小学语文益智题库19页文档资料Word文档格式.docx
《小学语文益智题库19页文档资料Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文益智题库19页文档资料Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学语文益智题库19页文档资料Word文档格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/11/f700e36d-ba59-4b3c-b86b-1e1944f246e4/f700e36d-ba59-4b3c-b86b-1e1944f246e41.gif)
”店主人听了三人的话,已经知道了他们各卖什么货。
小朋友。
你知道他们卖的是什么货吗?
请从下面答案中选一人正确的填在括号里,再说一说,你为什么选这个答案。
大碗
脸盆
玩具轮船
伞
熨斗
馍馍
瘦大爷卖的是(伞)。
胖客商卖的是(脸盆 )。
女客商卖的是(熨斗 )。
二、阿凡提骗国王
阿凡提是传说中绝顶聪明的人。
有一次,高傲的国王在路上遇见了他,说道:
“阿凡提,我听人说,你很聪明,也很会骗人。
好吧,今天你若能把我从轿子上骗下来,我就服你。
你若不能把我骗下来,我就把你驱逐出境。
”阿凡提听后,想了一下,说:
“伟大的国王,我不能把你从轿子上骗下来,但我可以把你从地上骗到轿子上去。
”……
当然国王被阿凡提骗下了轿子。
国王输了。
小朋友,你知道国王是怎样被阿凡提骗下轿子的吗?
请你根据合理的想象,把省略号处省去的内容写出来。
注意要写好阿凡提与国王的对话。
——————————————————————————————————
三、春的讨论
春天来了,树上的鸟儿,草地上的家禽和牲畜都聚集在一起,对春耕春种进行了一次热烈的讨论。
第一个提出要“播谷!
播谷!
” ( )
第二个提出要选种:
“谷谷鼓!
”(种子要饱满。
) ( )
第三个提出肥料问题,说:
“积积渣渣!
”( )
第四个认为有些肥料不好:
“假假!
假假!
第五个说我有好肥料,“唔——唔!
” ( )
第六个提出要把劳力分工一下:
“各个——各个!
第七个急忙表示也要参加:
“我啊!
我啊!
最后一个跑来说耕田最要紧:
“哞!
哞!
”
( )
聪明的小朋友,你知道它们是些什么动物吗?
请把它们的名字写在括号里,然后把这篇
短文写成一篇童话。
——————————————————————————————
四、课题谜语
刚就业——————
飞流直下三千尺——————
骆驼——————
钟声传到客船里——————
流动的家——————
三万打败八十万——————
伟大的奇观——————
专拣死兔的呆老头——————
老农教先生——————
南方飞回来的鸟——————
像蛇一样的船—————— “蠢物”胜利了——————
五、“竹竿”“猪肝”与“猪耳朵”
从前,有一个父亲叫儿子去市场买竹竿。
儿子到了市场上,买了一些猪肝,又用多余的钱偷偷买了两只熟的猪耳朵,准备自己享用。
回到家里,儿子把猪耳朵藏在口袋里,把猪肝交给了父亲。
父亲一见儿子听错了话,买错了东西,肺都气炸了,就向儿子喝问:
“耳朵到哪里去了?
”儿子听了大吃一惊,你怎么知道我买了猪耳朵!
只好把猪耳朵掏出来交给父亲说:
“耳朵在这里。
”
父亲气得从牙缝里挤出一句话:
“你还有这样的私心!
这个儿子为什么会闹出这样的笑话?
答:
因为儿子把( )听成了( ),把音近字听错了。
后来又把父亲的责骂:
“耳朵到哪里去了”,以为父亲问()藏在哪里了,所以闹出了笑话。
六、脑筋急转弯
对歌游戏
想一想,请回答。
什么床不能睡?
(机床 ) 什么线不缝衣?
(天线 )
什么河没有水?
(银河 ) 什么网不捕鱼?
(因特网)
什么耳不会听?
(木耳 ) 什么鱼不会游?
(木鱼 )
什么笔不能写?
(电笔 ) 什么马不会跑?
(木马 )
什么球不能踢?
(地球 ) 什么鸡没有毛?
(田鸡 )
七、猜猜看
从前,有三个秀才准备赴京赶考。
临行,他们一起去问被称为“张半仙”的道士,请他预测三人的功名前途。
“张半仙”听了他们的来意,紧闭双眼,半晌才伸出一个指头。
三人不解其意,请张半仙详解。
张半仙摇摇头说:
“此乃天机,不可泄露,日后自知。
”三人只好下山。
考后榜文一发,三个秀才一齐称赞张半仙算得准。
同学们,你仔细想想便会发现,张半仙一个指头表示的意思,三个秀才赶考的任何结果都能概括。
请想一想,怎样解释。
八、一句话书评
《三国演义》——龙争虎斗《红楼梦》——失去的大观园
《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈 《儒林外史》——书生现形记
《资治通鉴》——帝王的镜子 《山海经》——神话的故乡
九、书呆子丢了什么
古时候有个书呆子,在老师那儿学了一个词儿。
他费了九牛二虎之力,才算记住了这个词。
后来,书呆子坐船回家去,一上船,就把这个词儿忘了。
他以为这个词儿掉在船上了,就弓着腰,在船上到处找。
撑船人问他找什么,他说学的词儿丢了。
撑船人感到好笑,随口说了一句“岂有此理!
”,书呆子连忙说:
“啊,原来被你捡到了,你怎么不早说呢?
”撑船人被搞得摸不着头脑。
小朋友,请你想一想,书呆子丢失的是什么词儿?
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
学解益智300题
益智题库(写作)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、怎样描写人物。
人物的肖像描写
世界上的人是复杂多样的。
每个人的外貌和内心世界,都有其不同于旁人的基本特点。
中外名家笔下的不同肖像,不但反映出人物的性别、年龄、职业的不同,而且也透露出人
物的出身、教养、社会地位、生活经历等的不同。
他们所描绘的肖像虽然千差万别,但都
突出地刻画了人物的独特的特征,并在其中隐藏着作者对人物的评价和感情。
肖像描写的手法多种多样:
有静态的,也有动态的;
有正面的,也有侧面的;
有直接
的,也有间接的;
有工笔画式的细致刻画,也有粗线条的勾勒等。
但不论采取何种手法,
目的都是为了更好地表现人物性格,而不是为描写肖像而描写肖像。
也就是说,肖像描写
必须为塑造人物服务。
成功的肖像描写,不仅使人看到他独特的外貌,而且可以从中看到
独特的性格,因而留下难忘的印象。
学写肖像描写
请你邀请几位同学,大家坐在一起,互相进行肖像描写。
写好后,读给大家听,猜猜
你们写的分别是谁?
二、我的三个外号
我个子不高,由于不大肯吃饭,成了豆芽体形。
我梳着妹妹头,眉毛浓浓的,一双眼
睛又黑又亮,可惜的是我的鼻子有点“塌”。
和同龄人比起来,我的牙齿又黄又大,难怪
妈妈叫我“西班牙(稀板牙)”这说明我身体发育不太好。
我很活泼,每天放学回家不是
唱就是跳,有时又唱又跳。
因此,妈妈又送给我一个外号:
“小疯子”。
我爱看书。
只要
没人打扰我,我会一直坐在桌前看书,“书呆子”这个外号倒挺符合我的性格。
我看书时,
爸爸妈妈叫我我都听不见,只有凑近我耳朵喊才听得见。
爸爸常常说我:
“唉,这孩子看
起书来,非得费九牛二虎之力才叫得动。
亲爱的读者,听了我的三个外号,你该知道我是一个什么样的人了吧!
1、“我的三个外号”说明了“我的三个特点”。
请你概括出我的三个特点(不是外号)。
,
。
2、根据三个特点,用∥给第一段分成三层。
3、“西班牙”这个外号是因为(在正确的选项前打√):
①我的眼睛眉毛长得像西班牙人。
√②我的牙长得又稀又大。
③既用了“稀板牙”的诣音,也有人长得像西班牙人那么漂亮、苗条的意思。
三、我的表弟登登
我的表弟登登今年7岁了,长得又粗又壮,白白的脸上闪着一双黑黑的眼睛,走起路
来就像他的名字一样,满楼“噔噔”地直响。
登登从小就是个淘气包,经常趁姥姥不留神时溜下楼去,在花坛里玩泥巴,直弄得一
身黑乎乎的,活像个泥菩萨。
登登现在上二年级了,他非常爱看书。
他看有彩色插图的科技书可专心了,老半天也
不抬头,那钻进书堆里的样子,就像一个大学问家。
当他看明白一个问题的时候,就会跳
起身来大声嚷:
“大家请听,我宣布一个重大发现……”
不知从什么时候起,登登迷上了足球。
一听有足球赛,就飞快地跑到电视机前,专心
地看起球赛来。
一会儿叫:
“好棒!
”一会儿骂:
“真臭!
”他不但爱看足球,还爱踢足
球呢,只要他把足球踢进门,就大声喊起来:
“进门了!
进门了!
我非常喜欢我这个可爱的表弟。
1、小作者写表弟是抓住哪三个特点来写的?
①
②
③
2、小作