小学语文益智题库19页文档资料Word文档格式.docx

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”店主人听了三人的话，已经知道了他们各卖什么货。

小朋友。

你知道他们卖的是什么货吗？

请从下面答案中选一人正确的填在括号里，再说一说，你为什么选这个答案。

大碗 

脸盆 

玩具轮船 

伞 

熨斗 

馍馍

瘦大爷卖的是（伞）。

胖客商卖的是（脸盆　　）。

女客商卖的是（熨斗　　）。

二、阿凡提骗国王

阿凡提是传说中绝顶聪明的人。

有一次，高傲的国王在路上遇见了他，说道：

“阿凡提，我听人说，你很聪明，也很会骗人。

好吧，今天你若能把我从轿子上骗下来，我就服你。

你若不能把我骗下来，我就把你驱逐出境。

”阿凡提听后，想了一下，说：

“伟大的国王，我不能把你从轿子上骗下来，但我可以把你从地上骗到轿子上去。

”……

当然国王被阿凡提骗下了轿子。

国王输了。

小朋友，你知道国王是怎样被阿凡提骗下轿子的吗？

请你根据合理的想象，把省略号处省去的内容写出来。

注意要写好阿凡提与国王的对话。

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三、春的讨论

春天来了，树上的鸟儿，草地上的家禽和牲畜都聚集在一起，对春耕春种进行了一次热烈的讨论。

第一个提出要“播谷！

播谷！

”　（　　）

第二个提出要选种：

“谷谷鼓！

”（种子要饱满。

）　　（　　）

第三个提出肥料问题，说：

“积积渣渣！

”（　　）

第四个认为有些肥料不好：

“假假！

假假！

第五个说我有好肥料，“唔——唔！

”　　（　　）

第六个提出要把劳力分工一下：

“各个——各个！

第七个急忙表示也要参加：

“我啊！

我啊！

最后一个跑来说耕田最要紧：

“哞！

哞！

” 

　（　　）

聪明的小朋友，你知道它们是些什么动物吗？

请把它们的名字写在括号里，然后把这篇

短文写成一篇童话。

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四、课题谜语

刚就业——————　 

飞流直下三千尺——————

骆驼—————— 

钟声传到客船里——————　

流动的家—————— 

三万打败八十万——————　

伟大的奇观—————— 

专拣死兔的呆老头——————

老农教先生—————— 

南方飞回来的鸟——————

像蛇一样的船——————　　“蠢物”胜利了——————

五、“竹竿”“猪肝”与“猪耳朵”

从前，有一个父亲叫儿子去市场买竹竿。

儿子到了市场上，买了一些猪肝，又用多余的钱偷偷买了两只熟的猪耳朵，准备自己享用。

回到家里，儿子把猪耳朵藏在口袋里，把猪肝交给了父亲。

父亲一见儿子听错了话，买错了东西，肺都气炸了，就向儿子喝问：

“耳朵到哪里去了？

”儿子听了大吃一惊，你怎么知道我买了猪耳朵！

只好把猪耳朵掏出来交给父亲说：

“耳朵在这里。

”

父亲气得从牙缝里挤出一句话：

“你还有这样的私心！

这个儿子为什么会闹出这样的笑话？

答：

因为儿子把（　　）听成了（　　），把音近字听错了。

后来又把父亲的责骂：

“耳朵到哪里去了”，以为父亲问（）藏在哪里了，所以闹出了笑话。

六、脑筋急转弯

对歌游戏

想一想，请回答。

什么床不能睡？

（机床　）　什么线不缝衣？

（天线　）

什么河没有水？

（银河　）　什么网不捕鱼？

（因特网）

什么耳不会听？

（木耳　）　什么鱼不会游？

（木鱼　）

什么笔不能写？

（电笔　）　什么马不会跑？

（木马　）

什么球不能踢？

（地球　）　什么鸡没有毛？

（田鸡　）

七、猜猜看

从前，有三个秀才准备赴京赶考。

临行，他们一起去问被称为“张半仙”的道士，请他预测三人的功名前途。

“张半仙”听了他们的来意，紧闭双眼，半晌才伸出一个指头。

三人不解其意，请张半仙详解。

张半仙摇摇头说：

“此乃天机，不可泄露，日后自知。

”三人只好下山。

考后榜文一发，三个秀才一齐称赞张半仙算得准。

同学们，你仔细想想便会发现，张半仙一个指头表示的意思，三个秀才赶考的任何结果都能概括。

请想一想，怎样解释。

八、一句话书评

　《三国演义》——龙争虎斗《红楼梦》——失去的大观园

　《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈　《儒林外史》——书生现形记

　《资治通鉴》——帝王的镜子　　《山海经》——神话的故乡

九、书呆子丢了什么

古时候有个书呆子，在老师那儿学了一个词儿。

他费了九牛二虎之力，才算记住了这个词。

后来，书呆子坐船回家去，一上船，就把这个词儿忘了。

他以为这个词儿掉在船上了，就弓着腰，在船上到处找。

撑船人问他找什么，他说学的词儿丢了。

撑船人感到好笑，随口说了一句“岂有此理！

”，书呆子连忙说：

“啊，原来被你捡到了，你怎么不早说呢？

”撑船人被搞得摸不着头脑。

小朋友，请你想一想，书呆子丢失的是什么词儿？

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

学解益智３００题 

益智题库（写作）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

一、怎样描写人物。

人物的肖像描写

世界上的人是复杂多样的。

每个人的外貌和内心世界，都有其不同于旁人的基本特点。

中外名家笔下的不同肖像，不但反映出人物的性别、年龄、职业的不同，而且也透露出人

物的出身、教养、社会地位、生活经历等的不同。

他们所描绘的肖像虽然千差万别，但都

突出地刻画了人物的独特的特征，并在其中隐藏着作者对人物的评价和感情。

肖像描写的手法多种多样：

有静态的，也有动态的；

有正面的，也有侧面的；

有直接

的，也有间接的；

有工笔画式的细致刻画，也有粗线条的勾勒等。

但不论采取何种手法，

目的都是为了更好地表现人物性格，而不是为描写肖像而描写肖像。

也就是说，肖像描写

必须为塑造人物服务。

成功的肖像描写，不仅使人看到他独特的外貌，而且可以从中看到

独特的性格，因而留下难忘的印象。

学写肖像描写

请你邀请几位同学，大家坐在一起，互相进行肖像描写。

写好后，读给大家听，猜猜

你们写的分别是谁？

二、我的三个外号

我个子不高，由于不大肯吃饭，成了豆芽体形。

我梳着妹妹头，眉毛浓浓的，一双眼

睛又黑又亮，可惜的是我的鼻子有点“塌”。

和同龄人比起来，我的牙齿又黄又大，难怪

妈妈叫我“西班牙（稀板牙）”这说明我身体发育不太好。

我很活泼，每天放学回家不是

唱就是跳，有时又唱又跳。

因此，妈妈又送给我一个外号：

“小疯子”。

我爱看书。

只要

没人打扰我，我会一直坐在桌前看书，“书呆子”这个外号倒挺符合我的性格。

我看书时，

爸爸妈妈叫我我都听不见，只有凑近我耳朵喊才听得见。

爸爸常常说我：

“唉，这孩子看

起书来，非得费九牛二虎之力才叫得动。

亲爱的读者，听了我的三个外号，你该知道我是一个什么样的人了吧！

１、“我的三个外号”说明了“我的三个特点”。

请你概括出我的三个特点（不是外号）。

， 

。

２、根据三个特点，用∥给第一段分成三层。

３、“西班牙”这个外号是因为（在正确的选项前打√）：

　①我的眼睛眉毛长得像西班牙人。

√②我的牙长得又稀又大。

　③既用了“稀板牙”的诣音，也有人长得像西班牙人那么漂亮、苗条的意思。

三、我的表弟登登

我的表弟登登今年７岁了，长得又粗又壮，白白的脸上闪着一双黑黑的眼睛，走起路

来就像他的名字一样，满楼“噔噔”地直响。

登登从小就是个淘气包，经常趁姥姥不留神时溜下楼去，在花坛里玩泥巴，直弄得一

身黑乎乎的，活像个泥菩萨。

登登现在上二年级了，他非常爱看书。

他看有彩色插图的科技书可专心了，老半天也

不抬头，那钻进书堆里的样子，就像一个大学问家。

当他看明白一个问题的时候，就会跳

起身来大声嚷：

“大家请听，我宣布一个重大发现……”

不知从什么时候起，登登迷上了足球。

一听有足球赛，就飞快地跑到电视机前，专心

地看起球赛来。

一会儿叫：

“好棒！

”一会儿骂：

“真臭！

”他不但爱看足球，还爱踢足

球呢，只要他把足球踢进门，就大声喊起来：

“进门了！

进门了！

我非常喜欢我这个可爱的表弟。

　１、小作者写表弟是抓住哪三个特点来写的？

① 

② 

③ 

２、小作