教学常规工作汇报精选多篇Word文件下载.docx

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同时，各教师又根据教学大纲、新课程标准要求制定了自己的学科教学计划，为教学工作的开展打下了坚实的基础。

其次，教研工作是提高教学质量的重要环节，两年来，我校每周四晚的教研活动坚持不懈。

教研会上各教师提问题、解疑难，取长补短，是教学中一系列难题迎刃而解。

教师专业素质不断提高，他们的一个个论文证、博客上的随笔、反思都是见证。

一所可持续发展的学校，学生的全面发展是必须的前提。

因此，学校要求教师开齐开全课程，在课程设置上，任何教师不得随意调换课程。

为此，我校的音、体、美、信息技术等课堂也是有声有色，学生的学习生活更是丰富多彩。

我校的评价体系更为完善，学校在教师的评价上体现了人文性和全面性，教师的评价体系不单是以教学成绩为依据，而是根据各教师的综合能力、行为规范和学生的评价及家长的反应综合起来评价每位教师。

对于学生的评价也是如此，我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、美、劳方面，从学生、老师、家长三方面的信息综合评价学生。

使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。

二、“勇于创新、稳步扎实”的常规管理

常规工作是提高教学质量的有力保障，我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针，切实的促进了教育教学工作的开展。

1、备课以“八项”内容为特色，以扩展课堂知识、丰富学生文化“为目标，每节课设计一到两分钟考核题，使课堂教学当堂验证。

2、批改打破过去传统的“甲、乙、丙”的评价形式，而已“星级”符号为标准鼓励学生，提高了学生学习积极性。

3、听课活动根据本校特点，采用“结队子”方法进行，各教师根据自己所带学科特点，和其余教师商定听课时间、学科。

而讲课教师则必须至少将一到两节多媒体课，这样互听互讲，互评共改的办法，每位教师每学年听课达到了45节，达到了共同促进的教学效果。

4、各教师每晚必须利用半个小时时间进行业务学习或者写出自己当天的教学随笔，必须做到有学习、有记录、有改进、有落实，学校则是每天必查必核实。

每学年我们各教师的随笔达到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的图画”特色

我校在搞好各项工作的基础上，开展“手工制作”和绘画特色，使学生的身心得到了健康的发展，学生的学习生活变得丰富多彩，学生的动手能力和想象力都得到了相应的锻炼和提高，进一步推动了素质教育的发展。

四、“奋斗与辉煌同行”

近年来，在全校师生的共同努力下，我们各项工作取得了可喜的成绩，并得到了家长和学生的一致好评，我们在感到欣慰的同时，更要提醒自己“竞争无时不在，停止就是退步”，新世纪的教育事业还需要我们不断创新，不断完善自己，争取在新的学年，各项工作有突破性进展，继续探索属于我们自己的模式，全力打造一所优质的寨上小学。

第二篇：

2019年3月教学常规工作汇报

元月24日、25日教导处开展了以查作业和备课为重点的教学常规检查。

从备课来看，全体教师能按要求备课，每单元有单元计划，每课写有三维目标、重难点、课前准备、教学方法、板书设计、有的教师还时有教学体会。

青年教师详写教学过程、中老年教师做到了备课本上是简案、书上是满天星的要求。

作业能与教学内容同步，语文随课走、数学堂堂有，做到了全批全改，对学生作业中出现的错误能督促学生改正。

二年级语文教师能较好把握作业的质和量，既不加重学生的课业负担又能按要求完成练习册，对练习册中出现的要求学生读的和背的内容都是一一落实。

从作业整体上看语文作业的字迹比数学工整。

高年级作业比中年级书写工整，作业的格式比较规范，对于学生的作业教师根据年龄特点采取了不同的评价方式。

当然也存在了不少问题：

1、批改不够认真，有漏改和错改现象。

2、对作业的要求不够严格，一次作业出现多种笔迹的现象。

3、教师的示范并没有真正起到示范的作用。

本月我校还结合区教研室工作安排开办手抄报活动，三至六年级学生人人参与，促进了学生各种能力发展。

学校筛选了九份参加教研室评选，二份获一等奖，二份获二等奖，其余获三等奖。

积极参加区教研室组织的英语论文和数学教学设计活动，选送英语论文5篇、教学设计2篇。

自三月十二日教导主任培训工作会议后，我校全面展开学课标、学杜郎口教学经验活动，提高教师的教学理论水平。

我校在下月将立足课堂教学的研究，提高课堂教学效率、提高教学质量。

第三篇：

2019星星小学教学常规工作汇报

星星小学教学常规工作汇报

首先感谢检查组的领导对我校的教学常规工作进行了深入细致的检查与指导，我相信,通过此次活动，能够进一步规范我校和教学常规管理工作，促进教师的专业专长与学生的健康成长，有效地指导学校提升管理品位。

一年来，我校能立足实际，始终把为了每一位学生的健康成长作为办学目标，把健康和谐发展作为办学理念，努力提高教常规管理水平，扎实细致地完成每一项工作任务，全校教师立足于平时，做好平凡而又琐碎的教学工作，努力地为学生的终身发展奠定扎实的基础。

下面让我就联星小学在教学常规管理工作方面的情况向在座的各位领导作简要的汇报：

一、抓好教学常规中的几个关键环节。

教学常规是教学工作中最基本、最起码的要求。

只有认真抓好各项教学常规，教学工作才更具科学化、规范化、制度化，从而提高教学的质量。

本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我校强化教学常规管理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，具体的做法是：

（1）坚持集体备课。

众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。

如果备课无效，教学就必然无效。

我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。

“不同类型的课的备课形式如何”“怎样才能备出特色”“教师怎样与学生互动”“在活动中教师怎样进行指导”都是备课时我们应该考虑的问题，为此，我校坚持单周举行一次的集体备课，并认真作好记录。

备课时要求教师必须要从学生的学习实际出

发，加强教学准备工作，切实做好五个结合：

大纲与教材相结合，资源与方法相结合，个人与集体相结合，研讨与反思相结合，学习与借鉴相结合，形成独具风格的教学方案。

教案实行不定期抽查制度，由各科组长对全体教师教案进行抽查评价，并做好记录。

新教师以及教龄未满5年的教师的教案将作重点检查。

（2）积极开展学科教研活动。

为推进我校新课程改革步伐，我校组织教师积极进行教研活动，在每学期初组织教师定好个人承诺计划和针对教师在教学工作中出现的问题，语数英三科以级为单位制定校本教研专题计划，在教学活动中要求教师按计划积极进行研讨，坚持双周一次的教研活动。

为全面推行课程改革，各科各年级都努力用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学，本学期学校尝试每科每级进行“双环教学”，就是同一备课组的教师根据自己备课组的计划和研究课题，选定一个教学内容，同备一节课，轮流执教一节课，同评一节课，以提高教师的业务水平。

其次，开展随堂听课和听复习课，为规范课堂教学行为，提高课堂教学实效，促进青年教师的成长，全面提升学校教学质量，坚持进行行政随堂听课和听复习课，所有授课教师都能积极投身其中，认真应对。

我们认真听课、认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得“一课双赢”的效果。

（3）作业布置、批改讲求实效。

我校要求教师作业批改要及时，要针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷及时进行矫正，及时评讲和反馈，批改作业要认真，要求教师能根据不同层次的学生来布置作业，例如作业超市等，以满足不同层次学生的需要。

其次，规范学生书写，养成认真写字的习惯。

我校每周每班开设一节写字课，提出明确的书写要求——正确、整洁、美观，低年级进行硬笔书法练习，由我校写字较好的老师指导；

高年级进行毛笔书法练习，由校外请来的书法家戴老师进行指导，并定期张贴优秀作品到学校橱窗进行展示，努力调动了学生写字的兴趣，增强了学生写字的信心。

二、存在的不足。

1、学校办学环境、硬件设施明显滞后，各功能教室不足，场地狭小，现有校舍容量无法满足当地适龄儿童就学的需要，正常的教育教学活动受到制约，现代化手段明显跟不上，和市区学校还有较大差距。

2、在教育教学中，还不能摆脱应试教育的框架，学生的综合素质还得不到有效培养，学生创新精神与自主能力没有得到有效开发。

学生的科技小制作与创造发明还不够突出，今后需要不断加以努力。

三、今后努力的方向：

⑴、备课

首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。

其次，要求教师正确理解，处理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。

备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过

程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

备课是教师个性智慧的结晶。

不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。

要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。

⑵、上课

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。

在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学观。

在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；

要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；

进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。

教师要根据教学内容的特点和自己的教学风格在“生命化教育”理论的引领下，建构了各学科“生命课堂”的教学模式，让生命课堂焕发生命活力。

⑶关于作业布置和批改。

提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。

作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。

作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。

作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。

批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、自评、家评相结合。

老师的评语多以鼓励性为主。

进一步重视错题集

的收集和整理，使其成为转化后进生和大面积提高教学质量的有力手段。

第四篇：

教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

本学年，我校按照区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理念，努力打造香中特色品牌。

突出“改善条件、建好队伍、强化管理、提高质量”四个方面的工作。

当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。

下面我将具体工作做以简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。

实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。

学校每学期和班主任及任课教师签订治理教育乱收费、规范办学行为目标责任书，规范了教师的行为。

几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。

特别对劳技、健康、体音美等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。

同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课