班主任技能大赛理论考试复习题Word文档下载推荐.docx
《班主任技能大赛理论考试复习题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任技能大赛理论考试复习题Word文档下载推荐.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A、测试B、指导及控制C、调节D.控制
6.班会的主要方式有（ A ）。
A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议D班委会
7.学校教师及家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：
（B）
A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者d.管理者和指导者
8.班主任工作的中心环节是（C）
A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律
C．组织和建设良好的班集体d.对学生进行心理辅导
9.中学生品德评定的理论依据是（ A ）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》D.《未成年人保护法》
10.班主任工作的基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生
B、沟通学校及家庭、社会教育之间的联系
C、全面开展心理咨询D.提高学生的学习成绩
11.班主任及科任教师在班级管理中是（ B）关系。
A、领导及被领导B、分工及合作C、平等互助D.竞争
12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下哪种情况下学校才能承担责任？
（A）
A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下D.只有在学生上学期间
13.分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果
C．后进生的感受D．对人际关系的影响
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（C）。
A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型
15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。
A．集体教育B．因材施教C．实践活动D．启发疏导
16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（C）。
A．观察法B．访谈法C．个案法D．调查法
17.班集体形成的条件和前进的动力是（A）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动
18．班集体形成的主要标志之一是（C）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作
C．形成了正确地集体舆论D．确定了班级工作计划
19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（A）。
A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式
C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
20.某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任（B）
A,司机负责B,某寄宿学校负责
C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责
21.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。
这种心理效应是我们所说的_____________答案：
C
A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应
22.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________答案：
B
A.得饶人处且饶人B.严格管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便
23.古语曰:
“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.答案：
A
A.自律B.自强C.自信D.自省
24.下列不属于班主任待遇及权利的是：
_____________答案：
D
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
C.班主任津贴纳入绩效工资管理。
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
25.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇及权利。
答案：
A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会
26.《江苏省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。
A.德育B.智育C.体育D.美育
27.___________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.答案：
A.任课教师B.教育处主任C.班主任D.校长
28.某班约定：
上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于______________答案：
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系
29.班集体建设的灵魂是什么（A）
A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则
30.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？
（B）
A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称
31.班主任职业精神的核心是？
（C）
A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神.
C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神
32.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？
（A）
A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人
C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一
33.班级管理的出发点和归宿是什么？
（D）
A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围
D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治
34.《管子•权修》中有一句话是这样的：
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？
A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性
35.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？
（c）
A.规范意识B.责任意识C.示范意识D.激励意识
36.下面哪一项是班主任处理职业劳动及自身人格修养之间关系的准则？
A.团结协作B.热爱学生C.爱岗敬业D.为人师表
37.心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
38.心理现象分为（A）
A、心理过程及个性心理B、认知过程及个性心理C、情感过程及个性心理D、意志过程及个性心理
39.教育心理学的研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教及学相互作用的心理过程、教及学过程中的心理现象
B．学及教的心理规律，但以前者为主
C．学及教的心理规律，但以后者为主
D．学及教以及二者相互作用的心理规律
40在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断
41对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式
42.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性
43.班级管理实施指的是（B）。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查
44.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
45.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法
46.中学班主任工作必须以（A）为根本指导。
A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律
47.班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育
48.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。
A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导
49.搞好班主任工作的基础是（B）
A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作
50.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流及学习的班会组织形式是（C）
A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲
51.以平等、尊重、亲切的态度对问题及个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。
A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式
52.班主任工作保证性内容是（B）
A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作
53.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（D）.
A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导
54．学校教育教学的基本单位是（B）
A、小组B、班级C、团支部D、年级
55.按时间先后顺序排列正确的一项是（A）
A、教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制——班级授课制
B、个别授课制——班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行
C、班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制
D、教育、生产和生活三位一体同时进行-——班级授课制——个别授课制
56.在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有：
①倡导“全员班主任”即人人都参及到班级的教育管理中来②专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化（C）
A、①B、②C、①②D、以上无正确答案
55.我国从何时起规定：
“凡担任班主任的老师在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。
”（C）
A、2007年1月1日B、2008年1月1日
C、2006年12月D、2007年12月
56.不同类型不同级别学校，其班主任工作实践有不同的侧重点，采用了不同的理论方法，这些共同构成了有中国特色的班主任理论体系。
这不包括（D）
A、理论派的班主任工作研究成果B、实务派的班主任工作研究成果
C、原生态纪实派的班主任工作研究成果D、《班主任之友》
57.班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中
升级会员 