交大初三物理六模考试.docx
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交大初三物理六模考试
理化试题
可能用到的相对原子质量：
本套试题中的
取
。
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（）
A．一本物理课本的质量约为
B．一张纸的厚度约为
C．课间休息时间约为
D．
的电冰箱正常工作一天耗电约为
2．下列关于光现象的描述中不正确的是（）
A．图甲中，树荫下的阴影是小孔成的像
B．图乙中，人配戴该透镜可以矫正远视眼
C．图丙中，桥在水中的倒影是光的反射现象
D．图丁中，变成方形的太阳是光折射现象
3．清晨，秦岭翠华山天池湖畔薄雾缥缈，水鸟从湖面轻快地掠过，鸣叫声清脆悠扬，岸边的树木与水中倒影构成了一道靓丽的风景（如图所示）。
下列对相关场景的解释中，正确的是（）
A．“雾”是空气中的水蒸气吸热液化形成的
B．“清脆”说明鸟发出声音的音调高
C．“水中倒影”是由于光的直线传播形成的
D．鸟能滑翔是因为翅膀上方空气流速小于下方的空气流速
4．关于粒子和宇宙的认识，正确的是（）
A．地球等行星绕太阳转动，太阳是宇宙的中心
B．质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕原子核运动
C．雾霾是由于固体分子不停运动形成的
D．摩擦起电的实质是电子发生了转移
5．2015年4月21日，世界最大的太阳能飞机“阳光动力2号”（如图所示）飞抵南京，该飞机的表面使用一种碳纤维材料，其承载能力要比一般材料更好，但质量仅与一辆小型汽车相差无几。
飞机上设有的通话、网络等设备，可随时保证飞机与地面的联系。
飞机依靠两翼上安装的太阳能电池板为直流电动机供动力，同时对锂电池充电以保证夜间或阴雨天不间断飞行。
下列关于该飞机的说法中，正确的是（）
A．飞机依靠超声波与地面联系
B．使飞机升空的力的施力物体是电动机
C．飞机的锂电池充电时将太阳能转化为电能
D．飞机表面使用的碳纤维具有强度大、密度小的特点
6．用如图所示的滑轮组将重
的物体匀速提升
，所用时间为
，作用在绳子末端的拉力
为
（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦），下列计算结果正确的是（）
A．所做的有用功为
B．动滑轮自重
C．拉力
做功的功率为
D．该滑轮组的机械效率为83.3%
7．国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标。
当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来。
下列电器设备与“能量采集船”获得能量原理相同的是（）
8．如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片
向右滑动时，电表示数的变化情况是（）
A．电压表
示数变小
B．电压表
示数与电流表
示数的比值变大
C．电流表
示数变大
D．电流表
示数变大
9．下列实验操作正确的是（）
10．2016年6月10日，陕西省环保厅在对全省钢铁、水泥、平板玻璃制造行业和生活污水处理厂开展专项执法检查之后，并对存在突出环境问题的20家企业向社会进行公布。
下列关于环境问题说法不正确的是（）
A．与煤相比，用天然气作燃料可减少
和可吸入颗粒物等污染物的排放
B．使用含磷洗衣粉可为水体提供丰富的磷元素，有助于鱼类生长，要推广使用
C．加强废旧金属的回收利用既可节约金属资源，又可减少废旧金属产生的污染
D．大气污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等
11．如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，其中“●”代表氧原子，“○”代表硫原子，下列说法不正确的是（）
A．变化Ⅱ中参加反应的和生成的三种分子
的个数比为2:
1:
2
B．变化Ⅱ发生的是分解反应
C．变化Ⅰ中的“一定条件”可能是升高温度
D．变化Ⅱ后所得物质为混合物
12．我省盛产猕猴桃，其果实含有糖类、蛋白质、维生素以及钙、磷、铁、钠、钾、镁等多种成分，其中维生素
（
）含量是等量柑橘的5至6倍。
下列有关说法中正确的是（）
A．猕猴桃中的钙、磷、铁、钠、钾、镁等元素可为人体补充的营养素为无机盐
B．维生素中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子
C．维生素中氢元素的质量分数最大
D．一个
分子的质量为
13．利用所学化学知识判断，下列说法中有错误的一组是（）
．物质的用途
．化学与人体健康
①氢氧化钠——中和酸性废水
②小苏打——治疗胃酸过多
①缺铁元素——引起缺铁性贫血
②缺维生素
——引起夜盲症
．化学知识推理
．化学安全常识
①氦原子与镁原子最外层电子数相同——二者化学性质相似
②铵根离子与碱反应生成氨气——尿素[
]与熟石灰研磨也能放出氨气
①瓦斯爆炸——由矿井内甲烷的燃烧引起
②假酒中毒——由甲醇引起
14．在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，充分反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量关系，能用如图曲线表示的是（）
序号
甲
乙
①
溶液
②
溶液
③
溶液
溶液
④
溶液
锌粒
A．仅①②B．仅②④C．②③④D．①②④
15．下列实验操作中，不能达到实验目的是（）
选项
物质
实验目的
主要实验操作
和
固体
分离
加水溶解、过滤、洗涤、蒸发滤液
溶液（
）
除杂
加入足量氧化铜粉末，过滤
溶液和
溶液
鉴别
取样分别加入酚酞溶液，观察溶液的变色情况
干燥
将混合气体通入盛有浓硫酸的洗气装置中
二、填空及简答题（共5小题，合计19分）
16．（3分）五一劳动节，小明在家里帮妈妈干活。
（1）整理妈妈的衣柜，发现衣柜个组成部分是由化学中学过的多种材料做成的。
下列属于合金的是_____________。
A．木质柜体
B．玻璃推拉门
C．不锈钢挂杆
D．橡胶底垫
（2）帮妈妈做饭时，小明发现家里有以下食材：
你认为安排的午餐食谱中，较合理的是_______________。
A．①②③
B．①③⑤
C．①④⑤
D．③④⑤
（3）在浇花时，他窗台上的吊兰叶子发黄、茎细，你认为小明应该选择的一种化肥为_________（填序号）。
A．
B．
C．
D．
17．（3分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、构成、性质及其应用的一门基础自然科学。
从分子原子的角度回答下列问题：
（1）下列物质是由分子构成，并且只含有两种元素的是__________。
A．
B．金刚石
C．
D．二氧化碳
（2）如图为四种原子的结构示意图。
下列叙述正确的是________。
A．图中四种元素之间的最本质区别是最外层电子不同
B．镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的化学式为
C．从原子结构分析，图中①③化学性质相似
D．在上述④的原子结构示意图中，
（3）从宏观类别看，下列物质分类正确的是__________。
A．混合物：
空气、粗盐、牛奶
B．盐：
氯化钙、硫酸、硝酸钾
C．氧化物：
、
、
D．单质：
铝、金刚石、氯化氢
18．（5分）金属材料应用广泛，请回答以下问题：
（1）
中的电路板中常用到焊锡，焊锡与其组成金属相比具有________________的特性，可用来焊接电子元件。
（2）
中细铁丝燃烧时集气瓶底部铺少量水的目的是____________________。
（3）若用
所示的过程来除锈，产生气泡的方程式为___________________________。
（4）欲验证铁和铝的金属活动性，某同学选取了两种试剂即达到了实验目的，则他选择的试剂是_______________________。
19．（4分）下列是关于溶液的一些图表和图像，请根据图示回答问题：
（1）甲、乙两种固体的物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题。
①溶解度随温度升高而减小的物质是______________。
②20℃时，将等质量的甲、乙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示。
据此推断，图1中
_______（填“>”、“<”或“=”）20℃。
（2）某烧杯中盛有60℃一定质量的甲溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体甲的质量。
测定结果记录如下表。
溶液的温度/℃
55
50
40
30
20
析出固体甲的质量/
0
0
2.0
4.5
8.4
若不考虑水蒸发对实验的影响，请思考：
50℃时，该溶液是否为饱和溶液？
__________（填“是”、“否”或“无法判断”）。
（3）小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液
，请在下图的标签中填上相应的内容。
20．（4分）
、
、
、
、
是初中化学中常见的不同类别的物质（物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类）。
已知
是单质，
在空气中易潮解，
是红棕色固体，
俗称纯碱，图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“
”表示由某一物质可制得另一物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
回答下列问题：
（1）
的反应__________（选填“一定”或“不一定”）属于置换反应。
（2）
和
反应时观察到的现象为____________________________________________________。
（3）任写一个有由
转化为
的化学方程式______________________________________。
三、实验与探究题（共2小题，合计12分）
21．（5分）实验室常用下列装置制取气体，根据所学的知识回答下列问题。
（1）实验室用高锰酸钾制氧气，发生装置选择
装置的原因是____________________________。
（2）写出高锰酸钾受热分解的化学方程式_____________________________________________。
（3）实验室用
溶液制备并收集干燥的氧气，写出所需装置___________（填选项）。
（4）若用装置
收集氧气，气体从_________（选填“
”或“
”）通入。
22．（7分）某农村中学的化学兴趣小组在课外活动时，有同学提议利用山泉水配制氢氧化钠溶液。
查阅在氢氧化钠20℃时的溶解度后，称取合适质量氢氧化钠固体加入足量的山泉水。
多次配得的溶液都出现浑浊的现象，容器底部有白色沉淀物。
同学们针对此异常的现象探究：
【提出问题】用山泉水配制氢氧化钠溶液时出现白色沉淀物是什么？
查阅资料：
本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙[
]，其受热会分解，还能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成。
【作出猜想】Ⅰ．氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
Ⅱ．氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。
【实验验证】
（1）小明取少量样品于烧杯中，加足量的蒸馏水搅拌，得到澄清的无色溶液，则证明猜想Ⅰ________（填“正确”或“不正确”）。
（2）小红取少量的山泉水于烧杯中，加入___________，搅拌，观察到泡沫少，浮渣多，确认所取的山泉水是硬水。
（3）小亮用过滤法取少量的沉淀物于试管中，加入稀盐酸，出现气泡，写出产生气泡的化学方程式是___________________________________。
（4）通过上述实验，同学们一致认为猜想Ⅱ正确，并提出该山泉水经过_____________（填操作）来降低水的硬度，配制氢氧化钠溶液就不会出现浑浊现象。
【反思拓展】老师启发同学们继续深入研究。
查阅资料
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