大班生成主题活动我和动物交朋友Word格式文档下载.docx

大班生成主题活动我和动物交朋友Word格式文档下载.docx

《大班生成主题活动我和动物交朋友Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班生成主题活动我和动物交朋友Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。

　　2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。

　　3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。

　　环境创设：

　　1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。

　　2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。

　　教学活动：

　　活动一：

语言：

小猪变形记

　　1、理解故事中小猪通过改变自己形态　　，寻找快乐幸福的过程。

　　2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

　　3、有阅读图书的兴趣，从中体验：

做自己，最幸福。

　　活动准备：

　　1、自制大书《小猪变形记》、相应图片

　　2、装扮动物的道具。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：

今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀?

　　幼：

小猪

这是一只怎样的小猪?

胖胖的

关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧!

　　二、导读故事：

　　1、变长颈鹿

小猪跑到路边他遇见了谁?

长颈鹿

小猪会想到一个什么好主意呢?

想变长颈鹿

你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。

他怎样让自己变成了长颈鹿的?

做了一对高跷

小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。

路上他又遇见了谁呢?

斑马

小猪怎么跟斑马打招呼?

它对斑马说：

“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。

”

　　我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。

斑马哈哈大笑说：

“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。

小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……（声音）

　　师;

猜猜小猪怎么啦?

一不小心，摔了一跤

“哎，长颈鹿的生活不适合我”

　　2、变斑马

　　看ppt一起唱：

我刷!

我刷刷刷!

我要变成美丽的斑马。

大象会对小猪做什么?

用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，

还没等身上的水全干　　，小猪又想到了一个好主意，我们猜——（他想变成什么）

　　3、变大象

如果你们是小猪，你会怎么变?

看，小猪是怎么变大象的?

它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，

小猪和袋鼠之间是怎样说的?

遇见袋鼠和它打招呼说：

“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。

”袋鼠笑着说：

“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。

小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……

　　4、变袋鼠

小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。

（师生互动：

脚上绑弹簧，我跳!

我跳!

我跳得高……）

（出示小猪倒挂图）鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。

他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生了。

小猪……（怎么啦?

观察画面）

用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上!

　　5、做回自己

挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，

一头栽进泥潭里

小猪说：

“真倒霉!

事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。

刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了?

（引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福）

　　6、回顾小猪变形过程（出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”）

　　小结：

这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。

一会儿变成。

。

但是不管变什么，请记住：

做好自己，最幸福。

　　三、经验迁移：

在平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢?

今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》　　，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事!

　　活动二：

音乐：

颠倒歌

　　1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣

　　2、丰富词汇：

颠倒

　　3、学会演唱歌曲活动准备：

　　录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

　　一、幼儿律动做好二、练声：

《小动物怎样叫》

　　三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。

（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。

　　今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?

（2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

　　小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?

教师讲故事内容，解释"

颠倒"

的意思。

引出歌曲《颠倒歌》

　　2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。

要求幼儿认真观察图谱的内容。

　　3、教师弹琴教幼儿唱3遍。

要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

　　4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

　　5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

　　活动三：

折纸：

啄木鸟

　　1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。

　　2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。

　　3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。

　　幼儿用书人手一册。

　　视屏展示仪。

　　正方形纸若干。

　　一、猜谜语，引出主题。

今天朱老师带来一只谜语　　，请小朋友猜一猜谜底是什么?

一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。

猜猜是什么鸟呀?

啄木鸟。

对了，是啄木鸟。

啄木鸟是谁的医生呀?

今天我们来用纸折出一只啄木鸟好不好?

好。

　　二、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。

让幼儿边阅读边看老师示范折纸。

看清楚了，它是用什么形状的纸折出来的。

正方形的纸。

对了，是正方形的纸。

看看，第一步应该怎么折呢?

小眼睛可要看仔细了。

先将正方形纸角对角对折，折出对角线。

打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。

接下来怎么折呢?

看老师要把它变了。

再对折，看看变成了一个什么形状?

（三角形）对了，变成了一个三角形。

再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下（重点讲解）再将角向里面折出尖嘴巴。

这里，小朋友可要睁大眼睛看清楚了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。

看，一只啄木鸟折好了。

想折吗?

现在请小朋友跟着老师来学折，好吗?

幼儿学折。

　　三、教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：

图上有什么呀?

你是怎样看出来的?

我们怎样来玩啄木鸟?

　　幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。

　　活动四：

小狗抬花轿

　　1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

　　2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

　　3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　1.音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2.4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3.老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：

（一）情境导入1.音乐导入：

　　孩子们　　，今天老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢?

（完整欣赏音乐）2.想象、讨论：

这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

（二）情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐：

　　"

原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。

它大吼一声：

"

小狗们快来帮我抬轿子。

小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。

听，小狗走路的声音多整齐呀!

（音乐第一部分）"

小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。

睡着睡着老虎开始打呼噜了。

老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!

（音乐第二部分）"

小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）"

老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。

敖~~~~"

一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）"

小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。

（音乐第五部分）2.完整欣赏音乐：

仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?

　　3.再次完整欣赏音乐：

　　原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!

让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

　　（三）分段理解、表现音乐1.音乐第一部分：

理解节奏2.音乐第二部分：

理解"

由强到弱"

3.音乐第三部分：

用不同的动作或声音进行表现4.音乐第四、五部分：

理解图谱和节奏谱5.完整表现：

原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。

（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：

小狗抬花轿1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色　　，用长绳玩"

小狗抬花轿"

　　2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。

　　活动五：

数学：

复习4的加减

　　1、让幼儿掌握4的加法

　　2、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

　　1、苹果卡片4个、动物卡片：

小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张;

　　2、数卡若干（1-----4）

　　3、幼儿用书

　　一、碰球游戏

今天，我们要来玩碰球游戏了，小朋友准备好了吗?

　　二、出示直观教具，学习4的加法

　　1、师：

小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。

瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。

现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。

我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

4只

　　师幼共同总结：

1+3=4

我们已经写出了代表这件事情的算式。

那数字1、3、4分别代表什么呢?

1代表本来的一只小兔

3代表后来来的三只小兔

4代表总共有的四只小兔。

　　2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）

　　3、师：

小朋友啊真聪明，都学会用数字算术来表示了，可是小朋友们看1+3=4和