奇妙的颜色美术教案.docx

奇妙的颜色美术教案.docx

《奇妙的颜色美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奇妙的颜色美术教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

奇妙的颜色美术教案

奇妙的颜色美术教案

【篇一：

奇妙的图形教学设计】

幼儿园中班数学活动

奇妙的图形

——西安庄幼儿园周锦哲

一、活动目标：

1、感知圆形、椭圆形、梯形的基本特征，能在生活中找出相同形状的物体。

2、通过实物操作，巩固幼儿对三角形、正方形、长方形的认识，激发幼儿学习几何图形的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力和创造力以及他们的动手能力。

4、幼儿动脑动手将长方形和三角形变成梯形，将正方形和长方形变成三角形。

二、重难点：

在动手操作中，体会图形的奇妙。

三、活动准备：

1、三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的卡片每组一套。

2、用三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形拼成的图案若干。

四、活动过程：

实物激发幼儿兴趣，巩固幼儿对三角形、正方形和长方形的认识，分别出示相应形状的物体让幼儿观察，并能找出描述出他们的特征及它们之间的区别。

（三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四

个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；）

（一）认识圆形，观察了解圆形特征。

1、出示圆形，提问：

这个图形有边、有角吗？

你们看，它和我们认识的三角形、正方形还有长方形长得都不一样，它叫什么名字呢？

2、小结：

这个没有角，只有一条边围成的圆圈名叫——圆形。

3、引导幼儿回忆生活中圆形的物品。

4、在认识圆形的基础上认识椭圆形，并由幼儿自己说出椭圆形和圆形的相同及区别，能说出生活中几样椭圆形的物品。

（二）认识梯形

1、出示梯形和长方形，引导幼儿观察说出这两个图形一样吗？

它们是什么图形？

教师告诉幼儿梯形的名称。

2、比较梯形和长方形的外形特征

活动一：

——变梯形

1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，教师示范：

折一折、剪一剪，让它们变成梯形。

2幼儿分组想办法将手中的图形变成梯形。

3请个别幼儿演、介绍。

说：

“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。

”

表扬用多种方法变梯形的幼儿。

活动二：

——图形拼装。

（1）教师出示准备好的贴图：

红彤彤的太阳，漂亮的小房子、长长的卡车。

用这些图片引发幼儿的创作欲。

（2）让幼儿仔细观察这些图片，说说它们分别是用那些图形拼装成的。

（3）按小组分发图形，让幼儿自己动手、动脑，用我们认识的○、△、□来拼装各种各样的图片，看哪一组拼的又多又好。

（三）成果展示

把动手拼装的图片粘贴在“学习成果展”里。

（四）课下练习

用好看的颜色给画册第19页的图形涂上颜色，相同形状的涂上相同的颜色，并数一数，在每一幅图画中，相同的图形用到了几个，统计到_____上。

教学反思：

本次教学设计在应用过程中大体没有偏离教学目标，但是通过活动过程，我发现低估了孩子们对动手操作的兴趣浓烈程度及对活动过程的自主延伸，个别环节的设计上没有兼顾到动手能力较差的幼儿，没有把带有立体感的图形拼接带到教学活动中来，是此次教学设计的一大败笔。

【篇二：

中班美术教案：

五彩鸟（共4篇）】

教案一

【活动目标】

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

【活动准备】

勾线笔，白纸，蜡笔。

【活动过程】

一、提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

（春天）

春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？

（幼儿回答）

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。

大家来说说看小鸟是什么样的？

教师小结：

这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。

欣赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。

师：

我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。

最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：

现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。

（教师边讲解边画）

2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

师：

小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？

（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：

不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：

现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。

小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。

老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。

（教师出示示范的画）

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

三、展示幼儿的作品。

教案二

【活动目标】

1．感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。

2．通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形，并用多种颜色装饰鸟。

【活动准备】

1．色彩鲜艳的鸟儿图（5种）

2．纸、勾线笔、篓子、油画棒。

【活动过程】

1．谈话导入

师：

“今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗？

（想）仔细听（放小鸟音乐）谁呀（小鸟）那你都认识那些小鸟呢？

长的什么样子？

喜欢吃什么？

身体上有什么？

它们都生活在什么地方？

（幼儿回答）现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟！

2．出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。

（1）出示“孔雀”师：

“这是什么鸟啊”（孔雀）你觉得它美吗？

哪美？

它身上都有哪些漂亮的颜色呢？

总结：

孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢！

打开就像一把大扇子可漂亮啦！

（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的（红色）它羽毛的颜色像什么呢？

你们看它的颜色像不像火的颜色呀？

（像）对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。

（3）出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样？

嘴巴像什么？

它比一般鸟的嘴巴长，我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗？

哪里漂亮？

（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些颜色？

（4）出示“老鹰”它是谁呀？

（老鹰）它的羽毛是什么颜色的？

（黑、白）它漂亮吗？

（不漂亮它身上没有漂亮的羽毛）

（5）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？

（鹦鹉）它漂亮吗？

哪里漂亮（羽毛）都有哪些颜色？

鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。

讨论：

你们喜欢这些鸟吗？

总结：

小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。

3．展开想象

师：

“如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？

4．幼儿作画，并涂色

师：

“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上漂亮的颜色好吗？

”

幼儿自由作画，教师巡回指导。

5．幼儿作品欣赏

教师选2~3幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。

教案三

【活动目标】

1、能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。

2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

（重难点）

【活动准备】

1、各种鸟类的图片。

2、展板。

3、纸盘、蜡笔。

【活动内容】

一、谈话导入

师：

“春天到了，许多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。

二、出示花园及小鸟的图片。

1．你看到了什么鸟？

“孔雀”师：

“你觉得它美吗？

为什么？

它身上的羽毛是什么样的？

总结：

孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。

（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的？

它羽毛的颜色像什么呢？

你们看它的颜色像不像火的颜色呀？

对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。

（3）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？

它漂亮吗？

都有哪些颜色？

讨论：

你们喜欢这些鸟吗？

总结：

小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。

三、展开想象、制作五彩鸟

1、师：

如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？

师：

“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上漂亮的颜色好吗？

我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，仔细的看好我是怎么做的。

①先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。

这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。

③下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。

④最后给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用漂亮的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只美丽的五彩鸟就完成了。

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟）

四、幼儿作品欣赏

么？

小朋友们画的五彩鸟可真漂亮，如果我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。

教案四

【设计意图】

最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。

【活动目标】

1、大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。

2、会在记录表上记录自己的涂色过程。

3、学习与同伴合作使用作画工具。

【活动准备】

“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。

【活动过程】

一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。

请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

师：

“还有谁的颜色跟他一样的？

”

二、故事“五彩鸟”引出课题

1、师边操作课件边讲述故事。

2、提问：

“这只五彩鸟开始是什么颜色？

它也想和小朋友一样漂亮，

它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？

奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？

”（长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）

三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法

1、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。

出示没有颜色的鸟的图片，问：

“这只小鸟是什么颜色的？

”（白色）

它也想变得非常漂亮，怎么办呢？

”“给它吃颜料。

”

问：

“你想给它吃什么颜色的颜料呢？

”

2、一起做做涂色的小游戏。

出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。

——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉

签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）

——欣赏示范品，师：

“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。

白鸟吃了红、

黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！

示范讲述：

我现给小白鸟吃了xx颜色，小鸟变成xx颜色。

了

“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！

3、讲解操作规则

（1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走错家。

（2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。

（3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。

4、幼儿操作

提醒幼儿：

一边操作，一边告诉小鸟：

我给你吃了什么颜色的颜料。

你现在变成了什么颜色。

四、展示评价

让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？

五、欣赏故事后半段