教案教材最新学年春季学期人教版小学一年级美术下册教案收藏版Word下载.docx
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活动二:
再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三:
再造影子
通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学延伸:
让学生自己动手画影子。
走进大自然
通过创作活动,学生感受大自然丰富的物质资源,增进对大自然的热爱,从而激起保护大自然的意识。
体验美术造型活动所带来的乐趣。
教学重点:
如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
教学难点:
为自己的创作找到合适的材料并合理利用。
课件、利用自然物制作的艺术品。
剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具材料。
收集身边方便获取的物品。
一、组织教学:
准备工具和材料
二、分析范作,激发兴趣,导入新课
1.实物投影出示教师范作。
同学们,看!
这是什么?
你发现它是用什么做成的吗?
2.请几个同学上台触摸、拆解范作,并说出自己的感受。
3.导入新课,揭示课题。
我们身边的材料都有各自的质感、形状、颜色,只要我们大胆想象,巧妙利用,就可以创作出生动、美观、有趣的艺术品。
今天我就来一起《走进大自然》,创造更多奇妙的艺术作品。
三、摸一摸,看一看,发现材料的特质
1.摸一摸,看一看你带来的材料形状、颜色、质感都有什么特点?
它像什么?
学生交流,回答。
2.教师根据学生回答,将材料进行归类。
3.引导学生补充什么的材料还有哪些是规则形?
哪些是不规则形?
四、启发构思,师生合作
1.教师出示几片不同形状和颜色的树叶。
同学们,仔细看这些树叶像什么?
2教师根据学生回答,现场运用拼摆、粘贴、添画的方法,制作一件树叶贴画作品。
五、欣赏作品,开拓思维
课件出示更多创意作品,引导学生欣赏。
利用课余时间和家人或朋友一起走进大自然,利用大自然中的各种材料创造一些有趣的艺术品,然后拍成照片。
布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
花地毯
体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣,及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。
以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。
把握个人创作与集体组合的关系。
收集不同图案的地毯图片、课件。
画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。
检查工具和材料
二、欣赏导入,激发兴趣
1.课件出示“花地毯”实物图片。
同学们,这些是什么?
你见过吗?
它是做什么用的?
学生回答。
2.导入新课,揭示课题。
地毯可以装点我们的房间,美化我们的生活。
今天,我们就来一起绘制不一样的花地毯。
三、体验拼贴,探究方法
1.课件出示地毯图片。
地毯上都有些什么图案?
什么颜色?
学生交流。
教师小结:
地毯上面的纹样真的丰富多彩,可以是规则的几何图形,也可以是具象动植物、人物、风景等。
2.投影出示教师范作,引导学生探究拼贴方法。
大家来猜一猜老师的这幅“花地毯”作品是怎么做成的?
教师将范作拆开,引导学生感受拼贴的制作方法。
四、欣赏作品,拓宽思维
课件出示学生各种不同作品,引导学生欣赏,感受不同的制作方法。
五、尝试创作,大胆创意
1.出示作业要求:
选择你喜欢的工具,在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”,然后和小组其他同学的作品拼接在一起,看看哪组的“花地毯”最有创意,最漂亮。
2.学生创作,教师巡视指导。
将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间。
分一分变一变
培养学生团结合作以及感恩的意识,懂得成长的意义,知道珍爱自己,关爱父母。
形状分割与重组。
学会选择适当的分割角度。
课件、不同形状的生日蛋糕范画作品。
水彩笔、剪刀、胶水等。
二、情境导入,激发兴趣
1.播放《生日快乐歌》,教师和学生一起唱。
2.教师:
同学们,过生日时你会和家人、朋友一起做什么?
你喜欢的生日蛋糕是什么样的?
3.揭示课题。
今天我们就一起来画蛋糕,并把它《分一分变一变》。
三、欣赏、回忆,画蛋糕
1.投影展示不同形状的蛋糕范画。
老师也给大家准备了一些不一样的蛋糕,你们看一看,喜欢吗?
(学生回答)你还喜欢哪些形状的蛋糕?
2.教师根据学生的描述迅速范画一个蛋糕作品。
3.学生画出自己喜欢的蛋糕。
四、欣赏作品,开拓思维
1.过渡:
同学们画的蛋糕都很漂亮,可蛋糕怎么分呢?
有能怎么变呢?
我想请一名同学和老师一起来分一分,变一变。
谁来说说刚才老师都用了哪些方法?
把画好的蛋糕进行任意或有规则的分割,再进行组合、添画,就可以得到一幅有趣的蛋糕作品。
4.课件出示学生作品,引导欣赏,分析制作方法,拓展思维。
五、大胆创作
将你画好的蛋糕用你喜欢的方式分一分,变一变,制作一件有趣的蛋糕作品。
2.学生制作,教师巡视指导。
把自己制作的满意的蛋糕作品贴到教室或自己的房间。
布置下节课学习内容和学生要准备的工具材料。
有趣的半圆形
通过学习创作,学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起,培养学生观察能力和丰富的想象能力,激发他们对生活的热爱之情。
利用对造型的概括和联想能力进行创作。
如何引发学生的概括与联想能力。
教学准备:
课件、彩色水笔、图画纸、剪刀、胶水等工具材料。
收集生活中各种的“半圆”形象。
水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程:
二、游戏导入,激发兴趣
1、“添画”游戏。
教师在黑板上画一个半圆,各组合作进行添画,比一比哪组画的最有趣。
2、揭示课题。
今天就来学习《有趣的半圆形》。
三、找一找
课件出示生活中应用半圆形的图片,请学生找一找“哪里用了半圆形”。
半圆形随处可见,除了这些,你还知道哪里用了半圆形?
四、想一想
半圆形真神奇,同学们想一想你可以把半圆形变成什么?
同学们的想法都很奇妙,可我们用什么方法可以让这些想法变成作品呢?
制作的方法真的很多,可以添画,可以剪贴,也可以拓印,还可以把它做成立体的。
下面老师就用同学们想到的方法制作一件作品。
五、看一看
1.教师现场制作半圆形及添画,完成作品。
2.欣赏学生作品,拓宽学生思维。
老师还带来了很多其他同学的作品,大家一起来看一看。
看看这些同学都用了什么方法?
把半圆形变成了什么?
六、做一做
发挥你的想象,用你的双手和身边的材料将半圆形变成一个有趣的艺术作品。
1.学生自评,各组选出最有创意的作品,并说出理由。
2.找出你最喜欢的作品,说说喜欢的理由和今天的收获。
3.教师总结。
4.课外拓展:
尝试用半圆形变成更多有趣的形象。
5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
摸一摸画一画
引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展触觉、视觉表达能力。
运用造型语言表达自己对触觉的感受。
学生能够用语言表达出触觉感受,并能用线条、形状、色彩进行创作表现。
课件、学生触摸感知的各种物件(如毛线、麻布、冰块、面团、热水袋、豆粒、光滑的弹珠、树皮、棉花等)
油画棒、水彩笔等。
二、游戏导入
1.摸摸你的脸蛋,说说你摸到了什么?
有什么感觉?
2.引导学生说说五官的作用?
教师总结:
除了我们的五官可以进行对事物的感知,当我们的皮肤、手与物体接触时,同样有感觉,这叫触觉。
今天我们就来学习《摸一摸画一画》。
三、摸一摸,说一说
教师引导学生分别摸一摸各组准备放在口袋里的不同质感的物品(面团、麻布、毛线、沙子、树皮、棉花等),并引导学生说说感觉。
同学们,你们每组都有一个袋子,里面有一样物品,你们把手放进去摸一摸。
说说你摸到的是什么?
你有什么感觉?
四、欣赏名作,感知点、线、色彩的魅力
出示法国莫奈作品《睡莲》。
同学们,我们生活的大自然是美妙的,我们生活的世界是美妙的,等着我们去感受。
许多的艺术大师用画笔把他们的感受表现了出来。
大家看这就是法国画家莫奈表现的《睡莲》。
同学们你们看到了什么?
画家都用了哪些绘画元素表现《睡莲》?
点、线、色彩是我们表现感觉不可缺少的元素。
不同的点、线、色彩组合在一起会给我们不同的感受。
五、尝试创作,欣赏作品,拓宽思维
1.用两分钟时间尝试用点、线、色彩简单表现自己摸到的感觉。
2.对比展示,引导交流,教师点评。
3.引导欣赏其他同学的优秀作品。
老师这里还有一些其他同学的作品,你们看看他们表现感觉的方法和你的一样吗?
你最喜欢哪一幅?
六、学生创作
摸一摸各组袋子里面的物品,并用不同的点、线、色彩等元素大胆的将你的感觉表现出来。
2.学生创作,教师巡视指导,及时展示表现有创意的作品。
1.将作品张贴在黑板上,请学生说说你最喜欢哪幅作品?
你能猜出它表现的什么感觉吗?
2.教师总结。
3.拓展。
今天我们学习了用不同的点、线、色彩表现触觉感受的方法,也创作了许多有意思的作品,回家后我们还可以试着用这种方法表现自己的味觉和嗅觉。
4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
纸风铃
用剪(撕)贴、绘画等方式来美化纸风铃,培养孩子的动手能力和美化生活的能力,提高孩子的审美情操。
通过观察、记忆生活中风铃的种类,了解风铃的基本结构,学会利用生活中的各种材料、废旧物,制作和装饰纸风铃。
学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用,制作形式新颖的纸风铃,激发学生美化生活的能力。
风铃、纸杯、细绳、小铃铛、石子、彩色卡纸、剪子、胶水、铁丝、针。
纸杯、彩色卡纸、彩色水笔、剪子、胶水、废旧瓶盖、石子儿、衣架、树枝。
1.听声音,辨别物体。
课件播放风铃声
同学们,听听这是什么发出的声音?
课件出示北京白云观的风铃,引导直观感受风铃的美。
2.揭示课题。
出示教师范作——纸风铃。
教师:
老师做的纸风铃,你们喜欢吗?
今天我们就来一起学习制作《纸风铃》。
三、对比、示范,了解结构和制作方法
1.课件出示纸风铃作品,找