刘艳茹老师语言学讲解Word文件下载.docx

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德国的施来格尔、雅克布.格里姆、葆朴、奥古斯特.施莱歇尔、洪堡特；

丹麦的R.K.拉斯克、卡尔.维尔纳；

法国的梅耶等。

施来格尔第一个提出了“比较语法”的概念。

拉斯克于1814年向丹麦科学院提交了一篇论文，题为《试论古斯堪的纳维亚语或冰岛语的起源》，试图回答古斯堪的纳维亚语或冰岛语的始源语是什么。

雅克布.格里姆提出了著名的“格里姆定律”，奥古斯特.施莱歇尔的贡献表现在三个方面：

关于语言亲属关系的理论，关于重建始源语的比较方法和关于语言的分类。

我们现在用的语言谱系树形图大多仿造了他的方法。

洪堡特是一个介于比较语言学和普通语言学之间的人物。

他区分了三种语言类型：

孤立语（isolatinglanguage）、黏着语（agglutinativelanguage）和屈折语（inflectionallanguage）。

比较语言学的研究有几个要点：

一是进行梵语与欧洲语言的比较研究。

第二是拟构始源语。

第三是寻找各种语言的亲属关系，构建世界语言的谱系。

3、结构主义语言学阶段（20世纪初—20世纪50年代—至今）

索绪尔的语言学理论直接导致了结构主义语言学的建立。

结构主义语言学可以分成五个流派：

（王德春P54）

1、布拉格学派

2、哥本哈根学派

3、美国描写语言学派

4、伦敦学派

5、莫斯科学派

4、转换生成语言学阶段（20世纪50年代—）

以乔姆斯基为代表，其理论经历了五个发展阶段：

1、古典理论。

2、标准理论

3、扩充式标准理论

4、修正的扩充式标准理论

5、支配和约束理论。

5、当代语言学阶段

当代语言学出现了异彩纷呈的态势，最大的特点是出现了语言研究对象从“语言”向“话语”的转向。

语言学的研究对象不再局限于索绪尔所设定的“语言”，而是充分考虑到语言的社会因素、心理因素等外部因素，把“话语”作为语言研究的对象，出现了很多新兴的语言学学科：

语用学、社会语言学、功能语言学、认知语言学、心理语言学、人类语言学、文化语言学、应用语言学、计算语言学、模糊语言学、语言类型学等语言学的新兴学科。

当然，以结构语言学为代表的普通语言学依然是语言学的主力。

三、语言学的分类

语言学可以从不同的角度进行分类，一般把语言学分为以下几类：

1、具体语言学和普通语言学

2、共时语言学和历时语言学

3、理论语言学和应用语言学

4、宏观语言学和微观语言学

5、语言的语言学和言语的语言学

6、结构语言学和功能语言学

第二节著名语言学家简介

一、洪堡特

二、索绪尔

三、雅各布森

四、特鲁别茨柯依

五、叶姆斯列夫

六、布龙菲尔德

七、乔姆斯基

八、韩礼德

九、马丁内

一十、邦弗尼斯特

一十一、王力

一十二、吕叔湘

一十三、朱德熙

一十四、马庆株

一十五、邢福义

第二章语言

第一节语言的本体结构

一、语言和言语

1、语言和言语的定义

语言和言语的区别开始于索绪尔，索绪尔认为以前的语言学都不是科学的语言学，因为他们都没有明确的研究对象。

语言学应该为自己确立一个研究对象，这就是语言（langue）。

这个语言和以前的语言是不同的概念。

我们每天用语言来交际，即我们说话，实际上是在进行一种言语活动，我们说的话，写的文章不是“语言”而是“言语”（parole），“言语”包括两方面内容，一、言语就是讲话或写作，是一种行为动作。

二、语言也是所讲的话或所写的文章，是行为动作的结果。

言语是个人的行为，每个人可以用不同的嗓音进行说话，每个人都有不同的言语风格，每个人都有自己的“言语”。

但“语言”不是言语活动本身，而是隐藏在言语活动或言语结果中的一个规则系统。

直观地说就是语音、词汇、语义、语法系统或者叫音义结合的词汇系统和语法系统。

每个人必须按照这个系统的规定去说话，必须遵循这个系统的规则，但每个人不能创造自己的“语言”，语言是社会的，言语是个人的。

2、语言和言语的关系

我们虽然对“语言”和“言语”作了区别，但并不是说“和“语言”和“言语”可以分家，“语言”可以离开“言语”而存在，实际上，“语言”和“言语”具有紧密的联系。

索绪尔说：

“（‘语言’和‘言语’）这两个对象是紧密相连的而且互为前提的：

要言语为人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言；

但是要语言能够建立，也必须有言语。

从历史上看，言语的事实总是在前的。

”“语言和言语是互相依存的，语言既是言语的工具，又是言语的产物。

”归结起来，语言和言语的联系有：

第一，言语是第一性的，语言是第二性的。

那里有言语，哪里就有语言；

哪里没有言语，哪里就没有语言。

语言是存在于言语之中的。

第二，语言来源于言语，又反作用于言语。

语言虽然是第二性的，但它绝不是消极的。

相反，它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用，即强制性的规范作用，使得任何一个说话的人或写作的人都必须遵照一定的规则进行，否则就不能被人们理解，得不到社会的承认。

二、语言是一个符号系统

（一）什么是符号

1、什么是符号

符号：

一种信号、记号、或标记。

（孙）被约定用来指代某种事物的标志。

2、符号的构成

符号一词英语写作Sign，符号的构成不是单一的，而是由两个部分构成的，分别是能指（signification，signifier）和所指（signal,signified），能指和所指合在一起组成一个符号，如红灯和停，绿灯和行。

3、符号的本质特征：

任意性/规定性（可变性/不变性）

符号的能指和所指之间具有任意性和规定性的矛盾统一性。

任意性就是约定性，符号的能指和所指之间没有本质的必然的联系，这就涉及到一个象征的问题，象征本质上不是符号。

如自然界中满山红叶预示着秋天的到来，“风满楼”预示着“山雨欲来”，在城市的某个地方浓烟滚滚预示着着火了等等。

真正的符号不会有这种联系，同样是浓烟，周朝用狼烟来作为敌人进攻的信号，这就是一种符号。

是一种人为的约定，周幽王破坏了这种约定，是这种符号失去了效力，最终导致军事上的崩溃。

任意性是符号形成之初的一种状态，符号一旦形成就具有约定性，对人的强制性，不许任意改变。

改变必须通过约定他的全体人。

（二）语言的符号性

语言的能指是音响形象，即语言，所指是概念，即语义。

语言之所以是一种符号，是因为语言的形式和意义或之间具有符号的最本质的特征，即语言的能指和所指之间具有任意性和规定性的关系。

语音和语义之间表现为能指和所指的符号关系。

1、人类语言的多样性。

2、语言的演变。

3、语言使用中的以误为正。

（二）语言符号的特点

1、任意性

2、系统性

（1）系统

（2）组合关系和聚合关系

组合关系：

语言符号与符号之间组成的言语链条关系。

聚合关系：

在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫聚合关系。

语言系统中，有很多单位性质是相同的，特点也相同或相近。

这些单位在同一结构模式中可以与相应位置上的其它单位相互替换，替换后结构模式不变，这些单位就形成一个个同类性质的聚合体。

3、线性

索绪尔认为语言符号的第一个特征是它的任意性，第二个特征就是它的能指的线条性。

他说：

“能指属听觉性质，只在时间上展开，而且具有借自时间的特征

（1）它体现一个长度，

（2）这长度只能在一个向度上测定：

它是一条线。

”语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上展开。

它跟视觉的能指相反，视觉的能指可以在几个向度上同时并发，而听觉的能指却只有在时间上的一条线：

它的要素相继出现，构成一个链条。

如表格，在视觉上有几个向度，但要读出来，必须是一个字一个字读出来的。

4、生成性

语言系统的一个重要的特点是它可以用有限的音位生成无限的句子。

5、层级性

语言的层级性和生成性是不可分离的。

在生成语言的过程中存在着一定的层级。

叶蜚声认为语言是一个经济有效而又富于弹性的装置。

《语言学纲要》P30

第二节语言的功能（申小龙《语言学纲要》）

一、语言是人类的交际工具

1、语言是人类所独有的——人类语言与动物语言的区别

2、语言的产生和发展与社会具有同步关系（笔记补1）

（1）语言与社会同时产生，互为条件

（2）语言与社会同时存在，互相依赖

（3）语言与社会共同发展，互相促进

3、语言是人类最重要的交际工具（叶蜚声P10-13）

三、语言是人类的认知（思维）工具（申P19-31）

1、语言是否是思维的唯一载体

（1）肯定意见

（2）否定意见

2、语言和思维是同时产生的，还是先后产生的（申P23）

（1）同时产生论

（2）思维先于语言论

（3）语言先于思维论

（4）语言的前思维阶段和思维的前语言阶段

3、语言与人类思维的必然联系

（1）实验基础（申P25/叶P16）

（2）儿童学习语言的过程（申P28/叶P14）

（3）关于聋哑人的思维（叶P19）

（4）语言与思维同步发展的社会因素（申P29）

三、语言是人类的行为工具

奥斯汀的言语行为理论阐述了语言的另一个功能：

奥斯汀提出如何以言行事，认为语言就是一种行为。

说话就是在做事，如“把窗户打开。

”在婚礼上、判刑、为孩子祈福、首航仪式上对船的命名，诅咒敌人等行为都可以看作是一种行为。

在语用学中还会讲到。

第三章语音

第一节语音单位

一、语音的分析和研究

语音是由人类发音器官发出的，能载负与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。

语音既有自然属性又有社会属性。

它是一种特殊的生理和心理现象，也是一种特殊的物理现象和社会现象。

1、划分语音单位

我们平时感受到的语音都是一串一串的语音流，也就是说自然语言的形式是一条条连续不断的语音流。

这一串串的语音流是无限复杂、变化万千、稍纵即逝，这给研究工作带来了很大的不便。

为了更好的研究语音，更加科学的研究语音，语言学家借鉴其他学科的研究方法，把语音划分成最小的单位。

人们把连续不断的语音流切分成一段一段的，一直分析到我们的听觉不能分析的程度。

如renmin（人民）这一段小的语流可以分析为r/e/n/m/i/n六个最小的语音单位，在听感上他们不能再分了。

这样分析出来的语音单位被称为音素：

从听感上划分出来的最小的语音单位。

2、使用音标

划分出音素是一种研究手段，在实际的发音中，音素不会一个一个单独出现，音素在口语中停留的时间非常短，在头脑中形成的心理印象又看不见、摸不着。

为了研究的方便，人们把分析出来的每一个音素都用一个书面符号记录下来，犹如数学研究必须有一套用来标数的符号一样。

记录语音的符号就叫做音标。

音标的种类很多，记音的形式不同、方法不同、符号形体也不同。

如我国的注音字母、汉语拼音方案就是标写现代汉语语音的两套标音符号。

ㄅㄆㄇㄈㄉㄘㄋㄞㄍㄎㄏ（bpm