人教版三年级语文下册仿写句子+课外阅读Word格式文档下载.docx

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排比、航天员、不是……却……

隐性要求：

讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：

由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求：

1、句式要统一

句式，就是句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察。

①如果试题给出了句式，要求与某一画线语句句式相同，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

【例1】仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

生命是一条绵延而去的长河。

有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。

他们也许并不伟大，也不富有。

但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；

在你烦恼的时候，他们会为你排忧；

，……这，才是真正的朋友。

【参考示例：

（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。

（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。

】

②有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

【例2】：

发挥想象，仿写句子。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是一首诗，激情澎湃，□□□□。

【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】

从形式看：

四字并列短语；

从内容看：

符合青年的特点。

③有时候是语段的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致。

【例3】：

根据下面句子的格式进行仿写

例句：

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

仿句：

。

【病例】：

教室的前方镶着一块黑板，啊，那是一块耕耘的黑板，那难道不是老师辛苦劳作的地方吗？

【示例：

教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

2、修辞要相同

修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。

【例4】：

仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

　世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春，是一支余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句一致】

【例5】：

结合语境补写句子，使其与上下句构成语意连贯的排比句。

我们向往世间一切美好的事物，他们指引着梦想的方向。

向往太阳，向往它喷薄而出的壮丽，向往它哺育一切的博爱；

，，；

向往白云，向往它变幻莫测的飘逸，向往它超凡脱俗的纯洁。

示例一：

向往溪流，向往它沁人心脾的清凉，向往它追求理想的执着。

示例二：

向往大海，向往它一望无际的辽阔，向往它拨打宽阔的胸怀。

3、情景要吻合

【例如】、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。

要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

例句：

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；

正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

【例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。

【例6】，另选对象（人、物均可）仿写下列语句，字数可略有增减。

你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；

你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。

你是大江，我是小河。

仿句：

。

病例：

你有惺惺作态的修养，我有无拘无束的洒脱；

你习惯在女孩前夸夸其谈，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。

你是绅士，我是游侠。

你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；

你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树干下默默轻摇。

你是鲜花，我是小草。

三、仿句要注意的几个问题

1、仿句与被仿句不能雷同。

　二者的内容要做到：

“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

2、修辞要恰当。

　熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

第二课时

巩固练习

1．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；

__________，__________；

欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

【示例】①欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。

示例②：

欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

2、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然：

总有一些景物，让我们流连忘返。

看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?

任选其中一处景物，完成下面的填空。

【示例】：

我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看___________，感受到_________。

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽

3、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：

结识古仁人，____________________________________________

示例：

我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生”的悲壮。

4、根据下列的例句，仿写两句句话。

（1）江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

（2）雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

____________________________

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；

腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；

种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

5、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；

夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；

________，______；

____________，___________。

秋，以它的金黄遍野、累累硕果催促人收获;

秋，以她的绚丽成熟、秋高气爽让人陶醉;

冬，以她的冰清玉洁、银装素裹令人心怡。

冬，以她的优雅高贵、纯洁烂漫引人注目。

6、仿照划线句，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。

　　赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳．

7、仿写句子，要求语意连贯，句式相似。

学会宽容，宽容是吞吐日月的海洋，是接受阳光暴雨的天空，是；

宽容是吹开闭关保守的春风，是，是。

【例：

包容山川的大地或融化坚冰的阳光；

洗涤狭隘自私的雨水，打开紧闭心扉的钥匙（能根据例句仿写即可）】

8、下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。

请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。

我哭，山河却在欢乐；

我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

答：

描写的对象是

我笑，大地却在呜咽；

我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。

描写的对象是“狂风”。

9、请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。

美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；

，；

星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。

让我们热爱自然、珍爱生命吧！

【阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

10、仿照下面的比喻形式，要求选择新的本体和喻体，意思完整，不要求与原句字数相同。

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；

庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

逆耳的忠言好比群众的意见，虽然听起来不舒服，却能解决实际问题；

奉承的蜜语犹如众人的掌声，固然让人激动，却难辨是非。

逆耳的忠言是配有黄连的中药，煎熬出来的汁液也许难以下咽，却能治病救人；

奉承的蜜语是含有毒药的琼浆，进入口中或许香甜沁脾，却是慢性中毒。

11、在下面横线上仿照前两个分句，续写一个分句。

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

_______，_________，________，______。

【示例一：

如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。

【示例二：

如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

小学三年级语文课外阅读

1.五 

花 

山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；

有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；

有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；

还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……” 

1、 

这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

（4分）

2、 

秋天的山有______、______、______等颜色。

（3分）

3、 

画出第四自然段中的比喻句。

参考答案：

1、春夏秋 

秋

2、金黄、杏黄、火红色

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

2.夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”

这是一段写小兴安岭——————的景色。

这一段共有—————句话。