Module 1 Unit 2 What Shall We Do教案文档格式.docx

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　　Title

　　题目

　　whatShallweDo?

　　Period

　　课时

　　Three

　　Typeoflesson

　　课型

　　Dialogue

　　objectives：

　　教学目标

　　.Languageknowledge语言知识：

　　&

#61548;

　　Vocabulary词汇：

love,stupid,on,tonight,king

　　Sentences句型：

whatareyougoingtodo?

I’mgoingto…

　　whydon’tyoucometoourhouseattwentypasteight?

　　Totellyouthetruth.

　　DailyExpress习惯用语：

gofishing

　　Grammar语法：

futuretense

　　2.Languageskill语言技能：

大多数学生能正确地运用将来时表达将要发生的事情。

　　①学生能基本掌握习惯用语，并能运用于日常交际中。

（SpeakingSkill）

　　②学生能听懂课文，并能从课文中提取关键的信息。

　　③学生能快速记录下关键的信息。

　　④学生能熟读课文。

　　3.Affect情感态度：

通过对将来时的学习提高学生英语学习的求知欲，在轻松的环境中学习英语，掌握日常对话并体验英语交流的乐趣。

　　4.LearningStrategies学习策略：

模仿，演练、对比学习、听说领先。

主要以听、说为主，提高学生的交际能力；

通过歌曲、抢答游戏的方式激起学生的兴趣和竞争意识；

通过课文的呈现与理解“任务化”提高学生的听力水平；

通过表演的方式培养学生的自信心，通过情景化练习和任务型的课文学习掌握主要的知识点，并培养英语交际的能力。

　　5.cultureAwareness文化意识：

让学生了解汉语与英语的表达差异，强化学生的英语语言意识。

　　DifficultiesAnalysis

　　教学难点分析：

　　SUccESSwITHENGLISHBookSEVEN的moduleone开始介绍英语将来时，集中安排了将来时作为教学内容。

具体包括了下面的内容：

　　１　将来时句型的构成规则；

　　２　将来时的特殊疑问句及其回答；

　　３　将来时的一般疑问句及其回答。

　　有代表性的主要句型有：

　　1　whatareyougoingtodoonThursdaymorning?

　　2

　　I’mnotgoingtodoanything.

　　3

　　myfamilyaregoingfishing.

　　4

　　whenareyougoingtostart?

　　5

　　wearegoingtoleaveourhouseathalfpasteight.

　　6

　　AreyougoingtowatchthefootballgameonTVtomorrowevening?

　　yes,weare.

　　7

　　whatfilmareyougoingtosee?

　　课文在介绍将来时的同时结合了以下短语：

goingfishing,watchthefootballgame,等。

无疑这些短语作为将来时的内容依托也是重要的。

　　总而言之，将来时作为一种时态在小学英语中所占的篇幅不大，但其重要性却是不言而喻的，是小学高年级英语教学的重点和难点之一。

　　Teaching

　　Aids/media

　　主要教学媒体

　　多媒体教学、录音机,卡片，图片

　　TeachingResource

　　教学资源

　　金太阳教学软件，天河部落网站

　　Procedures

　　教学过程

　　Teachingactivity&

amp;

Stepsoftheactivity

　　教学活动及具体的活动操作步骤

　　（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。

）

　　Learningstrategies

　　学生学习策略

　　（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。

　　Purpose

　　设计意图

　　（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。

　　一：

　　warmup

　　二Presentation

　　Singasong

　　Toarousepupils’interestandcreateahappyatmosphereoflearningEnglish.

　　2Playthevideoaboutthetextandaskpupilstodothegapfilling.

　　2watchandlistenthetextonce.writedownthemissinginformation.

　　2Tounderstandthetextandtoimprovelisteningandwritingabilities.

　　3Askpupilstoreadthetextindifferentroles

　　3Readthetext.

　　Groupwork,Roleplay,openPairwork

　　3Togetfamiliarwiththetextandtoimprovereadingability.

　　4Activity.:

Askpupilstoreadthetextagainandactoutthedialogueinpairs.

　　choosesomegroupstoactoutinthefrontoftheclassroom.Providepupilsstageproperties.

　　4jointheactivity.Pupilschooseandactoutonepartofthetext..

　　Pupilschooseandactoutonepartofthetext.

　　4TocheckiftheycanactoutthedialoguesfluentlyandtokeeptheirinterestinlearningEnglish.

　　5AnInvitation

　　Givepupilsinformationcardsandsomeotherkeysentences.

　　5jointheactivity.SharetheirplansfortheNationalDayandinvitetheirfriendsorteacherstojointhem.Notedowninformationonthecards.

　　7Askpupilstosharetheirholidayplansandinviteothers.

　　Inviteotherstosharetheirholidayplansanddiscussit.

　　7Tooffermorechancesforpupilstousethemainexpressionsaboutinvitationandreview“begoingto…”.Tolearnhowtotakenotesandagainimprovethewritingability.Togivethemenoughsupporttoletthemcommunicatewithotherseasily.

　　8Declarethewinneroftheclassbycountingpupils’points.

　　Excuse/worksheet

　　练习（任务）设计

ActivityBookP6—7Exercise1,2

　　二：

Fillintheblankswiththegivenwordsinthebox:

　　１　leavingtheirhouse,house,fishing,janetandherfamily,nothing

　　janetandherfamilyaregoing_________onThursdaymorning.Theyare_________athalfpasteight.Xiaolingisdoing__________onThursdaymorning,sosheisgoingtogofishingwith___________.Sheisgoingtogotojanet’s________attwenty

　　pasteight,thentheywillgofishingtogether.

　　film,watch,afootballgame,havedinner,house

　　Beniswatching____________onTVtomorrowevening.Heisgoingtowatchitwithmikeandyongxian.jiaminwantsto___________thegame,too.Buthisfamilyarewatchinga________whenthefootballgameison.Beninvitesjiamintowatchthegameinhis___________.Heinvitesjiaminto___________withthem,too.Butjiaminmustaskhisparentsfirst.

　　三：

Fillintheblanks:

　　）

　　Xiaolingwantsto___________withjanettonight.

　　2）

　　janetis___________tonight.

　　3）

　　janetis___________tomorrownight.

　　4）

　　janetdoesnotlike_______________.

　　Evaluation

　　教学评估

　　Designingontheboard:

　　板书

　　whatShallwedo?

　　whatareyougoingtodo…?

　　I’mgoingto…

　　Areyougoingto…?

　　No,wearen’t.

　　Invitations:

　　Responses:

　　wouldyouliketo…?

　　I’dloveto,thanksalot.

　　whydon’tyou…?

　　Thanks.

　　Doyouwantto…?

　　I’msorry,Ican’t.