四年级语文下册全套教案祁黄羊Word下载.docx

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　　１、读准生字字音，认清字形。

　　２、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。

　　３、思考：

　　三、检查。

　　１、出示下列词语，注意读准带点字的读音。

　　前鼻音：

晋悼公　人选　举荐　慎重　　后鼻音：

兴亡　　翘舌音：

合适　召　慎重　　其它：

中军尉　兴亡　外举不避仇　内举不避亲　祁黄羊　祁午　　多音字：

解狐　　　２、指导读通下列句子。

　　（１）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人　　（２）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

　　（３）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！

　　３、指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：

人选兴亡举荐合适　征伐　郑重　使者　　召慎重避当此重任　　４、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

　　板书：

举荐人才5、理清文章层次。

　　　　⑴本文写祁黄羊几次举荐人选？

从那儿写到那儿？

　　　　⑵他第一次举荐谁？

是那几个自然段写的？

　　　　　（第3―7自然段）　　　　　⑶他第二次举荐谁？

是哪几个自然段写的？

　　　　　（第八自然段）　　　　　⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。

　　　　　第一段（1―2）：

祁黄羊因病辞职。

　　　　　第二段：

（3―11）：

祁黄羊两度荐贤。

　　　　　第三段：

（12）：

祁黄羊举荐受称赞。

板书：

　　因病辞职　　外举解狐　　内举祁午　四、指导书写生字。

　　１、给生字按结构分类。

　左右结构：

祁　尉　慎　　上下结构：

晋　荐　召　　半包围结构：

选　适　避　　独体字：

亡　　２、说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。

　　祁：

左边是“礻”，而不是“衤”；

右边是“阝”，而不是“卩”。

　　选、适、避：

“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。

　　慎：

右边的“真”里面是三横，不能少横。

　　３、学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。

　　五、作业：

1、完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。

2、组词普（　　）　荐（　　）　伐（　　）　悼（　　）晋（　　）　存（　　）　代（　　）　掉（　　）

第二课时

一、复旧引新师：

在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他让我们想到了一个成语�D�D生：

卧薪尝胆。

师：

想到林则徐呢？

生：

虎门销烟。

祁黄羊呢？

外举不避仇，内举不避亲。

讨论：

通过上节课的学习，你学到了什么？

二、精读训练　　1、自读课文。

用简短的话把课文所写的故事概括出来，应该怎么说？

过渡：

当祁黄羊推荐了两个人后，晋悼公“很受感动”，他是怎么称赞祁黄羊的呢？

（指答，出示最后一段，齐读）谁来说说你是怎么理解这句话的？

（指答）过渡：

祁黄羊一会儿推荐自己的仇人，一会儿推荐自己的儿子，这个祁黄羊是不是老糊涂了，推举前没有思考清楚？

（齐答：

不是的）现在我们就来弄明白他到底是葫芦里卖的什么药。

2、学习“外举不避仇”思考：

文中哪些自然段讲的是“外举不避仇”的事情？

（指答）分角色朗读晋悼公与祁黄羊的第一次对话。

（出示，指读）思考：

从他们的对话中，你体会到了什么？

（悼公对祁黄羊是非常信任的）祁黄羊推荐中军尉是随随便便说的吗？

（不是）你从哪些词语中可以看出他是经过深思熟虑的？

（想了想、郑重地说）“想了想”、“郑重的地说”可以猜出祁黄羊在推荐前似乎把朝廷的官员都在自己的脑子里飞快的过了一遍，不然他怎么会知道解狐能够担此重任。

祁黄羊推荐解狐担任中军尉，悼公是怎样的反映呢？

为什么会有这样的反映？

（比较句子，着重体会悼公的深感意外）祁黄羊是怎么回答悼公的？

谁来把祁黄羊回答悼公的话读一读呢？

（指读）自己反复的读读这句话，从中你能体会祁黄羊哪些高尚的品德？

（出以公心，公私分明，不计前嫌，不计较个人得失……）演一演：

通过学习我们已经体会到了悼公是非常信任祁黄羊的，所以悼公就按照了他的意思办了，就让解狐担任中军尉。

现在大家都知道了，祁黄羊不是个老糊涂，推举自己的仇人担任中军尉是经过深思熟虑的，我们能不能体会当时悼公与祁黄羊各自的感情，来演一演呢？

（指名演，3人）过渡：

既然祁黄羊已经推荐了解狐，而悼公也同意了。

怎么还会祁黄羊要推荐人呢？

现在我们就来学习下面的部分。

3、学习“内举不避亲”自读下面的课文，思考文中哪些自然段写了祁黄羊第二次推举人？

他推举的是哪个人？

（指答）这一次祁黄羊是怎么向悼公推荐自己的儿子的？

反复读读祁黄羊说的这句话，说说从“只有”这个词语中你能体会到些什么？

（有点出于无奈；

“只有”表示唯一、仅有的意思，说明除了祁午，就再也没有人能担当此任了）祁黄羊推荐祁午担任中军尉，悼公是怎样的反应？

为什么会有这样的反应？

谁来把第十段有感情的朗读一下？

（指读）对晋悼公的惊讶、不理解，祁黄羊是怎么回答的呢？

谁想站起来读一读第十一自然段？

通过朗读我们有没有发现一个小小的问题，这里主要讲的是祁黄羊内举不避亲的事情，怎么他会说“压根儿没去想他是不是我的仇人或亲人”？

这样写的道理是什么呢？

（讨论交流）（把“外举不避仇，内举不避亲”两件事联系在一起；

带有总结这两件事的意思；

为写悼公称赞祁黄羊做准备）祁黄羊为什么要如此慎重的推荐替代他的人呢？

如果用他的话来说，是因为他懂得了什么？

（指答或齐答）正因为祁黄羊是以国家利益为重的，所以他接着说的第二句话就是：

“我只是想”――“只是想”什么？

同学们一起读读他回答的话。

祁黄羊“内举不避亲“，突出表明了他推荐人完全是（指板书）出以公心。

谁来讲一讲什么叫做“出以公心”。

（从国家的、公众的利益考虑）齐读8―11段。

4、理解开头现在，我们已经知道，3―11段写了事情的经过：

祁黄羊向晋悼公两次举贤：

第12段写事情的结局：

祁黄羊举贤受到称赞。

那么，课文开头两段写的是什么呢？

读一读，想一想。

（写事情的起因：

辞职板书）时代背景：

几个大国：

如秦国（今陕西中部，甘肃东部）、晋国、鲁国（今山东）等。

祁黄羊因病辞职也与“出以公心”有联系吗？

为什么？

（年事已高，腿脚不好，再不辞职会耽误了国家大事）。

小结：

课文无论是写因病辞职，无论是“外举”还是“内举”都与这“出以公心”四字紧密相连。

5、演一演三、总结1、“外举不避仇，内举不避亲”用一个成语概括是什么？

唯才是举、任人唯贤都可以2、学习了这篇课文，你有什么感触？

四、课后作业　　　1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听或阅读《毛遂自荐》。

　　　2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。

3、写了下列词语的近义词。

推荐慎重才能重任4、照样子写词语。

代替（“代”与“替”意思相近）：

安危（“安”与“危”意思相反）：

5、悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（）解狐和（）祁午，从此可以看出，祁黄羊做事确实是出以（），为（）着想。

附录1：

课本剧：

祁黄羊两度举荐时间：

两千多年前的一天下午地点：

春秋晋国后花园人物：

祁黄羊：

晋国中军尉悼公：

晋国君主解狐：

祁黄羊的杀父仇人祁午：

祁黄羊的儿子使者、侍卫［幕起，悼公在后花园看书，祁黄羊由侍卫引见。

］祁黄羊：

主公，臣在多年的征战中，腿脚落下了毛病，走路很不方便，请您准许臣辞去中军尉的职务。

悼公：

［放下书本］爱卿，中军尉责任重大，决定人选的事关系着国家的兴亡，你在军中多年，心目中一定有合适的人选。

你觉得谁能够代替你呢？

［想了想，郑重地说］我看解狐就很不错。

［深感意外］啊！

解狐不是杀你父亲的仇人吗？

你怎么会举荐他呢？

主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪。

[恍然大悟地]好吧，我相信你，就照你的意思去办！

来人，把解狐召过来。

使者：

［来到解狐家中］奉主公圣旨，封解狐为中军尉，钦此。

恭喜解将军，是祁黄羊将军在主公面前举荐你的。

解狐：

［卧床不起］我与祁黄羊有杀父之仇，他竟然不计前嫌举荐我有中军尉，实仍胸怀宽广。

但我大病缠身，恐难以受此重任，辜负了主公的一片厚望。

祁将军的大公无私令解某感激涕零。

［数月后，解狐去世。

晋悼公召见祁黄羊再推荐一人接任中军尉一职。

[惋惜地]国家损失了一位栋梁啊！

晋悼公：

[安慰地]人死不能复生，你也别太难过了，既然解狐已死，还有谁能担任中军尉一职呢？

［想了想郑重的说］看来只有祁午能担当此任了。

悼公［十分惊讶］：

祁午不是你儿子吗？

你举荐他，难到不怕别人说你偏心眼？

主公让我推荐能代替我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根没去想他是不是我的仇人或亲人。

［很受感动］外举齐避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心真是难得呀！

来人，给我去把祁午召来。

[侍卫下，一会儿领祁午上。

]晋悼公：

果真是气宇不凡哪！

好！

中军尉就让他做。

[祁午谢恩下][幕落]

附录2：

《吕氏春秋•去私》的一段文字：

晋平公问于祁黄羊曰：

“南阳无令，其谁可而为之？

”祁黄羊曰：

“解狐可。

”平公曰：

“解狐非子之仇邪？

”对曰：

“君问可，非问臣之仇也。

“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：

“国无尉，其谁可而为之？

“午可。

“午非子之子邪？

“君问可，非问臣之子也。

”又遂用之，国人称善焉。

孔子闻之曰：

“善哉，祁黄羊之论也！

外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。

”“损人损己是恶人，损人利己是小人，利人损己是圣人，利人利己是伟人。

”附录3：

读《祁黄羊》有感四4班蒋志鹏读了《祁黄羊》这个故事，我知道了不管做什么事，都要由“外举不避仇，内举不避亲”的坦荡胸怀。

祁黄羊是春秋时代晋国的中军尉，负责训练军队。

可是在多年的征战中，他的腿脚落下了毛病，行动不便，于是请求晋悼公准许他辞职。

悼公让他推选一位合适的人选来接替中军尉的工作，祁黄羊首先推荐了和他有杀父之仇的解狐。

但是解狐却因病去世了，祁黄羊于是又推荐自己的儿子祁午。

悼公非常感动，夸奖祁黄羊是一位“外举不避仇，内举不避亲”、做事出以公心的人。

生活中我也遇到过这样的选择。

就谈上次竞选班干部吧！

老师让大家一起讨论班干部候选人，首先推选班长。

大家七嘴八舌地议论着，我的心里也打起了小算盘，其实我很想做班长，可以按照自己的设想开展一些活动；

但是，自己也知道自己有些小毛病，比如喜欢乱说话，又是跟同学吵闹。

这时，头脑子里面就好像有两个声音在吵架一样。

一个声音说：

“谁没有缺点呢？

只要改掉就好了。

”另一个声音说：

“你那么多缺点还相当班长？

大家会同意吗？

再说，当班长有什么好的？

每天要负责那么多的事情，累死了。

”我心烦意乱，不知道该如何决定。

就在我犹豫不决的时候，同学们的推荐已经继续进行着了。

班长、学习委员先后都有了人选，我还是没有被大家提起。

现在想起来，