狗， 因为我放学后可以和它玩。 I like my dog because I can _ _ it _ _.

5、4. Bring me my lunch. _ my lunch _ me. 5. You can give her carrots to eat. You can _ carrots _ her. 学习感悟： 课 题 Unit6 Reading（1） 知识目标 a. 熟记词汇和短语。 b. 掌握重点句型。 学习目标 能力目标 a. 了解诗歌的押韵， 押韵。 b. 谈论有关动物的行为。 情感目标 学习重点 1. 朗读课文， 享受诗歌的韵律。 2. 掌握重要单词及短语。 学习难点 掌握重要单词及短语。 课前自学 一、 找出重要的单词和短语， 自主学习完成下列内容。 1. catch（汉语） _

6、（过去式）_ 2. chase = run after（汉语） _追赶一个球_ 3.hunt（汉语） _猎人 hunter 4. bite（汉语） _ 5. fight （汉语）_（过去式）_They never fight with each other. 6. build（汉语） _（过去式）_ 7. trouble（汉语） _ be in trouble _ 8. empty（汉语） _（反义词） _ There is _ _ （ 一个空的）bottle. 9. care（汉语） _ They dont_（介意， 在乎） 10. hide （汉语） _（过去式） _ 课文理解 【短语翻译

7、】 1. most of the time _2. make a lot of noise_ 3. ring the doorbell _4. look around_ 【句式归纳】 1. I will look after him _ _ _ （直到最后）. 2. She _ _ （不需要） a bed. 3. Cats sleep _ （任何地方） . They _ _ （不介意） . 4. We should help people _ _（处于困境） 5. Look! The cat _（ 追赶）a colorful ball. 6. I can look after myself w

8、ell. （同义句） I can _ _ _ _ myself. 二、 大声朗读课文。 三、 完成 Part B on P95. 课堂交流展示 一、 对课前自学中的重要的语言知识点（单词、 短语、 句型）在组内和班内展示。 二、 学生自己朗读课文， 每组一到两名同学到台前展示。 三、 有能力的同学背诵这些诗或其中的一、 两首。 四、 完成 Part B1 on P95， 带读这些词汇。 五、 小组合作展示： 根据诗所描写的内容， 说出这些宠物的习性特征。 课堂达标检测 一、 根据汉语写出单词 1. Whats the _ （麻烦） with you? 2. The dog often _ （追

9、赶） birds and cats. 3. The boy likes _ （打仗） very much. 4. Dont _ （躲） in the kitchen. 5. Our classroom is 8 meters _（宽） . 6. Dont make any _（噪音） . The man is sleeping. 7. He _（赶上） his bus last Sunday. 8. There are three rabbit _（笼子） . 9. There is an _ （空的） box in the room. 10. Cats sleep _（任何地方） . The

10、y dont _（介意） . 二、 完成句子 1. He is _ （clever） animal of all. 2. He _ _ _ （四处张望寻找） me. 3. We _ _ _ _ （不需要喂养） goldfish too much food. 4. _ _ _（ 在-末尾） of this month, she will visit her grandparents. 5. My dog often barks when someone _ _ _（按门铃） 6. He is running after a man. （同义句） He is _ a man. 7. You don

11、t need to eat too much food.（同义句） You _ eat too much food. 学习感悟： 课 题 7B Unit6 Reading（2） 知识目标 词汇： 学会运用本课时的四会单词和重点词组 能力目标 能对动物的习性与特征进行描述 学习目标 情感目标 爱护动物， 与动物为友。 学习重点 掌握并运用本课时的四会单词、 词组和句型。 学习难点 掌握并运用本课时的四会单词、 词组和句型。 课前自学 一、 继续学习巩固 Reading， 能够背诵全文。 二、 完成 Part C on P96。 三、 完成 B2 部分， 朗读这两段材料。 四、 仿照 B2， 用一段话来描述自己的宠物。 _ _ _ _ _ _ 课堂交流展示 一、 朗诵比赛。 每组一名代表背诵， 给予评价。 三、 完成 B2 部分， 划出重要短语。 四、 课堂展示： 每组一名同学描述自己的宠物。 根据学生展示的内容随机提问其他同学。 课堂达标检测 一、 用所给词的适当形式填空。 1. My cat is so _ （friend）, she never miaows at others. 2. Youd be