青年教师晚会主持词Word文档下载推荐.docx

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获奖集体及先进个人颁奖。

首先颁发的是校级优秀教研组,课改先进教研组,优秀学案设计奖,有请获奖代表贺小阳老师致颁奖词

  1.校级优秀教研组

  物理组

  2.课改先进教研组

  英语组化学组

  3.优秀学案设计奖

  原高二生物原高一地理原高二数学原高二语文原高二英语(颁奖人:

苗雨强)

  男:

下面将要颁发的是校“优秀班主任”奖项,请获奖代表赵丽娟老师致颁奖词

  优秀班主任(10人)

  滕明房玉秀肖巍巍孙明远孙艳张晚霞于智全董梅祖丽丽刘惠平

  (颁奖人:

倪生军)

下面将要颁发的是校学生最喜爱老师奖,请获奖代表张晚霞老师致颁奖词

  高一:

宝国春王延延丁洁王妍

  高二:

孙艳孙明远顾双飞马金

  高三:

郭震宇张雪丽吴少荣王颖

  (学校干部不参评:

毛永军王中华孙秀丽陈旗)

王中华)

下面将要颁发的是教学服务标兵奖项,请获奖代表张莹(大)老师致颁奖词

  教学服务标兵(2人)

  后勤服务标兵:

高福巧

  教辅服务标兵:

周晓薇

杨守峰)

下面将要颁发的是教学单项奖,请获奖代表孙明远老师致颁奖词

  

(1)课改优秀展示课(9人)

  文科:

王颖宋凌燕刘雪飞闫丽王莹理科:

孙爱群张莹(小)祖丽莉赵俊杰

  

(2)学科拓展课程奖(7人)

  夏芳王秋红宝国春辛华刘佳金丽华杨杰

  (3)课堂教学改革最佳行动计划奖(共5人)

  王颖杨杰刘惠平王延延于智全

  (4)优秀校本教材(17人)

  生涯:

张雪丽《高校专业指导手册》

  郭震宇刘惠平《高校招生与志愿填报指导》

  赵丽娟李晓璐《让成功来敲门——职业与文理科的选择》生活:

张莹《高中生健康心理指导》

  张莹(小)《礼仪与审美》

  学业:

董梅《中国现当代女性文学赏析》

  王颖陈维莹《英语实用方法指导手册》

  吴少荣《物理培优手册》

  王新亭付颖王中华董梅《语文实用手册》程闺臣郭玉双《化学培优与补弱》

  市级优秀校本教材(3人)

  张莹

  夏芳校本课程开发《幸福人生指导》二等奖校本课程开发《国学的智慧》三等奖

  陈玉民校本课程开发《国学的智慧》三等奖

  (5)读书心得优胜奖(5人)

  郭震宇李晓璐周晓薇辛华顾双飞

  (6)青年教师学科知识优胜奖(9人)

  顾双飞杨坚刘宏伟李娜肖红杰臧亚楠李征张晚霞肖巍巍

王丽(1-3)陈旗(4)董梅(5-6)

下面将要颁发的是教育教学进步奖,请获奖代表孙爱群老师致颁奖词

  教学进步奖:

(14人)

孙冬梅李维杰王延延

范玉珍郝雪于智全

杜莹陈旗张雪丽李昕赵丽娟祖丽莉李晓璐陈维莹

  班级成绩进步奖:

(12人)

王莹肖薇薇谢洋滕明

孙艳毛永军张晚霞赵春华

郭震宇张雪丽祖丽莉赵俊杰

  (颁奖人:

孙秀丽)

下面将要颁发的是市级以上优质课和讲座奖,请获奖代表孙艳老师致颁奖词

  市级以上优质课、讲座(23人)

  优质课(8人)

  李晓璐东北四市优质课评选一等奖

  贺晓阳《价格变动的影响》省级评优课一等奖

  刘佳《探究动能定理》省优质课一等奖

  张晚霞省优质课二等奖

  肖薇薇省优质课三等奖

  丁洁大连市体育优质课——二等奖

  张倩市优质课二等奖

  朱铁强市级评优课二等奖

  观摩课(10人)

  唐毅杰省级学科带头人观摩展示课

  刘佳大连市高一物理教研观摩课

  杨杰市级观摩研讨课(证还没到手)

  滕明市级观摩课

  郭震宇市级观摩课《多角度理解诗歌》

  王妍市级观摩课《写景抓住特征》

  闫丽市教学研讨会观摩课——高一地理序言课

  郝雪市数学教研活动观摩课

  孙明远市数学教研活动观摩课

  丁洁市级观摩课

  篇二:

XX年教师节文艺晚会主持词

  XX年教师节文艺晚会主持词

  甲:

九月的阳光格外灿烂;

  乙:

九月的天空分外明媚;

九月的原野弥漫芬芳;

九月的大地问烁金黄。

又是一个橙黄椅绿、稻获遍野的季节;

又是一个丹桂飘香、天高云淡的时节。

  合:

第二十一个教师节,带着夏的余热、秋的激情向我们走来。

此时此刻,请允许我谨代表教文体局全体干部、职工向你们道一声:

老师辛苦了!

乙:

此时此刻,请接受晚会主办单位及全体职员对你们由衷的祝福:

老师,节目愉快!

闻;

  悔。

首先请欣赏舞蹈{xxxx}。

演出单位...

  甲春蚕到死丝方尽"

老师,您守着一方净土,用粉笔挥洒激情,默默无乙蜻炬成灰泪始干"

老师,您勤耕三尺讲台,用生命熔铸崇高,元,怨无

从您身上我们知道了什么是人梯,什么是奉献;

从您身上我们懂得了什么是清贫,什么是富有。

加减乘除,算不尽您作出的贡献;

诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!

人民教师,一个平凡而伟大的名字。

人民教师,一个朴实而亲切的称谓。

人民教师,一个光辉元比的形象。

人民教师,一座高高耸立的丰碑。

您吸引着我们求知的目光,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长。

您让知识的清泉叮咚作响,把我们引入知识的殿堂,为我们插上奋飞的翅膀。

甲:

在您的节日里请听我为您颂歌。

在您的节日里且听我为您吟唱。

  五

谁将简陋的粉笔赋予了生命的活力,描绘出广阔的天地。

谁给窄小的讲台播下了文明的种子,结出祖国希望的花朵。

谁用青春的热血燃烧希望的火种,带给人类元尽的遐想。

是您一-老师,长大后我就成了您,我是您爱心的接替,生命的延续。

'

一,、

刻在木板上的名字未必不朽。

凿在石头上的名字亦未必永垂。

您梅花一样的傲骨,兰花一样的清幽。

您菊花一样的隐逸,莲花一样的高洁的品质却在我的心灵深处永存!

曙光带来明媚的清晨。

"

百年大计教育为本您的职业神圣而又崇高,您的使命任重而又道远。

江河流向浩瀚的大海。

我们面临的是一个盛况空前的崭新世纪,希望与困难同在,机遇和挑战并存,我们希望您-一老师,

以锐意创新的忠、想,竞争开拓的胆略,严谨科学的态度,诲人不倦的精神,再创辉煌!

  /町、

有一种事业至大至伟,它,就是教育!

有一种灯塔照亮航程,它,就是知识!

有一种精神彪炳未来,它,就是奉献!

有一种纽带传承文明,它,就是教师!

让我们用响亮的赞歌,唱给新世纪最可爱的您一一-燃烧青春的老师!

让我们用奔放的舞蹈,跳给新世纪最可亲的您一一奉献生命的老师!

结束语

今夜星光灿烂,今夜欢乐无限。

虽然晚会就妥降下帷幕了,但我们对老师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去,让我们再一次祝福我们的老师,节日快乐!

晚会到此结束,衷心感谢各位领导、嘉宾和观众朋友们的光1)备,祝大家晚安!

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  篇三:

教师节晚会主持词

  我骄傲我是一个老师

  男(甲):

  我来自()

  在无数平凡和不平凡的职业中

  我拥有宝石般闪亮的职业--

  我骄傲,我是一个老师!

  女(甲):

  在无数奉献和进取的篇章中

  我拥有金子般闪亮的一页--

  男(乙):

  我是一个老师

  我把神圣而崇高的理想之灯

  在我的心中点亮

  高高挂在我的头顶

  女(乙):

  我把手中的红烛高高举起

  只要我的鸽群能翱翔蓝天

  只要我的雏鹰能鹏程万里

  (合):

我是一个老师

  三尺讲台是我的人生舞台

  白色粉笔是我的人生画笔

  女(甲):

  因为热爱,我深情地演绎着我的人生

  因为执著,我微笑着写下希望擦去功利

  因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残

  因为执著,选择诗满人间,画满人间

  在高大的灌木面前我不曾悲哀

  因为大地不会忘记小草的绿色

  在宽阔的海洋面前我不曾气馁

  因为我拥有大海一样的胸怀!

  我不会让我知识的清泉变为一潭死水

  因为我知道

  我不是未来,但我的事业是未来

  女(乙):

  我无怨于自己的奉献

  我无悔于自己的选择

  我无愧于自己的称号

  我骄傲

  我是一个老师!

  男(甲):

尊敬的各位领导

敬爱的老师们

亲爱的各位来宾

现场的观众朋友们

大家晚上好!

又是一年秋风送爽

又是一年金菊绽放

又是一年丹桂飘香

又是一年丰收在望

今天,我们迎来了第29个教师节,在此,我们衷心地向敬爱的

  老师,致以节日的祝贺!

让我们真诚的说一声

“老师,您辛苦了!

多年以来,永康镇在永德县各级各部门的关心和支持下,在永康镇政府和永康镇教育办公室的直接领导下,我们创建“园林校园”、“书香

  校园”融园林艺术于校园建设,打造“家校联谊学校”、“民族示范校”让

  民众参与管理学校,办“服务型”学校......。

一路上我们克服重重困难,取得了傲人的成绩,涌现出了一大批的先进集体和优秀教育工作者,这是

  喜事,这是我们永康教育的大喜事!

今天,在第29个教师节来临之际,在晚会现场,我们将对最具

  有代表性的三个先进集体和88名优秀教师进行表彰。

他们是我们永康镇教

  育事业上的先锋,工作上的典范,他们是我们所有教育工作者的骄傲!

然而,在我们取得骄傲成绩之时,在我们激情澎湃之际,在我们

  欢歌喜庆之余,我们同时也深深的反思——这些成绩都是我们的吗?

答案是否定的,成绩的背后饱含着多少各级政府、各级单位、各

  类社会团体和多少社会各界有志之士的关心和支持!

“军功章有我的一半

  也有你的一半”呀!

在此,我们要感谢!

感谢:

县委、县人大、县政府、县教育局对我镇教育事业的全力

  支持和亲切关怀。

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