音乐课《音乐与生活》教学设计文档格式.docx

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勃拉姆斯的《摇篮曲》创作于1868年，题献给法贝尔夫人、原为声乐曲后被改编为钢琴、小提琴、长笛、吉他的独奏曲以及合唱曲。

原本教材安排欣赏的是无伴奏混声合唱曲，但因配套的磁带音响效果不理想，改为欣赏女声独唱的。

作者的作品一向以严肃著称，但本曲却温和朴实，成为广泛流行的世界名曲之一。

《婚礼进行曲》原为歌剧《罗恩格林》第三幕第一场中，女主角与男主角被拥入新房时所唱，原为混声四部合唱曲，后被改编为钢琴曲、管弦乐曲等，在西方被广泛采用为婚礼伴奏音乐，教材安排的是管弦乐曲。

【教学目的】

1.结合欣赏《欢迎进行曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》，引导学生联系自己的生活经验，认识音乐在生活中的广泛应用，体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随着我们的终生”的道理。

2.学习有关实用音乐、背景音乐的知识，了解它们在社会生活中的作用。

3.会唱并熟记这三首音乐的主题乐段。

【教学重点】

结合欣赏《欢迎进行曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》，使学生深刻体会音乐在生活中的广泛应用。

【教学方法】

1.以听为主，与唱、表演感受相结合。

2.分析讨论。

【教具准备】

多媒体设备、音像资料、钢琴

【教学过程】

一、导入新课

师：

从今天开始，我们要来学习第七单元《音乐与社会》，我们将来探讨音乐与生活的关系，了解音乐与其它姊妹艺术的密切关系，还将探讨音乐的社会功能。

这一堂课，我们先学习第一个话题：

音乐与生活。

音乐与我们的生活时刻都联系着，请同学们说说：

在你的日常生活中哪些时候能听到音乐？

（生答）

确实，我们的生活中处处都有音乐，音乐时刻伴随着我们的生活。

而且，在我们的生活中，在许多场合要用到音乐，要用合适的音乐来烘托气氛，要用合适的音乐来配合完成某种具体的任务，音乐是一个浩瀚的海洋，在音乐课，我们不可能学习生活中所有的音乐。

今天这堂课，我们将选取三个生活场景来欣赏三首乐曲，来体会音乐在生活中的广泛应用，体会音乐与生活的关系。

二、新课教学：

欣赏乐曲

（一）欣赏《欢迎进行曲》

1.听旋律片断，说出曲名。

2.简介乐曲：

《欢迎进行曲》是由中国人民解放军军乐团创作，魏群整理的。

管乐合奏亦称军乐合奏，由铜管乐器、木管乐器和打击乐器等组成。

（投影图片：

各类乐器）

3.分段欣赏：

前奏：

（强而有力，极具号召力的）

A段：

听—分析—唱

（威武雄壮、高亢嘹亮的，突出的强音和紧凑的节奏，生动地表现了人们抖擞而庄严的神态。

）

B段：

（跟A段形成对比，显得舒展轻松些，抒发了人们愉快而幸福的感情。

接着，再现A主题，整个乐曲在充满昂扬斗志的强烈的情绪中结束。

提问：

这首乐曲的曲式是怎样的？

（A、B、A三部曲式）

4.完整地欣赏全曲。

随乐曲轻声模唱，并划拍。

（投影动态画面与乐谱）

（二）欣赏《摇篮曲》

1.由一幅画导入。

（投影画面）

问：

图上表现了一个怎样的生活画面？

很温馨的画面，小宝宝在妈妈优美的摇篮曲中睡熟了。

许多母亲在哄孩子入睡时，都会唱一首温和安详的摇篮曲，接下来，我们就要来欣赏一首妈妈哄宝宝入睡时唱的曲子——摇篮曲。

摇篮曲的速度、力度、情绪分别该是怎样的？

（缓慢、轻柔、安祥、温和的。

世界上有许多优美的摇篮曲，比如：

我国一首东北民歌摇篮曲就很动听，（师哼唱几句）。

还有莫扎特的摇篮曲（师哼唱几句）。

歌曲之王舒伯特的摇篮曲等等，下面我们来欣赏德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲。

2.简介“勃拉姆斯”（投影画像）及他的《摇篮曲》的创作背景。

“这首乐曲创作于1868年，题献给法贝尔夫人。

原来，在1858年，布拉姆斯在汉堡指挥一个女声合唱团时，结识了一位姑娘，她有一副非常明亮的歌喉，尤其喜爱演唱维也纳风格的圆舞曲，布拉姆斯很欣赏她的才华，两人建立了友谊。

十年以后，当布拉姆知道她——法柏尔夫人已是两个孩子的妈妈了，而那第二个孩子刚出生不久，布拉姆斯就写了一首维也纳圆舞曲情调的《摇篮曲》送给她表示祝贺。

乐曲深切地表达了母亲温柔而慈爱的内心情感。

3.欣赏女声独唱的《摇篮曲》（投影乐谱）

4.学唱

　　师：

接下来，我们自己来学一学，这很有必要，同学们以后都能用得上的。

这我很有体会的，我儿子今年六岁了，记得他很小的时候，有时晚上玩得很兴奋、不肯睡觉，我就把他抱起来，唱几首摇篮曲，或专门给他放摇篮曲的磁带，他很快就会安静下来，不久就睡着了。

而且，摇篮曲听多了，他学会了摇篮曲中出现频率很高的词，什么词？

（宝贝），“宝贝”是他最早学会的几个词之一。

有时，他想睡觉了，就说：

“妈妈，宝贝”。

先听师唱一遍歌谱，再师生一起唱谱。

跟琴唱词。

5.补充欣赏一首莫扎特的摇篮曲。

（投影带表演性的画面）

（三）欣赏《婚礼进行曲》

1.画面导入。

这画表现了什么内容？

是一对新郎、新娘，他们就要举行婚礼了。

婚礼是人生旅途中很重要的一个风景点，是人生中的一次盛典。

他们将告别以前的生活，建立起一个新的家庭，开始新的生活，在这人生的转折点上，我们的音乐又发挥了它的重要作用。

接下来，我们就要来欣赏一首他们在举行婚礼时要用到乐曲——《婚礼进行曲》。

《婚礼进行曲》较常用的有两首：

一首是德国作曲家瓦格纳写的；

一首是德国作曲家门德尔松写的。

在国外，人们习惯地把这两首乐曲一起使用。

瓦格纳写的那一首，作为新人入场（教堂里）举行婚礼的庆典音乐，门德尔松写的那一首，作为礼成之后，新人退场，进入新房时的音乐。

在我国，瓦格纳写的这一首更为流行。

2.简介“瓦格纳”（投影画像）及介绍乐曲背景

瓦格纳的《婚礼进行曲》原是三幕传奇歌剧《罗恩格林》里的一首合唱曲。

《罗恩格林》是一位男主角的名字。

简介剧情梗概：

在天上的圣杯王国里，有位守卫圣杯的武士叫罗恩格林。

一天，他看到人间发生了一件不平之事，便来到人间，击败了阴险的篡位者弗列德里克，解救了被诬害的分主爱尔莎。

并且使被妖法变成天鹅的王子——爱尔莎的弟弟恢复了人形。

爱尔莎不知道罗恩格林是神，她喜欢上了这位勇敢、年轻的武士，罗恩格林也喜欢上了爱尔莎，答应和她结婚，但是有个条件，那就是永远不许爱尔莎探问他的姓名和来历。

可是在举行婚礼的那天晚上，善良、单纯的爱尔莎被坏人挑唆，向自己的心上人提出了不该提的问题。

因为爱尔莎违背了诺言，罗恩格林只好惋惜地告别了她，回到天上的“圣杯王国”去了。

《婚礼进行曲》出现在这部歌剧的第三幕第一场中，女主角埃尔萨与圣杯武士罗恩格林被拥入新房时所唱。

原是一首混声四部合唱，后被改编为钢琴曲、管弦乐曲。

今天，我们听的是管弦乐曲。

3.分段欣赏。

（分别投影谱例）

引子：

（短小、庄严）。

听—唱

一个主题和一个副题。

（宏伟庄严，描绘了辉煌的婚礼场面中，簇拥着新郎、新娘缓缓行进的行列。

听—分析

（比A段显得温柔活泼，带有一定的歌唱性，表现了婚礼的温和愉悦气氛。

然后，A段主题再现，转原调结束。

4.欣赏全曲。

（投影动态画面、乐谱）

要求边听，边小声模唱，感受乐曲所表达的情感和意境。

（四）学习音乐知识：

简介“实用音乐”与“背景音乐”的概念及生活中的应用。

实用音乐

可举例说明，如：

用轻快活泼的音乐鼓舞振奋精神，可治疗精神呆滞症、消极自我封闭症，老年性退化麻痹症；

用柔和优美的音乐，安抚烦躁不安或受压抑的精神现象，可用以治疗失眠症、抑郁症，挫折感等。

背景音乐在生活中的某些场景里，音乐可以起来一种烘托、陪衬和背景的作用，如：

宴会、商场、餐厅等公共场合的音乐。

可举例说明背景音乐在生活中的重要意义，如：

经过精心安排的背景音乐可以用来减轻工人的紧张心理、厌倦情绪和过度疲劳，从而提高工作效率。

而在学习或办公时，背景音乐可以帮助人们松弛神经、减轻压力。

在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯。

有人试验，在超级市场播放徐缓优美的乐曲可以使顾客不知不觉放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%；

在餐馆中，中午就餐人数多时，轻快的音乐起到了加快顾客流动的效果；

音乐作为背景应用于背记外语单词，也被认为是很有效的学习方法。

三、思考题：

（投影）

1.下列音乐在生活中主要起什么作用？

　宴会、商场等公共场合演奏或播放的音乐。

（背景音乐）

　广播体操和眼保健操的音乐。

　升国旗、阅兵式时的音乐。

（仪式音乐）

　宗教音乐。

2.请试为下列内容选择合适的背景音乐。

点击三段不同分格的音乐供选择：

①优美的中国民乐　②节奏强烈的迪斯科音乐　③轻音乐

（1）中式快餐厅

（2）老年人的休息室

答案不强求一致，可展开讨论。

（中国餐馆应多用中国民族音乐，体现中国风味；

音量不能太大，要柔和、优美，速度适中。

老年人的休息室，音乐应轻、柔、舒缓。

四、课堂小结

这堂课，我们选取了三个生活场景，欣赏了三首乐曲，还学了实用音乐与背景音乐等知识，体会到了音乐在生活中的广泛应用，最后，请每位同学用一句话小结“音乐与生活”这个话题。

“生活中处处都有音乐，音乐伴随着我们一生”（屏幕显示）

师：

希望同学们能更加热爱生活、喜欢音乐，不断提高自己的音乐素养与欣赏水平，并能用合适的音乐来美化自己的生活。