小学读书心得评比活动方案文档格式.docx

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李跃利

成员：

郑文兰各教研组组长

三、学习内容：

2、教育教学名人专着等。

四、学习方式：

1、学校统一组织学习。

2、其它形式自学。

五、评选依据

在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。

具体如下：

1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。

（2分）

3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）

4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

六、考核及奖励方式：

1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。

2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书

3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

七、跟踪检查：

平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况;

----开阳一小书香校园系列活动

一、指导思想

本着读书成才、读书育人的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下：

二、比赛方法及要求

1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。

3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。

三、奖励办法

以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。

以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活是我校创办书香校园的宗旨。

本着读书育人的理念，引领广大教师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

特对全校教师进行读书笔记评比活动。

二、领导小组

高丽娟

组员：

宋丽深冯亮王丽君孙立斌各年级教研组长。

三、比赛对象：

1、全体教师

四、比赛时间：

20xx年1月10日

五、比赛地点：

中心小学二年二班教室

六、评比办法：

按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进行展览。

市小学英语优质课评比学习心得

李秋贺圣地尼山教学研究交流

11月22日，我去旁听了济宁市小学英语优质课的评比活动，此次活动我收获了很多。

上午听的是四年级上册Unit4MyhomeB部分let'

slearn的单词课，下午听的是Unit5Dinner'

sreadyA部分的听说课，虽然有的老师讲的课题相同，但几位老师的教学方法都各有千秋，教学思路特别清晰，有条理。

老师们的导入都非常有趣，有的老师是用的是一个简短的英语小视频，孩子们跟着边说边做动作，有的老师是用的复习导入，通过课本上Let'

sdo部分引入新课，既复习了旧知识，又激发了学生的学习兴趣，还有的老师用了谈话导入，用一些小玩偶作为辅助工具，拉近了教师与学生的距离。

在呈现新知这一块，讲授单词的环节，运用了图片，单词卡片，实物各种方法讲授单词，在讲单词时也都涉及到了音标教学。

在讲句型的时候，句不离词，词不离句，印象最深刻是一位男老师运用情景教学，每个环节衔接的都很自然，有的老师自编Chant进行练习，配上音乐，读起来非常有节奏感，在后面的小组合作学习中，教师给学生创设了一个情景，让学生到真实情境中表演课文改编对话，巩固了所学知识，达到了活学活用，学以致用的目的，学生们都很积极参与，充分调动了学生的主动性。

通过这次学习，我收获了很多，结合自己的教学，有许多需要反思的地方

1．通过听课，每位老师的口语都很标准，表达也很流利，作为一名小学英语老师，口语是基础，今后还要不断练习口语。

2．利用歌曲和游戏可以激发学生学习兴趣，能创造一个良好的学习氛围，要不断积累学习各种各样的英文儿歌，不断总结各种英语小游戏。

3.今后教学需要注意一些细节问题，如肢体语言，面部表情，声音的高低，语速的快慢，语音语调，这些细节问题的处理可以体现出教师上课的感情。

4.教师为主导，学生为主体。

要把学生作为学习的主动探索者，让学生主动动口，动眼，动脑，要把学生的思维引向积极状态。

5.注重教学过程的评价，及时奖励学生。

只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，学习兴趣才能保持长久。

这次听课收获了很多教学方法，发现了自己的不足，今后要不断学习，不断反思，不断进步。

小学部分学科优秀课例评比展示活动心得体会

为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓，用中华优秀传统文化助推中国梦的实现，培育和践行社会主义核心价值观等工作要求，2022年11月2日，第五届践行社会主义核心价值观，实现中国梦小学优秀教学课例观摩暨课堂教学研讨活动于玉山东城小学学术报告厅隆重举行。

本次活动开幕式中张老师提出了践行社会主义核心价值观，实现中国梦的活动主题。

习近平指出：

一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它;

要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。

要润物细无声;

要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

社会主义核心价值观应融入到学科教学，老师不仅要教书还要育人，学生不仅要学知识，为实现中国梦而全面发展。

秋意渐浓，活动现场老师们的学习热情也不断高涨!

经过两天的学习，我感触颇深。

如果我们的英语教学仅限于教材，那么这种英语教育形式已不适应当前的教育形式，无法促进孩子的全面发展。

我们的关注点不应只是为了教学而教学，而是如何改进自己的教学方式促使孩子们核心素养的全面发展。

我们应该先充实自己的教育理念，然后积极的行动起来，尽最大努力让孩子们体会到英语教育浸养所带来的价值和意义，让他们能够运用自己的英语素养更好的享受生活!

。

活动最后教研室陈老师对英语学科教学展示活动做点评。

充分肯定了两位老师的教学。

向我们详细解读了英语核心素养的四个方面：

语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。

同时提出要将德育融入到英语教学中，准确指出了教学中遇到的问题，给出的解决方法也很有针对性。

陈老师老师的激情发言，给我们带来了正能量，会场上掌声不断。

本次活动让我领略了众多优秀教师解读教材、设计教学、课堂调控的能力，更让人难忘的是教师们扎实的基本功、深厚的文化底蕴。

纵观整个参赛课堂，文意兼得、生本高效是本次参赛课堂的最大特点。

也充分体现了社会主义核心价值观，实现中国梦的活动主题。

收获满满。

参加“双推”博文评比活动总结会心得

11月4日----6日，我们很荣幸地参加了在北京“首都外研社国际会议中心”举行的全国“双推”（推广普通话、推行规范汉字）博文评比活动总结会暨全国教育博客论坛。

报到当天，我们领取了与会须知、日程安排及主办方颁发的《语言文字报》、《语言文字规范手册》等书籍，认真学习会议相关内容，领会会议精神。

5日上午，“双推”博文评比活动颁奖会暨书信大赛启动式在千人礼堂拉开帷幕，会上，教育部语言文字应用管理司普通话推广处处长容宏总结了此次双推活动，并对活动的覆盖面之广，参与率之高予以肯定。

北京史家小学作为单位代表发表参加“双推”活动的感受，令我们感同身受，并且敬佩他们对于“双推”的孜孜追求与不懈努力。

紧接着聆听了清华大学国学院博士后方麟的发言，为他的文学底蕴所折服。

感兴趣地浏览了方麟的博客，所写的《清华印象》让我第二天傍晚的清华行更有感悟。

最令人鼓舞的便是时年106岁的中国语言学家、文学学家周有光老人为大会的亲自题词：

语言使人区别于禽兽，文字使文明区别于野蛮，教育使先进区别于落后，与会者们仔细聆听，并纷纷发表感言寄于腾讯微博上，与礼堂之外千千万万志同道合者互动。

在随后的颁奖仪式上，我校入围的10篇作品中，7篇获奖（其中一等奖5篇，二等奖2篇），学校也获得了优秀组织奖,成为福建省获得此殊荣的两所小学之一。

这是对我校语言文字教育工作的肯定与鼓励。

下午北京大学中文系教授苏培成所作的《网络语言规范化问题》的讲座让我们收获颇丰，时下，网络语言已逐渐成为年青人交流调侃用语的主选择，依赖网络的快速传播的优势可谓势如破竹。

新新文化形态的产生有它的必然性，幽默、创新是网络语言的一大特色。

苏培成教授所说的并不是一味排斥，虽然同音字混用，网络词和字母词不符合语言规范，但可以通过学校的正确引导让学生知道什么是规范，哪些场合下该正确使用汉字。

至于成年人，已有意识何谓“规范”，只要不是盲目滥用，网络语言有其存在的时代理由。

但不可驳斥的是语言规范应是主流。

6日我们参加的清华大学国学研究院副院长刘东所作的《国学：

“礼失求诸野”之后》，深有国学造诣的他对国学的“高不成，低不就”做了深入浅出的分析。

首先盲目发扬国学定义为从小抓起，但幼教本身就对国学一知半解，幼儿理解能力尚还达不到理解的高度。

结果是“害怕输在起跑线上”三岁让孩子仰面背诵《三字经》而获益不大。

其次顺应“国学热”，一些国学研究院如雨后春笋，然而这些院长、博士只热衷讲学，只修剪枝干，而忘了打造出国学赖以生长的“土壤”，以便持续长出茁壮的枝苗。

因此，院长指出国学教育应自上而下“血脉贯通”，一方面奠定师资基础，另一方面采取切实可行的激发手段，让国学研究摆脱低水平的自我重复，使之勇敢地面对当代生活和世界学术，让“国学”走出去，到世界文化的大格局中接受洗礼，使之进步，从而让“中国性”在国学和汉学的对话中流动起来。

几场的讲座和博客论坛开阔了我的视野，拓展了我的思维让我有更广的角度思考教育，更加理解了“教师作为文化的传承者，文化的创造者”的文化意义。

师者日当“三省吾身”，因“言传身教”，终觉“仰止弥高，钻之弥坚”，互勉之！

美术优质课评比活动的心得体会

美术优质课评比活动的

瑞安九中杨雪梅

经过为期一个月的准备，我参加了2022年瑞安市高中美术优质课评比的活动。

一堂优质课需要的是综合素质的呈现，包括对课题的挖掘，课件制作，课堂环节组织，课堂语言组织等等。

由于是第一次参加此类比赛，整个过程显得仓促紧张，现将心得体会总结如下：

一、选择课题

课题的选择一定要坚定，选择好课题后要坚持做进去。

我想起漫画《挖井人》，觉得自己和里面的漫画形象很像。

在选择课题阶段，我不停地挖课题，但还没怎么做进去，就中途放弃，选择另外的课题，为这此比赛总共试过五个课题，这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己，到最后每一个课题挖掘得都不充分。

二、课前准备

课前与所授课班级学生交流，事先了解所授课班级学生人数，如果需要工具准备的课程，能比较好把握数量，不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。

了解班级学生特点，对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。

课前，学生已经准备就绪，距上课还有一点时间，我想总不能浪费这时间吧，于是我利用这里的一点时间与学生交流，消除他们的陌生感，努力营造出一堂较为轻松