山西省2014年中考化学试卷(word解析版).docx

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山西省2014年中考化学试卷

一、选择题（每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）

1．（2014•山西）下列变化属于化学变化的是（　　）

　 A． 冰雪融化 B． 棉线织布 C． 酒精燃烧 D． 干冰升华

考点：

化学变化和物理变化的判别．

专题：

物质的变化与性质．

分析：

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答：

解：

A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

B、棉线织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

C、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．（2014•山西）下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（　　）

　 A． 试管 B． 量筒 C． 燃烧匙 D． 蒸发皿

考点：

用于加热的仪器．

专题：

常见仪器及化学实验基本操作．

分析：

根据实验室仪器使用规则去做．

解答：

解：

A、试管能直接加热，故错误；

B、量筒不能加热，故正确；

C、燃烧匙能直接加热，故错误；

D、蒸发皿能直接加热，故错误；

故答案应选：

B．

点评：

实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．量筒根本不能加热．

3．（2014•山西）小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用下列食物中的（　　）

　 A． 水果蔬菜 B． 鸡蛋牛奶 C． 炸鸡油条 D． 米饭馒头

考点：

食品、药品与健康食品中的有机营养素．

专题：

化学与生活．

分析：

根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．

解答：

解：

小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用富含维生素的食物．

A、水果、蔬菜中富含维生素，故选项正确．

B、鸡蛋、牛奶中富含蛋白质，故选项错误．

C、炸鸡、油条中富含蛋白质、油脂等，故选项错误．

D、米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．

4．（2014•山西）下列物质由离子构成的是（　　）

A．

Cu

B．

NaCl

C．

CO2

D．

金刚石

考点：

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．

解答：

解：

A、Cu属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．

B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．

C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．

D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．

故选：

B．

点评：

本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

5．（2014•山西）下列说法正确的是（　　）

　 A． 空气是一种宝贵的资源

　 B． 空气中氮气的质量分数为78%

　 C． 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸

　 D． 汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关

考点：

空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的物理性质．

专题：

空气与水．

分析：

A、根据空气的重要作用进行分析判断．

B、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．

C、根据氧气的物理性质进行分析判断．

D、根据形成雾霾的原因进行分析判断．

解答：

解：

A、空气是人类和动植物生存所必须的，是一种宝贵的自然资源，故选项说法正确．

B、空气的成分按体积计算，大约是：

氮气占78%，而不是质量分数为78%，故选项说法错误．

C、氧气不易溶于水，溶解的少量氧气可供给水生生物呼吸，故选项说法错误．

D、直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，故选项说法错误．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，了解空气的重要作用、空气的成分、氧气的物理性质、空气的污染与排放是正确解答本题的关键．

6．（2014•山西）有关水的认识正确的是（　　）

　 A． 电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成

　 B． 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度

　 C． 净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏

　 D． KMnO4，NaCl，汽油加入一定量水中都能形成溶液

考点：

电解水实验；水的净化；硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点．

专题：

溶液、浊液与溶解度；空气与水．

分析：

A、通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物．

B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度；

C、根据净水的原理分析解答：

静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以把不溶于水的物质除去，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭吸附能除去水中的色素和异味；

D、了解KMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水．

解答：

解：

A、电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子“构成”，故错误；

B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故过滤不能除去离子，故错误；

C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，故正确；

D、KMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水，故错误．

故选：

C

点评：

熟练掌握净化水的方法，并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质，从而分析得出结论．

7．（2014•山西）如图实验不能说明的是（　　）

　 A． 分子很小

　 B． 分子不停地运动

　 C． 构成物质的微粒不同，性质不同

　 D． 化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子

考点：

分子的定义与分子的特性．

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

利用分子的基本性质分析和解决问题，分子很小，在不断运动，分子间有间隔．

解答：

解：

A、该实验中紫色石蕊试液变红，说明分子不断运动，但我们看不到分子的运动，所以也说明了分子很小，故正确，不符合题意；

B、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明分子不断运动，故正确，不符合题意；

C、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，故正确，不符合题意；

D、此实验不能证明化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子，故错误，符合题意．

故选：

D．

点评：

本题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大．

8．（2014•山西）物质的组成和结构决定性质，性质决定用途．下列叙述正确的是（　　）

　 A． 洗洁精含有乳化剂，可以除去油污

　 B． 尿素[CO（NH2）2]，HNO3，NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥

　 C． 煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料

　 D． 生铁坚硬，可以作医疗手术器械

考点：

乳化现象与乳化作用；生铁和钢；常见化肥的种类和作用；化石燃料及其综合利用．

专题：

物质的性质与用途；物质的变化与性质．

分析：

A．根据乳化作用来分析；

B．根据物质的性质来分析；

C．根据化石燃料燃烧的产物来分析；

D．根据生铁易锈蚀来分析．

解答：

解：

A．洗洁精中的乳化剂对油污起到了乳化作用，所以可以清除油污，故正确；

B．硝酸中虽然含有氮元素，但是它是一种强酸，具有强烈的腐蚀性，不能用作氮肥，故错误；

C．煤、石油、天然气都有可燃性，但是若大量使用会产生大量的二氧化碳加剧温室效应，煤、石油燃烧还会产生二氧化硫、二氧化氮等气体导致酸雨，故错误；

D．生铁接触到空气和水易发生锈蚀，制造医疗手术器械应该用不锈钢，故错误．

故选A．

点评：

本题考查的知识点较多，但是难度并不大．

9．（2014•山西）下列变化不能一步实现的是（　　）

A．

CO2→CO

B．

Fe2O3→FeCl2

C．

Cu→Cu（NO3）2

D．

Na2CO3→NaOH

考点：

物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质．

专题：

物质的制备；物质的变化与性质．

分析：

通过一步反应实现物质的转化，也就是所利用前面物质的性质，选择适当的物质只发生一次反应就生成欲转化的物质，本题中则必须与盐酸反应，然后才能考虑能否实现．

解答：

解：

A、CO2→CO，因为二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳，能通过一步反应实现，故正确；

B、氧化铁与盐酸反应生成氯化铁，而非氯化亚铁，不能通过一步反应实现，故B错误；

C、Cu→Cu（NO3）2，因为铜和硝酸银反应的化学方程式为：

Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，能通过一步反应实现，故C正确；

D、Na2CO3→NaOH，因为碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能通过一步反应实现，故D正确．

故选：

B

点评：

本题考查了常见物质间的转化，完成此题，可以根据物质的性质进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．

10．（2014•山西）下列实验室中实验设计不合理的是（　　）

实验目的

操作或所用试剂

A

除去NaCl固体中混有的泥沙

溶解、过滤、蒸发

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、浓H2SO4

C

鉴别食盐、蔗糖

品尝

D

鉴别H2O、KCl溶液

AgNO3溶液

　 A． A B． B C． C D． D

考点：

化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．

专题：

简单实验方案的设计与评价．

分析：

A、根据氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，进行分析判断．

B、除杂质题至少要满足两个条件：

①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

C、根据实验室药品取用的三不原则进行分析判断．

D、根据KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，进行分析判断．

解答：

解：

A、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可以采用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项实验方案设计合理．

B、CO不与氢氧化钠溶液反应，CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，再通过浓硫酸除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理．

C、在实验室中不得尝任何药品的味道，故选项实验方案设计不合理．

D、KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，则可分别滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀的是氯化钾溶液，无明显变化的是蒸馏水，故选项实验方案设计合理．

故选：

C

点评：

本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）

11．（2014•山西）

（1）用化学用语填空：

氢元素　H　；2个氢分子　2H2　；氢离子　H+　；碳酸中氢元素的化合价　2CO3　．

（2）“老陈醋”是山西特产，其中含有3%～5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为CH3COOH，CH3COOH表示的意