小学综合实践活动10Word格式.docx

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2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

4．培养学生管理庄稼的基本技能。

情感态度：

1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

3．通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

三、活动准备：

1.收集庄稼的图片、资料，以及粮食对人类的贡献事例。

2.通过调查，了解家乡的庄稼。

3.通过上网、去图书馆查找资料等途径，了解粮油对人类生活的影响。

4.寻找赞美庄稼的文章、诗歌、歌曲等。

四、活动过程：

第一阶段：

激发农趣，确定课题，制定活动方案

（一）激发农趣走进田野活动过程：

一、展示田野丰收景象的录像及图片，让学生为为农户家庭子女而自豪，告诉学生，本学年我们研究的课题------庄稼（粮油作物）二、让学生说说研究粮油作物的意义。

1.粮油是人们生活不可缺少的；

2.民以食为天；

3.农田可用种植面积在逐渐减少；

4.目前粮食价格不断上涨；

5.粮食价格不断上涨引起其他价格的不稳定；

6.世界不少国家已现粮荒现象；

7.无农不稳，无粮则荒；

8.粮油含有人体需要的各种营养9.粮食是人们的命根10.粮油产量，庄稼人的收入。

三、欣赏袁隆平稻田研究水稻画图，畅谈杂交水稻之父袁隆平，为人类做出了贡献的故事。

突出三十六行，行行出状元。

四、结合建设社会主义新农村，谈谈如何做社会主义新农村的新型农民。

四人小组讨论交流，树立学农、爱农、做社会主义新型农民的决心。

五、到学校附近的农田参观，欣赏田野美，大自然美。

六、作业：

调查了解家乡有那些浪油作物，做好记录。

（为下一堂课制定活动方案做好铺垫。

）

（二）初步认知制定方案活动目标：

1.认识各类庄稼，知道家乡粮油作物的名称、形态。

3.向家长学习，不动就问，以防小麦当韭菜，水稻当小麦的现象再次发生。

活动准备：

1、收集庄稼的图片、资料。

2．通过调查，了解家乡的庄稼名称。

活动过程：

一、芝麻开门，出示教材中的儿歌。

秋天的田野秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。

高梁涨红了脸，玉米露齿笑。

山芋挺起肚，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。

花生宝宝藏地里，大豆挂千刀。

田野一片丰收景，农民乐得哈哈笑。

二、讨论：

1.说说农民为什么为什么乐得哈哈笑，粮油高产你的感觉如何？

2.这首儿歌里面提到几种作物，给粮油作物分分类。

三、观察在线仔细观察家乡秋天的田野，完成下列作业。

四、制定活动方案在讨论的基础上，让学生根据农作物生长、成熟特点制定活动方案。

九月份～十月上旬：

关于水稻的综合实践活动。

十月中下旬：

关于花生、大豆的综合实践活动。

十一月份：

关于山芋的综合实践活动。

十一月中旬起：

关于小麦的综合实践活动知识链接下面是一首当地劳动人民的号子歌，唱一唱：

劳动号子歌1=c24整理：

朱春喜5612∣256∣23261∣5655∣（领）同志们啦加油干，干劲冲云霄啊。

2322∣5.561∣3226∣55∣（齐）哎咳咳哟咳咳哎咳哎咳咳哟啊。

61∣235∣2632∣166∣领）为了高产一同送肥料啊。

55565∣25321∣3.22∣1653∣（齐）哎咳咳哎咳哎咳哎咳咳哎咳哎咳。

55:

‖哟啊（此号子根据张甸朱顾村五组村民实地表演而整理，可据歌谱由农民在劳动中自己填词。

）点击问号1.山芋是吃根吗？

2.家乡现在有哪些成熟的粮油作物？

3.水稻是不是整个生长过程都要灌溉？

巧手作坊搜集家乡农字当头的谚语。

（由于活动方案篇幅之大，以下仅提供关于水稻研究的综合实践活动实施方案）第二阶段：

研究问题，实施方案认识水稻第一课时：

（课堂完成）一、欣赏水稻画图：

板书水稻’。

二、出示水稻的全株秆实物，让学生初步认识。

三、你对水稻方面的知识了解多少?

（让学生交流，然后介绍关于水稻方面的相关知识。

）展示：

水稻是世界上最重要的谷物之一，也是占地球半数以上人口的重要食粮。

我国是世界水稻发源之一，其栽培史可追溯到公元前3000年。

相传，神农、黄帝时代已开始栽种，到唐宋时，稻谷产量已占全国粮食的首位。

我国的稻米可分为三大类：

籼米、粳米和糯米。

四、你还想知道水稻方面的那些知识？

（讨论归纳,师生合作，将具有代表性的研究问题写在黑板上。

）五、归纳需要调查的问题：

1.家乡有那些水稻品种？

你认识几种？

（实地观察。

）2.目前稻田里由那些杂草？

你知道哪些名称，认识形状吗？

（认识形状，参加拔草。

）3.家乡水稻都有那些病虫害？

（看看老农治虫，了解都用了那些农药。

）4.水稻如何施肥，家乡稻田施肥都用了那些肥料？

5.向放水员请教，如何给稻田放水。

几天放一次水，每次放水要达到怎样的程度？

6.了解今年种水稻需要的成本及其产量、水稻的价格。

农民种稻子的实际收入。

（数一数不同品种的水稻的分岔数，稻穗的粒数。

）7.各种水稻的米质特点，可以做那些食物？

8.你所在村组，种水稻面积有多少？

9.插秧十多天后，农民为什么要大量施肥？

10.水稻生长为什么要三黄？

11.水稻为什么要两次搁水？

12.从水稻落谷收获大米需要做几件事。

13.如何给稻田化学除草？

（参加田间拔稗草劳动。

）14.能否充分利用稗草，将其变害为宝？

（学习用稗草制作掸子的技能。

）六、进行分工，小组合作，明确任务。

关于水稻研究的调查表七、提出实践活动应注意的问题。

观察在线：

走出学校，参观田野，实地考察稻田，现场知识问答。

1.去稻田看水稻的长势，看看杂交稻、粳稻、糯稻的生长特征。

2.到田里拔稗草。

3.数一数不同品种的水稻的分岔数，稻穗的粒数。

了解其产量。

4.找出水稻抽心、白穗的稻杆，看看是什么害虫在作怪。

巧手作坊1.画一画水稻螟虫的成虫、虫卵、幼虫、虫蛹。

2.跟家长学包粽子。

3.学制稗草掸子。

第三阶段：

成果交流，总结评价活动过程：

一、展示秋天田野录像，概述活动情况，导入活动主题。

二、各小组交流活动成果。

1.各小组分别回报调查的内容，调查人员，调查方式，调查结果，出示调查报告。

第一组：

重点回报：

（1）回报家乡有那些水稻品种，说说不同水稻品种的特征。

知识链接：

泰州优良粳稻有：

武运粳7号、武粳13号。

（特征特性、栽培要点略。

）

（2）回报目前稻田里有那些杂草？

说出名称，展示不同杂草实物标本。

（3）家乡水稻都有那些病虫害？

（展示害虫标本，说说危害方式。

）知识链接：

二化螟为害特点：

水稻分蘖期受害出现枯心苗和枯鞘;

孕穗期、抽穗期受害,出现枯孕穗和白穗;

灌浆期、乳熟期受害，出现半枯穗和虫伤株，秕粒增多，遇刮大风易倒折。

地融会贯通螟为害造成的枯心苗，幼虫先群集在叶鞘内侧蛀食为害，叶鞘外面出现水渍状黄斑，后叶鞘枯黄，叶片也渐死，称为枯梢期。

幼虫蛀入稻茎后剑叶尖端变黄，严重的心叶枯黄而死，受害茎上有蛀孔，孔外虫粪很少，茎内虫粪多，黄色，稻秆易折断。

别于大螟和三化螟为害造成的枯心苗。

稻灰飞虱发生规律：

一年发生6代，以2、3龄若虫在绿肥田、小春田、田边、沟边等杂草地越冬。

第一代若虫主要为害小麦，后于7-9月份陆续迁入稻田为害.长翅型成虫有趋光性和趋嫩绿性,若虫多栖息在稻丛基部近水面处，受惊后落水横行它处。

第二组：

（1）回报水稻如何施肥，家乡稻田施肥都用了那些肥料，找出家乡关于肥料方面的谚语。

如：

肥是庄稼宝，庄稼少不了等（说说家乡主要肥料名称。

）

（2）展示采访放水员的录像：

如何给稻田放水。

几天放一次水，每次放水要达到怎样的程度。

说说不同时期防水的深度。

（3）回报种水稻需要的成本及其产量、水稻的价格。

（运用数学方法让学生算一算。

）（4）回报各种水稻的米质特点，可以做那些食物。

取出不同米，让学生看米的形状说说米的名称。

第三组：

（1）回报各自调查村组的稻田面积及国家补贴数额。

（2）回报插秧十多天后，农民为什么要大量施肥，说出其科学道理。

（3）回报水稻生长为什么要三黄，请老农介绍不同时候黄的原因，做适当评析。

（4