新版小学pep六年级下册英语unit1教案docx文档格式.docx
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请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）
1.young______2.old______3.
tall______4.short______
5.
long______6.
thin______
7.
how
many______8.
old___
Step2.Presentation
1单词呈现
请两个孩子到讲台上T:
How
old
you?
S1:
11years
old.
T:
You
young.
（板书young）
S2:
12
years
young,
too.
Who
is
younger?
S1:
younger（板书younger）
older?
older.（板书old_older）
Yes,
S1
younger
S2.
S2
older
S1.
Say
tall.（做手势）
tall.
tall,too
（板书tall）
taller?
shorter?
Ss:
taller
shorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,
shorter,than.
2.
使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
one
meter,
two
meters,
1.61
4.76meters
3.
T：
S:
…
Help
the
students
to
answer
：
…meters.
A
B.
B
A.
4.
小组反复操练以上句型。
听音正音
教师放A部分Let'
slearn的录音，学生跟读。
并注意纠正其发音。
3、Pairwork
Zhang
Peng?
He
meters.
Peng
or
John?
Peng.
and
John．灵活运用所学单词句子Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书，利用句型“How
___meters自编对话
Step4．
Production
Do
a
survey
report.（学生反复操练）
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词。
板书设计：
Unit1Howtallareyou?
report.
taller
longer
1.61meters.
You’re
me.
备课时间：
2015.3.8上课时间：
2015.3.10课时编号：
2
第二课时
ALet’stry&
Let’stalk
一、教学目标与要求
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：
Howtall…?
It’s/I’m…than…Whois…thanyou?
比较动物、人物等的信息。
4.能够在语境中理解生词dinosaur,hall,metre,than及both的意思，并能正确发音。
5.能够完成对比同学与自己身高和年龄的活动。
二、教学重、难点
能听懂、会说That’s
tallest
dinosaur
in
this
hall.
It’s
both
of
us
together
.
1.65cmeters.并能在情景中运用。
三、教学准备：
多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
读一读，译一译;
1.younger_______
2.older
_______
3.taller_______4.shorter_______
5.longer
_______6.dinosaur_______7.
first_______8.second_______
I’m…meters.
than…
I‘m
2．Let'
stry
教师放Let'
stry时部分的录音，学生做出正确的选择。
1.
）The
first
eats____
vegetables
meat
）The_____
taller.
second
教读板书下列单词和重点句子：
，
That’s
1.65cmeters.
3、带着问题听录音
出示两个问题Questions:
_________________________________
taller,Zhang
small
dinosaur?
_________________________________________
Step3.Practice
1、听音答题
Questions:
2、听音跟读
3、角色朗读：
师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
“我是小记者”活动
教师出示PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”，对话如下：
A:
Hi,LiuXiang.Howtallareyou?
B:
I’m1.89metrestall.
4、做配套相应的练习。
5、Summary：
学生熟读对话并背诵重点句型。
Unit1How
Let’stalk
H
ow
tall_
taller__tallest
many_
more_most
2015.3.8上课时间：
2015.3.12课时编号：
3
第三课时
BLet’slearn&
Matchandsay
smaller,bigger,thinner,heavier,stronger。
了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i，再加-er.
3.运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。
1.重点掌握5个形容词比较级的构成。
2.难点是对新句型
heavy
52
kilograms.
heavier
me.
.的理解和运用。
一、读一读，口译
together.
1.65
二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________
5.strong______
单词呈现
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
thin?
thin.
heavy?
heavy.（板书
thin,
heavy）
2.选两个个子较瘦的孩子：
They
thinner?
thinner.
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3.选两个大小不一样的书包进行比较，引出
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