小学二年级下册音乐教案121Word文档下载推荐.docx

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　　听后，学生回答上面的问题

　　师：

你们听的真认真！

这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？

回音好听吗？

（生答：

好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。

要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。

（二）回音游戏：

　　1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。

　　2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。

　　3、请同学评价哪个组的同学表演的好？

　　教师小结：

是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。

　　4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。

　　5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。

　　（三）学唱歌曲：

　　1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。

　　2、分句教唱，指出学生的不足，并改进。

　　3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。

　　（四）歌曲创编：

　　1、师：

同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？

（同学自由畅谈）

　　2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。

　　3、分组进行展示，师生共同评价。

　　4、随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。

　　课题二：

《郊游》

　　1、感受ABA的乐曲，区别乐段间的不同性质。

并选择运用自己喜欢的方式表达和表现对乐曲的理解。

　　2、感受歌曲的主要节奏型，并能用歌声用感情的演唱歌曲《郊游》。

　　3、通过欣赏管弦乐合奏《出发》，能用自己的语言说出歌曲表达的情绪。

　　1、能用愉快的声音完整演唱歌曲《郊游》。

　　2、了解并感受ABA三段体结构音乐的特点，并能掌握其特点。

经历了一个严冬，小动物们、小草等我们的好朋友，都觉得烦闷了，随着第一场春雨的到来，他们已经迫不及待的要走进春天了，小草睡醒了，开始伸展身子，发芽了；

小动物们睡醒了，开始露出他们的小爪子，活动筋骨，准备组织一次春天的郊游，去寻找春姑娘的“花裙子”，看（播放课件），他们在向我们挥手呢？

！

哦！

原来是让我们一起参加他们的郊游活动啊，那就让我们一起走进春天吧。

　　今天，我们就来学习一首台湾儿歌《郊游》。

大家说好不好？

　　生：

好！

（二）学唱新歌：

　　1、教师弹琴范唱歌曲《郊游》，学生仔细聆听。

　　2、播放歌曲，学生边听边找出相同的乐曲部分。

　　3、教师引导学生划分ABA三段体的音乐结构，并介绍其特点。

　　4、教师弹琴，带领学生学唱新歌。

　　5、分组，教师和小组学生一起随琴演唱。

　　6、全体学生随教师琴声用愉快的感情演唱全曲。

　　（三）拓展欣赏：

　　1、播放管弦乐合奏《出发》，学生体会音乐。

　　2、教师弹琴范唱乐曲的主题音乐。

　　3、学生谈对主题音乐的理解和感受。

　　4、用自己的话说说对这个乐曲情绪的理解。

　　5、分组欣赏若干遍后，讨论全曲风格。

课题三：

《放牛放到小河边》

一、教学目标：

　1、学会演唱《放牛放到小河边》，使学生亲进大自然，激发学生对音乐的兴趣，并积极参与音乐活动。

2、启发学生用亲切、自然，富有童趣的声音演唱歌曲《放牛放到小河边》。

3、欣赏河北民歌《放风筝》，体会地区民歌特点，体验民歌的感情处理，能够用简明的表演动作表现音乐情绪；

并能用力度的强弱去表现歌曲。

　二、教学重点及难点：

　1、歌曲中衬词的演唱，后十六分音符的节奏演唱。

2、唱好具有山歌风格的歌曲，并能用力度的强弱去表现歌曲．

四、教学过程：

（一）导入新课：

1、播放钢琴曲《牧童短笛》。

2、师：

同学们，刚才老师播放的音乐好听吗？

（好听）它是一首描写牧童放牧归来，悠然自得地吹着长笛，踏着夕阳归来的情景，美妙的音乐把我们带到了遥远的山村，今天我们就来学习一首民歌《放牛放到小河边》。

（二）学唱歌曲：

　1、播放范唱歌曲《放牛放到小河边》，让学生一边聆听音乐，一边观赏制作好的动画：

放牛娃放牛的场景。

　2、引导学生跟着节奏读歌词。

3、教师范唱歌曲，学生仔细聆听，并体会歌曲歌词表达的意境。

4、教师介绍歌曲：

这首歌曲是一首江西民歌，师边弹琴边用富有童趣的声音再次范唱歌曲。

　5、教师教授歌曲，学生学唱。

6、学生演唱，教师弹琴指导。

　7、全体学生一起掌握情感及民歌特点，进行完整演唱。

第二单元进行曲

课题一：

《中国少年先锋队队歌》

教学内容：

1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、少先队鼓号队演奏。

教学目标：

1、用精神饱满地情绪演唱全曲。

2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。

3、大致了解少先队队歌的历史变革。

教学过程：

1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“5135”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。

课题二：

《小号手之歌》

歌曲《小号手之歌》

欣赏《共产儿童团歌》

1、准确有表情地演唱歌曲，学习创编动作。

2、感受进行曲的风格特点。

教学重点：

感受小号手的音乐形象，创编动作。

教学难点：

启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢坚强的革命精神。

一、师生问好，组织教学。

二、学唱歌曲：

1、师：

今天这节音乐课，老师给你们带来了一位新朋友，想认识一下吗？

2、师出示小号手图片：

瞧，他是谁？

3、师：

对了，他是一位小号手，他还有话要对小朋友说呢！

4、师播放录音片段，以小号手身份简要介绍共产儿童团。

5、师：

原来他是一名光荣的共产儿童团团员。

听，嘹亮的军号声吹响了。

6、师演唱歌曲中衬词片段两遍：

老师是用哪两个字来模仿军号声的？

四、听赏《共产儿童团歌》：

小号手们的英勇形象在很多歌曲中都出现过，下面老师请大家欣赏的也是一首描写儿童团员的歌曲，歌名叫《共产儿童团歌》。

2、听录音范唱

要求：

听的时候你想做什么动作尽管表现出来好了，听完后请你告诉我你有什么感受？

和《小号手之歌》给你的感受一样吗？

共产儿童团员昂首阔步朝我们走来，让我们用鼓声来欢迎他们好吗？

《进行曲》

1.欣赏管弦乐合奏《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）。

2.欣赏《土耳其进行曲》。

1.感受乐曲的童话色彩。

2.通过编队、创编动作,表现乐曲雄壮有力而又欢快活泼的情绪。

1.总结本单元歌曲及欣赏曲目,再次感受进行曲的风格。

2.用打击乐器为音乐片段伴奏,通过力度变化刻画军队由远到近又由近到远的音乐形象。

教学用具：

VCD光盘。

一、故事导入

阶段目标:

激发兴趣、引人新课。

教师操作:

1.播放《胡桃夹子》中进行曲乐段（背景音乐,音量要小）。

2.讲故事:

有一个叫玛利的小姑娘,在圣诞节前夕收到许多礼物。

她特别喜欢其中一个胡桃夹子娃娃。

可是被几个淘气的男孩子弄坏了,她非常难过。

晚上,玛利朦朦胧胧地进入梦乡,她发现许多老鼠抢吃她的糖果和玩具。

受了伤的胡桃夹子领着玩具兵与鼠王打仗。

胡挑夹子支持不住了,小玛利向老鼠扔去一只大皮鞋,把鼠王砸死了。

其他小老鼠也都吓得四散奔逃。

随后,胡桃夹子变成一个漂亮英俊的王子,和小玛利成为了好朋友。

二、欣赏乐曲、感受乐曲形象

过渡语:

我们来欣赏故事中的一个片段,请同学们感受这段音乐表现了故事中的哪一场面?

播放《进行曲》。

学生活动:

聆听音乐,感受乐曲形象。

生:

乐曲表现了玩具兵雄壮威武的行进场面。

准备道具（打击乐器、手偶）。

学生分成三组:

A.用打击乐器为乐曲伴奏。

B.用律动表现乐曲。

C通过木偶表现乐曲。

学生表演:

分组表演创编成果。

三、欣赏《土耳其进行曲》阶段目标:

进一步感受进行曲的风格。

播放《土耳其进行曲》。

感受乐曲。

师:

乐曲是什么情绪的?

请用语言来描述你所"

看"

到的画面。

音乐情绪欢快、活泼,仿佛看到了士兵在行军。

你们为这段音乐起个名字吧!

学生讨论:

行军、整齐的步伐、一起向前走…...

大家的感受很准确。

我们来看看音乐宝盒里的正确答案是什么?

出示《土耳其进行曲》课题。

介绍乐曲背景。

这首乐曲是德国作曲家贝多芬创作的,当时在德国住着许多土耳其人,贝多芬就是从他们那里得到灵感,按照他们的音乐风格,创作出这首名曲。

四、分析乐曲

感受力度变化时音乐形象的变化,用不同动作表现音乐段落。

播放全曲,请同学们在欣赏过程中,用不同动作表示不同段落。

听音乐A乐段（跺脚）、B乐段（拍子）。

乐曲的段落顺序为ABABA尾声。

播放A段的二十八小节音乐。

请用动作来表现这段音乐。

下面我们分组来创编。

音乐前八小节的声音由弱到强,可设计队列由远到近踏步走来。

身体做模仿端枪、背武器或演奏乐器的动作。

表演创编动作。

播放结尾部十六小节音乐。

这段音乐有什么特点?

和开始正相反,由强到弱,表现军队由近到远地走了。

教师总结:

乐曲开头和结尾,音乐通过力度的变化表现了军队由远到近及由近到远的行程。

同学们精神饱满地随着音乐踏步走,表现也十分到位

五、用乐器伴奏

六、课堂小结。

今天音乐宝盒带给我们一首进行曲风格的乐曲,我们仿佛也成了一名士兵,行进在大路上,感受了进行曲的风格。

课题四：

《米老鼠进行曲》

教学目标 

：

1、德育目标：

培养学生快乐的性格

2、智育目标：

通过学习乐曲《米老鼠进行曲》歌词、歌谱演唱与弹奏进一步使学生掌握24拍的节奏

3、素质发