南通市港闸区三年级上学期语文期末统考卷Word文档下载推荐.docx
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C.井底之蛙能有多大的见识？
D.农作物长势喜人，你又何必杞人忧天呢？
4.（2分）这一串串珠宝交错相连，便把我们的锦绣江山缔造。
缔造：
A.缔结，缔交
B.创立，建造
C.禁止，取缔
5.（2分）给下列加下划线的字选择正确的解释。
她静静地端详着孩子的脸。
A.端正，不歪斜
B.仔细地看
C.（事情的）开头
D.东西的一头
E.原因，起因
6.（2分）（2018四下·
龙岗期末）下列划线的关联词用法正确的一项是（）
A.尽管具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
B.这种新药不但起效快，而且药效持久。
C.尽管我们走到哪，都不会忘记培养过我们的老师。
7.（2分）（2020五下·
）下列句子没有语病的一项是（）
A.我对相声很感兴趣，一有空就听。
B.中指因为身体最长，取物时，往往第一个最先碰到物。
C.我认真改正并发现作业中的错别字。
D.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
8.（2分）有些国家规定高层建筑必须采用哪种安全可靠的玻璃（）
A.夹丝玻璃
B.变色玻璃
C.吸热玻璃
D.吃音玻璃
9.（2分）下面这几句谚语分别在提醒我们什么呢？
判断正确的一组是（）
①书读百遍，其义自见。
②三人行，必有我师。
③好学深思，心知其意。
④拳不离口，曲不离手。
A.多读
多练
多问
多思
B.多思
多读
C.多读
D.多思
10.（2分）（2019·
安丘）下列诗句的作者按顺序排列正确的一项是（）
①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
③白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
④粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
⑤才始送春归，又送君归去。
A.杜甫
王观
于谦
王昌龄
郑變
B.王维
郑燮
C.王昌龄
杜甫
D.王维
11.（2分）（2019六上·
嘉陵期中）下面句子修辞手法有误的一项是（）
A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（拟人）
B.山洪咆哮着像一群受惊的野马。
（比喻）
C.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（对偶）
12.（2分）排列句子顺序。
下面有三种答案，选择正确的答案。
①终点线上也站满了蚂蚁，有的举着树叶，有的举着果壳。
②他们你追我赶，大步冲向终点。
③在一个阳光灿烂的日子里，蚂蚁王国的运动会隆重开幕了。
④因为他们都知道“友谊第一，比赛第二”的道理。
⑤瞧，一队蚂蚁正在森林里进行跑步比赛。
⑥大家在欢快地唱歌跳舞，一起为参赛的运动员加油。
⑦获得冠军的蚂蚁兴高采烈，没有获得名次的蚂蚁也很开心。
⑧这次的蚂蚁运动会在一片欢声笑语中结束了。
A.③，⑤，②，①，⑥，⑦，④，⑧
B.③，⑥，②，①，⑦，④，⑤，⑧
C.③，⑤，①，②，⑥，⑦，④，⑧
二、句子练习。
（共1题；
共12分）
13.（12分）按要求完成习题。
（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？
（改为陈述句）
（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问句）
（3）我很激动。
（改为夸张句）
三、综合实践题。
共6分）
14.（6分）按课文《奶奶的白发》选一选
好奇地________
A问
笑着________
B玩
说着
________
C说
四、阅读（共2题；
共28分）
15.（13.0分）（2018五下·
云南期末）阅读下文，回答问题
妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说__你已经放假__你今天的任务是__在农舍旁边栽一棵树__读完__远处的青山__这本书__／／
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！
当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。
不过他又想了想：
还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的桑树下，他想：
“我在这里坐一会儿再开始干活吧。
”
然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。
／／
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：
“说说看，孩子，你都干了些什么？
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。
现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：
“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：
“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。
妈妈把儿子领到一座白色大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发出面包的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。
最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
（1）给第一自然段加上标点。
妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说________你已经放假________你今天的任务是________在农舍旁边栽一棵树________读完________远处的青山________这本书________
（2）联系上下文解释词语。
①麦茬：
________。
②馋涎欲滴：
③游手好闲：
（3）①写出佩佳的想法。
②概述其他人一天中都做了什么。
（4）根据分段写出段意。
（5）佩佳错在________。
“失去的一天”指________。
（6）写出两句珍惜时间的格言。
16.（15.0分）阅读理解
怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
一定有什么地方弄错了!
我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!
接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。
有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以，我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。
这种测验算什么测验?
这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。
毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?
怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：
“凯蒂旺普斯。
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。
我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。
怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉察到。
有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。
“他不该像这样捉弄你们的。
”那小学老师说道。
我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
阅读题：
（1）
“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
（2）
为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
（3）
“我”从怀特森老师那里学到了什么？
五、习作表达（共1题；
共30分）
17.（30分）习作。
我们看过很多的神话和童话，里面的人物有的本领很高、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；
有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长……你想成为这样的人物吗？
请以“假如我是_____________”为题，编一则童话故事。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
14-1、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
15-6、
16-1、
16-2、
16-3、
17-1、
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