三年级下册书法教案.docx

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三年级下册书法教案

第一课撇折和撇点

教学目标

1、使学生认识撇折和撇点，能分辨这两个笔画的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“至、去、女、如”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一．导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同方向的折线。

2、请学生说一说这两组折线的区别，引导学生体会转折后行笔的方向不同。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范撇折的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范撇点的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写撇折和撇点的认知。

（4）请学生尝试书写撇折和撇点各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“雅、姓、始”三个字，请学生找出其中的撇折和撇点。

（2）请学生尝试分析例字中撇折和撇点的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第二课横撇

教学目标

1、使学生认识横撇，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“久、反、水、又”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同方向的线条。

2、请学生说一说这两组线条的区别，引导学生体会顺时针画圈调峰时手腕感受。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范第一种横撇的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范第二种横撇的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写横撇的认知。

（4）请学生尝试书写横撇各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“多、名、度”三个字，请学生找出其中的横撇。

（2）请学生尝试分析例字横撇的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第三课横折

教学目标

1、使学生认识横折，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“目、五、百、事”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同的线条。

2、请学生说一说这两组线条的区别，引导学生体会顺时针画圈调峰时手腕感受。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范第一种横折的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范第二种横折的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写横撇的认知。

（4）请学生尝试书写横折各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“西、东、真”三个字，请学生找出其中的横折。

（2）请学生尝试分析例字横折的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第四课集字临摹练习

（一）

教学目标

1、理解“集字临摹”的含义。

2、认识横幅与条幅这两种幅式，并尝试书写简单的书法作品。

3、临写集字作品“墨香”，把“墨香”两字写得正确、端正、整洁。

4、初步感受横幅和条幅的章法特点。

教学过程

一、导入新课

1、讲解课题。

2、导入本课内容。

（1）教师出示“墨香”横幅作品，让学生说说看到作品后的感受。

（2）出示本课课题。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写。

（1）教师示范书写“墨香”二字，讲解要点。

（2）教师再次范写这两个字，边写边从笔画特征来解析这两个字的书写特点。

2、章法分析

（1）分析“墨香”横幅作品的章法：

A.包含了哪几部分？

B.书写顺序是怎样的？

C．横幅作品书写时要注意什么？

（2）教师示范横幅的书写，讲解横幅书写特点。

（3）教师出示条幅作品，请学生分析这种形式的章法要点。

三、整理反思

第五课横折

教学目标

1、使学生认识横折折撇，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“建、庭、及、道”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范第一种横折折撇的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范第二种横折折撇的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写横折折撇的认知。

（4）请学生尝试书写横折折撇各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“通、遣、迷”三个字，请学生找出其中的横折折撇。

（2）请学生尝试分析例字横折折撇的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第六课横钩

教学目标

1、使学生认识横钩，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“常、宗、定、宇”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同的线条。

2、请学生说一说这两组线条的区别，引导学生体会这是转折时顿笔的力度和方向不同造成的效果。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范第一种横钩的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范第二种横钩的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写横钩的认知。

（4）请学生尝试书写横钩各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“亭、密、楚”三个字，请学生找出其中的横钩。

（2）请学生尝试分析例字横钩的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第七课竖钩和弯钩

教学目标

1、使学生认识竖钩和弯钩，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“常、宗、定、宇”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组曲线。

2、请学生说一说这两组曲线的区别，引导学生体会行笔方向改变的感受。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范竖钩的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范弯钩的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写竖钩和弯钩的认知。

（4）请学生尝试书写竖钩和弯钩各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“字、寺、事”三个字，请学生找出其中的竖钩和弯钩。

（2）请学生尝试分析例字竖钩和弯钩的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第八课集字临摹练习

（二）

教学目标

1、了解横幅和条幅这两种幅式的章法。

2、临写集字作品“师造化”，把“师造化”两字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。

3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。

教学过程

一、导入新课

1、教师出示“师造化”的横幅作品，让学生说说看到作品后的感受。

2、出示本课课题。

二、学习新知

1、了解含义

2、观察分析

（1）出示“师、造、化”三字，请学生观察这三个字的书写要领。

（2）师生议论得出三个字的书写要领。

2、章法分析

（1）分析“师造化”横幅作品的章法：

A.包含了哪几部分？

B.书写顺序是怎样的？

C．横幅作品书写时要注意什么？

（1）出示横幅作品，请学生分析这种形式的章法要点。

（2）教师出示条幅作品，请学生分析这种形式的章法要点。

三、整理反思

第九课斜钩和卧钩

教学目标

1、使学生认识斜钩和卧钩，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏、我、心、志”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，练习从不同角度、方向起笔，由内到外顺时针画圈。

2、请学生说一说这两组曲线的区别，引导学生体会逆时针行笔的感受。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范斜钩的书写，讲解书写要点。

（2）教师示范卧钩的书写，讲解书写要点。

（3）教师再次范写这两个笔画，画出行笔路线，强化学生对书写斜钩和卧钩的认知。

（4）请学生尝试书写斜钩和卧钩各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

2、重点临写例字

（1）教师示范例字。

（2）教师有针对性进行讲解。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。

（4）学生自荐或老师选择学生作业，互相评价，教师引导总结。

3、拓展延伸

（1）教师出示“戒、昏、悲”三个字，请学生找出其中的斜钩和卧钩。

（2）请学生尝试分析例字斜钩和卧钩的特点，并比较其异同。

（3）教师总结。

三、整理反思

第十课竖弯钩

教学目标

1、使学生认识竖弯钩，能分辨它的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“光、也、兆、化”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学过程

一、导入新课

1、以本科板块“试一试”为楔子，画两组不同的线条。

2、请学生说一说这两组曲线时手腕运转的感受。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）