1、“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为,可以是对子帮扶式,也可以是全员参与式。目的是促进每个层次的人的有效学习。这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。展示是经过自学、对学、群学之后,小组要进行的活动环节。展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工,而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果,这些问题要提前在学案中做好记录。整理学案包括:整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。此外还要进行自主反思:问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思
2、等。 3.课后使用拾遗补缺、拓展提升、整理归档学案作为大家的学习指导方案,有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。课后对学案的使用也要注意分层次,要依据本堂课的课堂评价与反思,整理导学案上的纠错记录和重点问题,使之成为宝贵的复习资料。通过学案的使用,对新课内容可完成五轮的学习:通过课前自学,对教材内容有一个初步了解,把会做的问题独立完成,同时发现新问题;在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题;在课堂展示环节,通过倾听讲解、参与互动交流,在质疑对抗,思维碰撞中,对所学知识进一步深化提升,拓展生成;在课堂反馈评价中,通过有效的反馈形式,对所学内容及时巩固反馈,达成学习目标;在课后,通过导学案的开放性
3、、拓展性作业或活动安排,实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变,是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一,从而达到学思结合,知行统一的目的。第一单元 秋 天课 题: 秋天到 课型: 新授型 主备人: 张玉琴 学习目标:1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。2、学会7个生字及新词,认识9个字。3、有感情地朗读课文并背诵。课前尝试1、秋天是( )月( )月和( )月?秋天有哪些特点?( )。2、读课文,圈出你不认识的字,同桌互相教一教。3、展示搜集到的四季的图片,并做简单的介绍。4、给形近字组词。放( ) 浪( ) 芒( ) 秋( ) 九( )收( ) 朗( ) 忙( ) 伙( )
4、 几( ) 课堂探究1、通过读课文想想秋天有什么变化?2、秋天到了,你的周围有哪些变化?试着写一写。( )( )( )3、通过读第一小节,你读懂了什么内容?将诗歌中的“天气转凉”的“凉”换成“冷”行不行,为什么?4、为什么说“田野翻金浪”?5、你能表演大雁飞行的动作和变换的队形吗?6、从什么地方可以看出秋天是一个丰收的季节?能举例说说吗?课后检测1、按课文内容填空。(1)( )秋天到,( )转凉,( )变爽,蟋蟀把( )(2)( )秋收忙,( )肥, ( )香,田野翻金浪。(3)( )寒霜降,枫叶( ),菊花( ),( )排成行。2、看拼音写词语。Qi tin chng g shu chng
5、lin mng( ) ( ) ( ) ( )Lng hu qi fng ji g hi lng 3、给多音字组词。Zhun ( ) ( ) xng ( ) ( )转 zhun ( )( ) 行 hng( ) ( )作业设计1、练习对对子,体会诗歌严整的格律。(1)老师举例:天对风,凉对爽。(2)老师出对子,学生抢答。 鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥 对( ) 红 对( )田野对( ) 蟋蟀对( )2、组词。洁( )( )( )送( )( )( )豆( )( )( )3、写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。 。 火红的枫叶课型: 新授型 主备人:张玉琴 1、读课文,了解“我”在林中寻找火
6、红的枫叶是为了给老师做贺卡,读出对大自然、对老师的热爱之情。2学习积累,认识8个生字。理解“然而”一词的意思。3、正确书写8个生字,体会汉字的结构美。4有感情地朗读课文。1、9月10日是( )。2、自己能够将课文读准字音,读通句子,并画出自然段。3、认读本课的生字。 探究一: 1、读课文第一自然段,想一想这一段为我们讲了写什么? 时间: 地点: 谁: 在干什么: 2、自由读第二自然段,你读懂了什么?这段话的意思是什么?作者的心情怎样?谁来读出这种心情? 探究二:1、作者找到了最红的枫叶了吗?枫叶的形状像( )2、作者找来这火红的枫叶是为了( ),作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢? 3、你
7、认为老师最需要学生的是什么?1、请仿照课文“比还,比还”说一句话。比还:2、照样子组字再组词。 例:合(拾)(拾起) 占( )( ) 寺( )( ) 关( )( )、 吉( )( ) 加( )( )3、看拼音写词语。Rn er b yi b chng ji Ji bi mi li sng gi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、 在括号里填上恰当的词语。( )的枫叶 ( )的手掌 ( )的纸张 ( )的贺卡( )的老师 ( )的秋天 ( )的朝霞 ( )的大雁 2、仿说比喻句。 红红的脸蛋像( ) 弯弯的月牙像( ) ( )像( )3、教师节到了,丁丁想送老师一张贺卡,祝老师节
8、日快乐,你能帮他写几句话吗? 。 语文天地(一)课型: 1、正确书写左右结构的汉字。 2、交换部首复习生字。 3、正确搭配词语。 4、仿造例子说句子。 5、读、背诗句 1、完成课本第4页的描一描,写一写。 2 、组字小魔术。 3、比一比,再组词。凉( )诗( )杯( )惊( )侍( )怀( )拣()原()饱()练()愿()泡() 课堂探究 1、互相交流描一描,写一写中的这三个字在书写时应注意什么? 2、自由介绍自己所看到的秋天。 3、结合介绍及画面,仿填词语。 4、读、背古诗山行,画出节奏。 5、了解部首查字法的主要环节:找部首数笔画翻页码找到字 6、同桌互相抽字查一查字典。 1、完成课本第四
9、页第三题仿照例子填一填。 2、完成课本第四页第四题读一读,照样子说句子。 3、秋天那里最美,请你写一写。 4、填空。山 行( )( )寒山( )径斜,( )( )深处有( )家。停( )坐 爱 枫林( ),( )叶红于( )( )花。 5、带领学生一起背诵部首查字法口诀。 6、按查字典的要求填空。()须:应查(),再查()画,与它同音的字还有 ()。()怎:先查( ),再查( )画,带有这个字部首的字还有( )。(3)贺:用音序查字法应查( ),再查音节( ),可组词语:( )。 1、完成下面的练习。拾( )+( )( )( )忙( )+( )( )( )叫( )+ ( ) ( ) ( )2、
10、背诵并默写古诗山行。 山行 , 。 , 。3、用字典查5个字,巩固查字典的方法。 语文天地(一)2课型:学习用部首查字法查字典。1、继续准备字典并熟悉字典的组成部分。2、照样子写词语。例:许多 许许多多说笑 来往 仔细 1、继续了解部首查字法的主要环节: 找部首( )翻页码( )2、同桌互相抽字查一查字典。3、读露珠,不认识的字用字典帮忙解决。4、有感情地朗读。1、有感情地朗读。2、带领学生一起背诵部首查字法口诀。3、按查字典的要求填空。应查(),再查()画,与它同音的字还有()。阅读短文,回答问题。 在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。1、 这篇短文有 小节。第三小节有 句话。2、 这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ,最大的是 。3、 “成
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1