北师大版二年级语文上册学案学生用Word格式文档下载.docx

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“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮扶式，也可以是全员参与式。

目的是促进每个层次的人的有效学习。

这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。

展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动环节。

展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。

预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前在学案中做好记录。

整理学案包括：

整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。

此外还要进行自主反思：

问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。

3.课后使用——拾遗补缺、拓展提升、整理归档

学案作为大家的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。

课后对学案的使用也要注意分层次，要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。

通过学案的使用，对新课内容可完成五轮的学习：

通过课前自学，对教材内容有一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题；

在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题；

在课堂展示环节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；

在课堂反馈评价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达成学习目标；

在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排，实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变，是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一，从而达到学思结合，知行统一的目的。

第一单元秋天

课题：

秋天到课型：

新授型主备人：

张玉琴

学习目标：

1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。

2、学会7个生字及新词，认识9个字。

3、有感情地朗读课文并背诵。

[课前尝试]

1、秋天是（）月（）月和（）月？

秋天有哪些特点?

（）。

2、读课文，圈出你不认识的字，同桌互相教一教。

3、展示搜集到的四季的图片，并做简单的介绍。

4、给形近字组词。

放（）浪（）芒（）秋（）九（）

收（）朗（）忙（）伙（）几（）

[课堂探究]

1、通过读课文想想秋天有什么变化？

2、秋天到了，你的周围有哪些变化？

试着写一写。

（）（）（）

3、通过读第一小节，你读懂了什么内容？

将诗歌中的“天气转凉”的“凉”换成“冷”行不行，为什么？

4、为什么说“田野翻金浪”？

5、你能表演大雁飞行的动作和变换的队形吗？

6、从什么地方可以看出秋天是一个丰收的季节？

能举例说说吗？

[课后检测]

1、按课文内容填空。

（1）（）秋天到，（）转凉，（）变爽，蟋蟀把（）

（2）（）秋收忙，（）肥，（）香，田野翻金浪。

（3）（）寒霜降，枫叶（），菊花（），（）排成行。

2、看拼音写词语。

Qiūtiānchà

nggēshōuché

ngliá

nmá

ng

（）（）（）（）

Là

nghuāqiūfēngjiǔgè

hǎilà

ng

3、给多音字组词。

Zhuà

n（）（）xí

ng（）（）

转zhuǎn（）（）行há

ng（）（）

[作业设计]

1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：

天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）

肥对（）红对（）

田野对（）蟋蟀对（）

2、组词。

洁（）（）（）

送（）（）（）

豆（）（）（）

3、写一些关于秋天的句子；

读一读描写秋天的文章。

。

火红的枫叶课型：

新授型主备人：

张玉琴

1、读课文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，读出对大自然、对老师的热爱之情。

2．学习积累，认识8个生字。

理解“然而”一词的意思。

3、正确书写8个生字，体会汉字的结构美。

4．有感情地朗读课文。

1、9月10日是（）。

2、自己能够将课文读准字音，读通句子，并画出自然段。

3、认读本课的生字。

探究一：

1、读课文第一自然段，想一想这一段为我们讲了写什么？

时间：

地点：

谁：

在干什么：

2、自由读第二自然段，你读懂了什么？

这段话的意思是什么？

作者的心情怎样？

谁来读出这种心情？

探究二：

1、作者找到了最红的枫叶了吗？

枫叶的形状像（）

2、作者找来这火红的枫叶是为了（），作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？

3、你认为老师最需要学生的是什么？

1、请仿照课文“比……还……，比……还……”说一句话。

比……还……：

2、照样子组字再组词。

例：

合——（拾）（拾起）占——（）（）

寺——（）（）关——（）（）、

吉——（）（）加——（）（）

3、看拼音写词语。

Rá

nerbǐyibǐché

ngjiù

Jié

bá

iměilisò

nggěi

（）（）（）（）（）（）

1、在括号里填上恰当的词语。

（）的枫叶（）的手掌（）的纸张（）的贺卡

（）的老师（）的秋天（）的朝霞（）的大雁

2、仿说比喻句。

红红的脸蛋像（）弯弯的月牙像（）（）像（）

3、教师节到了，丁丁想送老师一张贺卡，祝老师节日快乐，你能帮他写几句话吗？

。

语文天地

（一）课型：

1、正确书写左右结构的汉字。

2、交换部首复习生字。

3、正确搭配词语。

4、仿造例子说句子。

5、读、背诗句

1、完成课本第4页的描一描，写一写。

2、组字小魔术。

3、比一比，再组词。

凉（　）诗（）杯（）

惊（　）侍（）怀（）

拣（　　）　原（　　）饱（　　）

练（　　）　愿（　　）泡（　　）

[课堂探究]

1、互相交流描一描，写一写中的这三个字在书写时应注意什么？

2、自由介绍自己所看到的秋天。

3、结合介绍及画面，仿填词语。

4、读、背古诗《山行》，画出节奏。

5、了解部首查字法的主要环节：

找部首—数笔画—翻页码—找到字

6、同桌互相抽字查一查字典。

1、完成课本第四页第三题仿照例子填一填。

2、完成课本第四页第四题读一读，照样子说句子。

3、秋天那里最美，请你写一写。

4、填空。

山行

（）（）寒山（）径斜，

（）（）深处有（）家。

停（）坐爱枫林（），

（）叶红于（）（）花。

5、带领学生一起背诵部首查字法口诀。

6、按查字典的要求填空。

（１）须：

应查（　　），再查（　　）画，与它同音的字还有（　　）。

（２）怎：

先查（），再查（）画，带有这个字部首的字还有（）。

（3）贺：

用音序查字法应查（），再查音节（），可组词语：

（）。

1、完成下面的练习。

拾—（）+（）→（）→（）

忙—（）+（）→（）→（）

叫—（）+（）→（）→（）

2、背诵并默写古诗《山行》。

山行

，。

，。

3、用字典查5个字，巩固查字典的方法。

语文天地

（一）2课型：

学习用部首查字法查字典。

1、继续准备字典并熟悉字典的组成部分。

2、照样子写词语。

例：

许多许许多多

说笑来往仔细

1、继续了解部首查字法的主要环节：

找部首—（）—翻页码—（）

2、同桌互相抽字查一查字典。

3、读《露珠》，不认识的字用字典帮忙解决。

4、有感情地朗读。

1、有感情地朗读。

2、带领学生一起背诵部首查字法口诀。

3、按查字典的要求填空。

应查（　　），再查（　　）画，与它同音的字还有（　　）。

阅读短文，回答问题。

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有小节。

第三小节有句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。

其中最多的是，最大的是。

3、“成