标点符号教案学生版Word文件下载.docx

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形式

、

，

；

。

？

！

：

标号及其形式

破折号

括号

书名号

引号

连接号

间隔号

着重号

专名号

省略号

——

（）

《》

“”

—

•

.

┅┅

备注

占两格

右左上角

占一格

标字间

标字下

二、用法讲解：

点号的用法：

句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。

逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。

1、句号

①陈述句末尾的停顿用句号。

例：

北京是中华人民共和国的首都。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

请您稍等一下。

练习:

A、小王气愤极了，高声喊道：

“你给我出去。

”

*2、顿号表示并列的词或词组之间的停顿。

（并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小。

§

顿号、逗号和分号——①大并分，中并逗，小并顿——祖父、父亲、孙子——祖孙三代要分清。

②同一成分表并列，前后使用要一致。

③首先其次用逗号，一二三四用顿号。

（1）概数之间误用顿号（数字连用时如表实指，应用顿号；

但如表概数则不能用顿号。

）

（福建卷第5题A项）学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

（2）连词前面不用顿号。

我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。

（3）合成词（集合词语）念起来不用停顿，不用顿号。

男、女、老、少大、专院校中、小学生

（4）带有语气词的并列词语间不用顿号。

这里的山啊、水啊、树啊、草啊、都是我从小就很熟悉的。

（5）句子内部并列词语（短语）之间用顿号。

中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

我们要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

（6）较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

（7）并列谓语之间（实为分句）不用顿号，用逗号。

这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

练习：

A、兄弟、姐妹们，让我们团结起来吧！

B、这个县有20多所中小学。

C、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

D、七八个星天外，两三点雨山前。

E、生命的油灯里有三根蕊：

大脑、热血、和呼吸。

F、八月的大街上摆满了水果摊、甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……

G、（江苏卷第3题B项）公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

H、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。

J、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。

&

[并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

　　例：

萝卜切得纤细，均匀

　　这个故事讲得真实，生动。

　　你要不断进步，识字，生产

　　并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了"

向孔繁森学习！

"

向孔繁森致敬！

的口号。

如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

]

3、逗号：

表示一句话中间的停顿。

逗号的形式为“，”

（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

　　例如：

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：

对于这个城市，他并不陌生。

（4）句子内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

*4、问号：

用在一句话的末尾，表示疑问的语气。

（1）有疑问词，但不是问句，不用问号。

含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。

这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。

如：

①（全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。

他们的思想道德和精神风貌如何?

不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；

也关系到国家的前途和民族的命运。

②（浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?

这一切都引起人们深深地思考。

（2）选择问句，只在句末用一个问号。

（选择问句中间一般用逗号，而不用问号。

你同意呢，还是不同意呢？

（3）疑问句末尾用问号。

你见过金丝猴吗？

（4）反问句末尾也用问号。

难道你还不了解我吗？

（5）倒装问句，问号应放在句末。

怎么了，你？

（6）还要注意特指问，每句不可末尾都用问。

（一句话回答选择问，每句都答特指问）

除了他能去，还有谁呢？

你吗？

你能去吗？

我看你不能去吧？

你今天去呢？

明天去呢？

还是后天去呢？

A、广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：

已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?

也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

B、（湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？

能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

C、（江苏卷第3题C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D、湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？

黛玉道：

“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书？

贾母道：

“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！

”

E、你怎么还不来呢。

F、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？

还是会迎来新时代的文艺复兴？

G、这究竟是怎么回事？

同志们。

H、沁红打趣地说：

“去我家？

去我家干吗，扶贫吗。

5、分号（分句用在分句间，只表并列和强调）

分号表示复句内部并列分句之间的停顿。

要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。

并不是所有复句中的分句之间都能分号，只有在两分句是并列关系且分句内已有逗号时，或两分句虽不是并列关系但前后之间有表示强调的意味时才能用分号，否则有误。

（1）句中没有逗号而直接用了分号。

每个人都有三种性格：

他所显露出来的；

他所具有未显露出来的；

他认自己该具有的。

2）句中已用了句号又用分号。

一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；

二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒。

（3）句间不是并列关系而用了分号。

他大约只是觉得苦，却又形容不出；

沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。

A、我们过苦日子时，他来了；

我们过好日子时，他却走了。

B、做，要靠想来指导；

想，要靠做来证明。

C、来的人可以分为两类：

一种是为名而来的沽名钓誉者；

一种是为利而来的爱财舍命者。

D、提倡幽默作为一个口号，一种标准，正是缺乏幽默的举动；

这不是幽默，这是一本正经的宣传幽默，板了面孔的劝说。

E、幻网里也许织着诱惑；

我们依恋便是个老大的证据。

6、冒号（冒号两点像天平，“提示”“总结”两作用。

一般管到句号处，两边内容要相等）

冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。

冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号

（1）用在称号语后面，提起下文。

同志们，朋友们：

现在开会了……

（2）冒号一般管到句中，不能管到句中的不能用冒号。

例；

本市文坛三位女杰：

王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

（3）同一句中不能用两个冒号

晚上开大会，张书记宣布：

“厂里要实行两项改革措施：

一是持证上岗，二是脱产培训。

（4）引语中间的“某某说”后面不能用冒号

“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：

“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。

（5）用在总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。

做，要靠想来指导；

想，要靠做来证明：

想和做是紧密联结在一起的。

（6）写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。

林则徐宣称：

“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。

（7）用在需要解释的词语后，引出解释和说明。

外文图书展销会

日期：

10月20日至11月10日

（8）用在总括性话语后，引起下文的分说。

北京紫禁城有四座城门：

午门、神武门、东华门、西华门。

（9）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。

他十分惊讶的说：

“啊，原来是你！

1、下午他拣了几件东西：

两条长桌，四个椅子，一副香炉，一杆台秤。

2、老师爱护学生，学生尊敬老师：

师生关系非常融洽。

3、景阳风上的武松：

要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

（

4、实践，要靠认识来指导；

认识，要靠实践去检验；

实践和认识是密确相关的。

5、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：

学校这次征文比赛确定了两个主题：

一是支持奥运，二是抗震救灾。

7、叹号：

一般出现在感叹句中。

表示感情强烈的句子末了的停顿。

1、感叹句末尾用叹号。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2、感情强烈的祈使句也用叹号。

同志们，跟我来！

3、语气强烈的反问句了也用叹号。

我哪里比得上他呀！

4、倒装性的感叹句，感叹号要打在全句的末尾。

多美呀！

祖国的春天。

多美呀，祖国的春天！

课堂练习：

1、选出顿号使用正确的一项（）

　A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。

B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。

C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！

那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！

D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。

2、选出分号使用正确的一项（）

A．做，要靠想来指导；

想，要靠做来证明；

想和做是紧密地联在一起的。

B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；

也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。

C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；

但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。

D．由于青年团放松了自己的阵地；

资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。

3、选出冒号使用正确的一项（）

A．教师