中考积累与运用专题.doc

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中考积累与运用专题

一、语文积累与运用

积累与运用是语文学科考试的一项重要内容。

我省中考近年占20分。

虽说功夫靠平时，但中考前进行系统的复习，往往能收到很好的效果。

积累与运用近年的考试内容包括：

拼音、字词、成语运用、病句修改、句子顺序、文体知识、名著和古今优秀诗文积累等的考查，以及运用语文知识解决实际问题的能力。

《课程标准》和教材的要求主要有：

⑴累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读常用汉字。

⑵书写规范的汉字。

⑶了解常用的修辞方法，体会其表达作用。

⑷了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

⑸背诵默写优秀诗文80篇。

（一）拼音、字词

要点、考点：

能辨识汉语拼音的正误。

能辨识常用字字音，多音字的读音、写法。

指导学生理解中考常见题型

1、根据括号内的拼音在横线上写出相应的汉字。

泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（qīè）意舒适；登山临水，顿感心旷神（yí）；观海听潮，体验雄（hún）壮观。

走过曲径通（yōu）的小巷，亲近瓜甜果香的乡村，回味吴侬软语的民风……能不醉江南？

（2009年浙江嘉兴中考试题答案：

惬、怡、浑、幽

2、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上

①这是一（fú）多么美丽的画面!

②爸爸买了一（fù）象棋。

③老师为我们的成长（fù）出了艰辛的劳动。

④这些产品完全（fú）合质量标准。

答案：

幅、副、付、符

3、下面加点字注音完全正确的一项是（）

　　A．花团锦簇（cù）瓦砾（lì）污秽（suì）　B.怨天尤（yóu）人广袤（mào）酝酿（niàng）　　C．随声附和（hè）阔绰（chuò）贮（chǔ）蓄D．惟妙惟肖（xiào）伎（zhī）俩蜿（wān）蜒

答案：

B。

（09福建福州）

4、下列加下划线字的读音不同的一项是（）

A.和睦和风细雨B.强大强词夺理

C.当初锐不可当D.间接亲密无间

答案：

B

复习方法小结

*熟能生巧是良策：

熟练掌握《汉语拼音方案》，强记常用的重点字、词的拼读。

*读准常用字字音，注意多音字的读音。

*理解同音字在不同语境的意义。

*注意方言与普通话读音差别大的字。

*注意容易混淆的形似字。

（二）错别字

要点、考点：

能辨别常用汉字并正确书写。

常见中考常见题型

1、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。

（2007年，苏州）

①正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

园内树木花草的栽植别俱匠心，景色优美甜静，令人心旷神怡。

②在这泉水的交响之中，我们仿佛能够听到生命在诞生、成长、繁延、死亡，新陈待谢的声音，由弱到强，渐渐展开。

答案：

具、恬、衍、代。

2、下列词语中没有错别字的一项是（）

A、津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知

B、专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声

C、拔山涉水历历在目锋芒必露忍俊不禁

D、与日具增载歌载舞叹为观止查言观色

答案：

A

3、对下列广告宣传词语进行还原。

①骑乐无穷（某摩托车广告语）②一明惊人（某眼病治疗广告语）

③牙口无炎（某牙膏广告语）④咳不容缓（某止咳药广告语）

依次还原为：

奇乐无穷一鸣惊人哑口无言克不容缓

复习方法小结：

*重点注意形近字、同音字、形音义都相近的那些字。

因为错别字的考查，实际上是对别字的考查，错字因为印刷不便等因素，一般不考虑。

*有意识的记住常见的错别字。

*建立个人错别字档案

（三）词语、成语

要点、考点：

能理解常用词语的意义、特别是能辨析同义词的细微差别、常用成语的意义。

能正确使用词语、成语。

常见中考常见题型

1、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

只要拥有一颗纯真的心，就可以＿＿＿烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以＿＿失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以＿＿冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A．驱散B．融化C．摆脱

答案：

C、A、B。

2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。

⑵________诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。

⑶今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。

A．关爱观赏所向无敌B．爱护观赏不可一世

C．关爱欣赏所向无敌D．爱护欣赏 不可一世

答案：

C

3、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。

看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。

飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为。

（柔情万缕喃喃细吟珍珠四溢）

答案：

（1）喃喃细吟

（2）珍珠四溢（3）柔情万缕

4、根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。

如：

比喻富有经验，熟悉情况，称为；喻光阴迅速，谓；说年老雄心在，称为；祝事业有成，则言。

答案：

老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功

5、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

B、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。

答案：

D

复习方法小结：

*平时注意常用词语的写法。

*学会同义词的辨析。

要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围等，来对同义词或近义词进行辨析。

*解答成语题：

要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义。

*理解词语在具体语言环境中的含义。

（四）修改病句

近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，其形式不外乎三种：

一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。

三是给出已修改的病句，判断修改是否正确。

要点、考点：

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

常见中考常见题型

1、下列句子没有语病的一项是（）（2008年云南省中考试题）

　　A．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。

　　B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。

　　C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。

　　D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

答案：

A

2、请按要求修改下面一段话。

　　乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。

但是，也应该看到，那年纪大的老人，（ɑ）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌到？

车厢内有人想过这个问题没有？

“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。

我们怎能连古人都不如呢？

面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

　　①文中有一个句子由于用词不当造成表达重复，应该删去的是：

　　②文中画线的句子（ɑ）（b）（c）顺序不当，应调整为：

答案：

删去“年纪大”

3、病句修改有错误的一项是（）

　　A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

　　修改：

把“忽然”删去。

　　B.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。

　　修改：

将“热潮”改为“运动”。

　　C.全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。

　　修改：

将“听取”与“讨论”位置对调。

　　D.他负责收取的班费没差错一分钱。

　　修改：

把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”。

答案：

B

病句的类型

成分残缺：

是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

如：

听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

（缺主语）

搭配不当：

是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

如：

一部分同学端正了学习目的。

（动宾搭配不当）

语序不当：

是指句子语序错乱，造成病句。

如：

博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

语序不当

句式杂糅：

两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

如：

古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

句式杂糅

前后矛盾：

是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

如：

今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

（前后矛盾）

词语误用：

句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。

如：

老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

歧义：

指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

如：

记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

重复累赘：

是句子成分多余，造成重复累赘。

如：

王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

并列不当：

句子中出现交叉包含的关系。

如：

这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

复习方法小结：

*在平时训练自己判定句子有无语病的能力。

*掌握常见的病句类型。

*掌握修改病句的原则：

一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。

*修改时记住四字：

增——残缺的成分要增补上。

删——重复多余的词语要删除。

调——语序不当的要调整。

换——搭配不当的词语要更换

（五）句子顺序

句子排序指的是按照句与句之间的关系，把所给语言材料组织成句群。

要点、考点：

句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

考查的重点是句子顺序问题。

近年中考句子排序试题主要涉及这样几个方面：

①理解语段中关键句子的意思；②为上下文衔接选用恰当的句子；

③用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；④在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。

中考题型上主要有两种：

①选择题：

选出所给句子句意表达准确的一项；前后不连贯的一项；填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。