海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议Word文档格式.docx
《海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议Word文档格式.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
8.晨间活动后有秩序地回班,上下楼梯要靠右走。
1.更换整洁大方的工作服,提前准备好晨检相关物品。
2.热情接待幼儿与家长,晨检工作细致到位。
做到一摸:
摸摸幼儿额头有无发烧;
二看:
看看幼儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常;
三问:
询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史;
四查:
检查幼儿是否携带有不安全物品;
五防:
传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
发现问题及时处理,杜绝漏查。
3.及时向家长、班级教师反馈晨检结果,如遇是严重或具有重大传染疾病时,要及时上报主管领导和园长办公室。
4.发现幼儿有异常状态,建议家长带幼儿及时就诊,做好应急处理。
5.请带药幼儿家长填写服药单,与家长做好药品交接,详细登记、妥善保管,按时送药到班上,并与班级教师做好交接签名工作。
1.做好幼儿晨间锻炼活动准备,为幼儿准备丰富的活动材料,根据季节的变化,组织幼儿开展室内外相结合的晨间活动。
2.以热情、亲切的态度接待幼儿及家长,蹲下来和孩子亲密接触,稳定幼儿情绪,并提醒家长签名,严格执行幼儿园接送制度。
3.观察、了解幼儿的情绪及身体状况,查看幼儿是否携带不安全物品(二次晨检)。
4.指导幼儿整理衣、帽等物品,提醒幼儿轻拿轻放小椅凳。
5.活动后清点幼儿人数,组织幼儿排队有序上下楼梯回班。
1.提前开窗通风,做好幼儿口杯、毛巾等生活用品的摆放,完成班级卫生清洁及桌面消毒工作。
2.准备好幼儿饮水,保证幼儿随时有温水喝。
(二)拓展建议
1.没有24小时安排值班的幼儿园,早晨保安人员开门后,先巡视整个幼儿园,排除安全隐患后,方可接待幼儿和家长入园。
保安和保教人员应高度重视安全防范工作,对来访人员做好身份核查和信息登记工作。
2.值班园领导要对入园和晨间活动进行巡查,发现问题及时纠正。
3.各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作,并及时与当天未来园幼儿家长取得联系,了解原因。
对错过集中晨检的幼儿,幼儿园应建立相应的弥补机制,避免漏检。
4.保教人员要拓宽晨间活动的内容和形式,如:
照顾动植物、体验劳动、体育锻炼、区域活动等,丰富幼儿的晨间生活。
二、盥洗、如厕、喝水、整理活动
内容
盥
洗
1.养成饭前、便后、运动后、手脏时能主动洗手的好习惯。
2.自觉遵守盥洗规则,节约用水,用小流水洗手,不玩水,保持袖口、地面的干净;
不推挤,有序排队,盥洗后关紧水龙头。
3.掌握正确的洗手、洗脸方法,洗手前先擦干净鼻涕,动作迅速、认真,用自己的毛巾擦手、洗脸。
4.餐后、睡前要漱口,有条件的建议午餐后刷牙。
5.午睡起床后养成洗脸的好习惯。
洗脸顺序:
洗完手后,先眼睛、额头、整个脸庞、嘴、鼻,搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈;
搓洗毛巾再按顺序洗一次,把毛巾洗干净挂好。
6.秋、冬季脸上可擦护肤霜。
1.提醒幼儿分组并安静有序地进行洗手活动,与配班教师或保育员分工合作,保证全部幼儿在教师视线内。
2.为避免消极等待,可以在分组盥洗时,组织等待的幼儿开展安静游戏。
1.做好盥洗前的准备工作,搓好毛巾,备好肥皂、洗手液等。
2.指导幼儿洗手、漱口的正确盥洗方法。
3.教育幼儿节约用水,能控制水流大小,洗完手后要在水池内轻轻甩三下,并用自己的小毛巾擦手,保持镜面、地面的整洁。
4.发现有打闹、玩水等情况,及时给予提醒和引导,最后逐一检查幼儿盥洗情况。
1.指导并检查盥洗用品(口杯、餐巾、毛巾等)消毒、更换情况。
2.关注幼儿盥洗中的安全问题。
如厕
1.养成教育活动前如厕的良好习惯,有便意时知道自己如厕或告诉成人,及时排便。
2.定时排便,逐步学会便后自理并用肥皂或洗手液洗手。
有困难时能及时提出帮助需求。
3.有序如厕,谦让同伴,不争不抢,不在卫生间逗留、玩耍。
1.提醒幼儿及时如厕或组织男孩、女孩轮流如厕。
2.在活动室组织不如厕的幼儿做些安静的游戏,避免消极等待。
3.允许幼儿自主如厕,时间安排满足幼儿的个别需要。
1.注意及时添放手纸,清洁地面,整理盥洗室。
2.指导幼儿学会脱提裤子,培养幼儿便后自理和洗手的习惯。
3.关注幼儿如厕过程中存在的个别问题及危险行为,同时留意幼儿尿液颜色,及时提醒和教育。
对个别自理有困难的,保教人员应给予协助。
4.指导幼儿正确使用手纸,并指导幼儿逐步学会便后用手纸自前向后擦屁股,便后要冲水。
用肥皂或洗手液、流水洗手。
1.指导保育员做好厕所保洁、消毒工作。
2.发现幼儿不适,及时与保教人员沟通,妥善处理。
喝水
1.愿意定时喝水,需要时会主动取水喝。
2.正确取水,不浪费水,不喝生水,喝水时不说笑,喝水时不走动。
3.剧烈运动后稍休息再喝水;
饭前饭后半小时少喝水,养成不喝生水、冰水、过热水的好习惯。
4.用个人专用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。
5.水洒桌面或地面后,会主动自己清理或告知成人帮忙。
1.提醒幼儿洗净手后再喝水。
2.引导幼儿安全有序地取水,用正确的方法端取口杯,接适量的水。
提醒幼儿喝完水后将口杯轻放回原位。
3.上、下午各组织两次集体喝水,饮水量100~150毫升/次,并根据季节变化酌情调整饮水量。
提醒并允许幼儿随时喝水。
1.为幼儿准备充足的温度适宜的白开水。
2.关注幼儿喝水情况,尤其是幼儿的饮水量要足够。
对喝水中打闹的幼儿及时引导,对有序等待和在固定区域安静喝水的幼儿及时表扬。
3.随时观察地上是否有洒水情况,保持室内干燥和整洁,以免幼儿滑倒。
1.定期检查饮水设施设备消毒情况,做好记录,及时反馈。
2.开展相关保健知识培训。
整理
1.换衣服时学会打包好脏衣服,不光脚、不坐地换衣服。
2.换拖鞋(夏天冲脚),把换下的鞋袜放在指定位置。
1.帮助并鼓励幼儿完成力所能及的自我服务。
2.男孩、女孩可分开换衣服。
督促幼儿尽快完成自我服务任务,幼儿换衣服时适当关门窗,以免着凉。
检查指导保教人员在整理活动中的保育管理工作。
盥洗方面:
1.保教人员要合理分工,一人在活动室,一人在盥洗室,保证幼儿盥洗安全有序,并随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。
2.保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助,如小班不会挽袖子、洗手方法不正确,中大班洗手不认真、喜欢打闹玩水等,并随机丰富幼儿关于水的知识经验,渗透卫生习惯养成和节约用水的教育。
3.保教人员要注意养成教育,可以引导幼儿自主制定盥洗规则,巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和教育性(如洗手流程图、毛巾、牙刷间隔放在通风的地方)的盥洗环境,引导幼儿学会自我管理,并加强家园共育,指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。
如厕方面:
1.允许幼儿根据需要随时如厕,并保证全体幼儿在保教人员视线范围内,安全、有序进行。
2.提醒幼儿按性别分开如厕。
尊重幼儿的隐私,尽可能提供分隔、隐蔽的如厕空间,可以用男孩女孩标识、图片等提示幼儿如厕的步骤和注意事项等,提供儿童尺寸的马桶、洗手盆、毛巾等。
3.保教人员可以随机地开展性别教育,增进幼儿保护身体私密部位的卫生及安全的意识,并保持与家长沟通,指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的如厕习惯。
4.家园配合共同培养幼儿大便后能自理,小班老师手把手教,中班语言指导,大班掌握自理方法。
喝水方面:
1.保教人员要开展谈话或相关教育活动,让幼儿了解饮用白开水的重要性和注意事项,逐步引导幼儿学会按需饮水。
可设计“饮水记录表”,根据饮水记录,及时提醒不喜欢喝水的幼儿饮水,保证每个幼儿都能适量饮水。
2.保教人员视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。
如:
可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水,也要鼓励、提醒幼儿随时喝水(尤其是生病的幼儿),还需根据季节等情况,提醒幼儿调整饮水量,并注意节约用水,喝多少接多少。
3.保教人员要给幼儿准备温度适宜的温开水,注意温度调配在40度左右。
可以随机渗透安全教育,提醒幼儿注意饮水安全,以防热水烫伤,并与家长沟通,指导家长在家庭中提醒幼儿注意饮水安全并保持正确的饮水习惯。
对自带保温壶来园的幼儿,保教人员要交代家长一定装温水,并一定要注意用手试一试,以免烫伤幼儿。
4.保温桶每天清洗,幼儿个人专用口杯每天清洗并消毒一次。
使用饮水机的,每15天就要进行一次饮水机内外全面消毒。
三、户外活动
配班教师
(或保育员)
早操
1.排队走路时一个跟着一个走,上、下楼梯靠右边逐级走,不推、不挤、不跑、不跳。
2.乐意参加早操活动。
能遵守早操规则,排队有序、站姿端正。
会听信号、口令并做动作,动作合拍、协调有力。
3.爱惜早操器械,轻拿轻放,正确使用并收拾整理活动器械。
4.身体不适时主动告诉老师。
1.带班老师在前面指导幼儿有序地进退场,做操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带,提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),衣服、鞋子是否穿好。
组织幼儿有序地到户外做操,注意随机进行安全提示。
2.教师精神饱满,口令、示范动作准确熟练,并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,遵守规则。
3.活动内容应根据各年龄段特点合理设计,确保效果。
运动量适当,时间适宜,中、大班活动时间30-40分钟,小班20分钟。
4.鼓励幼儿认真锻炼,面向全体并关注个别幼儿。
5.服饰符合早操要求(穿运动鞋和运动衣,不穿高跟鞋、不穿裙子,衣服长短适中,不披发)。
1.配班老师在后面关注幼儿安全及常规。
2.协助带班教师组织早操活动,维持幼儿纪律,对个别幼儿进行重点指导。
3.活动中注意观察幼儿,及时提醒幼儿增减衣物,处理异常情况。
4.协助带班老师组织幼儿收拾器械,物归原处。
1.观察幼儿活动情况,给予保教人员具体的指导和建议。
2.指导保教人员监测幼儿运动量,评估幼儿基本动作发展及身体状况,为下一阶段活动的组织提供科学、合理的建议。
户
外
活
动
1.情绪愉快,积极参加活动,遵守户外活动规则,具有初步的安全意识和自我保护意识。
2.注意倾听教师的提醒,按要求活动,能根据身体的感受,调节自己的运动量,身体不适及时告诉老师。
3.能够在各种锻炼活动中,注意安全,不前后推搡、不打闹、不做危险动作、不离开集体,在教师视线范围内,在指定的场地内活动,学习自我防范。
使用场地要以同伴协商,互相照顾。
选择一种游戏后要认真地玩,可以变换游戏,但不能妨碍他人,不经同意不得插手他人的游戏。
4.能自主正确使用各种体育器械,并有序取放。
取放器械动作要轻,不损坏,玩后放回原处,再取其它器械。
5.活动中能尝试探索新玩法,运用协商、合作、求助等方式化解矛盾和冲突,愉快游戏。
6.活动结束能主动配合教师收拾器械,轻松地过渡到下一环节。
1.检查运动场地、器械的安全,为幼儿创设良好的环境,提供安全的场地、玩具、材料。
2.注意观察幼儿游戏情况,及时调整玩具和活动器械,鼓励幼儿积极