单元十四中国传统节日表达的重点Word文件下载.docx
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兩篇講讀課文需要精講，可在施教前先請學生先在家中完成「單元熱身操」的第1題，如有需要，可向家人請教，這樣有助引起學生的學習興趣。
工作紙22
習作簿第十一課
電子書
激光唱盤
•延伸閱讀篇章：
《春節與年獸》
•篇章庫
•第十二課「討論和活動」第6題：
看圖說話
•工作紙26閱讀評估
★本單元的學習重心是我國的傳統節日，學生可從中認識一些中國節日的起源和習俗，培養對民族文化的感情。
通過讀寫聽說等練習，還可認識到表達時要有重點，適當地剪裁內容，安棑詳略。
★引入本單元情境：
你知道我國有哪些節日嗎？
這些節日有甚麼習俗？
你最喜歡哪個節日？
讓我們來看看一個極有意義的節日和其中一個歡樂的節日吧！
十二課
《中秋觀燈》
工作紙23
習作簿第十二課
百變默書
1
聆聽
邊聽邊歸納話語內容的重點。
聆聽練習：
重陽節與敬老
工作紙24
聆聽評估
說話
剪裁說話內容，安排詳略。
說話練習：
節日廣播站
1-2
提醒學生上課前做好準備，包括搜集資料、剪裁話語內容和安排詳略等，使說話練習能更順利進行。
寫作
剪裁寫作內容，安排詳略。
命題作文：
節日裏的難忘事
2
先讓一些學生說說自己在節日裏的難忘經歷，可啟發思考，並起示範作用，使寫作練習能更順利進行。
工作紙25
基礎知識
句子：
（1）學習句式：
「由於……因此……」。
（2）掌握「把」字句。
修辭：
掌握比喻。
語文基礎知識
結合閱讀
文學
欣賞與中國傳統節日有關的古詩。
古詩雅趣：
《清明》
文化
認識中國傳統節日。
結合閱讀、說話
品德情意
培養對祖先的敬意。
思維
培養批判性思考能力。
自學
閱讀有關中國傳統節日的文章。
自習篇章：
《龍船比賽》
/
評估
着學生完成「自我評估」。
講讀
閱讀（講讀）
學習材料
第十一課清明掃墓
1劃分意義段，歸納段落大意。
2掌握「把」字句。
2-3教節
教材配套
•電子書四下第二冊光碟
•激光唱盤：
粵碟④7-8、普碟④6-7
•工作紙22
•習作簿第十一課
認讀字詞
字詞
解釋
例句
教學建議
備注
拜祭
向祖先或神靈行禮，以表示崇敬。
1媽媽預備了鮮花拜祭祖先。
2每逢清明節，家家戶戶都會拜祭祖先。
請學生說說家中拜祭祖先的習慣。
區別「祭」、「蔡」和「葵」的寫法。
祖先
民族或家族歷代的先人。
1相傳黃帝是中華民族的祖先。
2爸爸要我們緊記祖先的教導：
待人以誠。
用例句來說明。
「祖」的左邊是「礻」。
獻
恭敬地送出。
1爸爸下班回家時，我總會向他獻上甜甜的一吻。
2小敏代表全校同學向校監獻花。
請學生說說自己曾做過哪些獻出愛心的行動。
「獻」屬「犬」部。
鞠躬
彎身行禮。
1我見到老師時，立即向他鞠躬。
2日本人十分有禮，見面時會向方鞠躬。
請學生示範鞠躬的動作。
發自內心
從心底裏發出來的，真心的。
1「希望世界和平！
」這是他發自內心的願望。
2爸爸稱讚媽媽做的甜品美味，媽媽發自內心地笑了。
「內」我裏面是「入」，不是「人」。
孝心
孝順父母的心意。
1母親節到了，我向媽媽獻上一束花，表示我的孝心。
2這傢伙拋下父母不理，一點孝心也沒有。
請學生說說自己怎樣表示孝心。
區別「孝」和「考」的寫法。
應用字詞
習俗
某地區內的人們長期養成的習慣、風俗。
1你知道中秋節為甚麼有吃月餅的習俗嗎？
2重陽節登高是中國人的習俗。
請學生說說所知道的節日習俗。
流傳
傳下來或傳播開。
1「嫦娥奔月」的故事一直流傳到現在。
2《西遊記》是流傳已久的神話故事。
區別「傳」和「傅」的寫法。
擺放
安放。
1姐姐書桌上的東西擺放得很整齊。
2我和弟弟把小盆栽擺放窗台上。
請學生把書簿文具等擺放在指定的地方。
致敬
向人敬禮或表示敬意。
1老師走進課室，我們起立致敬。
2我們應該向英勇的消防員致敬。
請學生做致敬的樣子，如鞠躬等。
思念
想念，懷念。
1我們很思念因病入院的陳老師，希望她早日康復。
2節日裏，媽媽就特別思念在英國讀書的哥哥。
請學生說說自己所思念的人。
「念」字上面是「今」。
艱苦奮鬥
在艱難困苦中不斷努力。
1這位運動員經過艱苦奮鬥才有今天的成就。
2他艱苦奮鬥了十多年，終於取得了成果。
請學生說說所知道的艱苦奮鬥的人物。
「艱苦」和「奮鬥」均可獨立使用。
改善
改變原有情況，使更好一些。
1這個設計有缺點，要改善一下。
2這幾年公屋的環境改善了不少。
請學生說說學校設施有甚麼要改善的地方。
崇敬
表示尊敬、敬重。
1崇敬先人是中國人的傳統觀念。
2人們非常崇敬岳飛精忠報國的精神。
請學生說說自己所崇敬的人物。
「崇」由「山」和「宗」構成。
重視
看重。
1香港政府很重視環境污染的問題，正努力尋求改善的方法。
2鞋子要講求舒適，不應只重視款式。
請學生說說自己重視的事物。
「視」的左邊是「礻」。
字詞教學建議
比較一些近義詞，讓學生掌握兩者的細微差異：
1習俗、習慣
（1）習俗：
指習慣、風俗，是一個國家、地區或民族所流傳和習慣的行為。
例：
春節時人們有貼春聯的習俗。
（2）習慣：
指長時期裏逐漸養成的、一時不容易改變的行為。
爸爸有每天看報的習慣。
2崇敬、尊敬
（1）崇敬：
敬重、尊敬，還有推崇的意思。
國父孫中山先生「天下為公」的精神，值得我們崇敬。
（2）尊敬：
尊重、敬重
清道夫對保持環境清潔有很大貢獻，我們應該尊敬他們。
討論和活動
1你有沒有跟家人去掃墓？
說說你和家人掃墓的經歷，或一般人掃墓時的做法。
學生自由發揮，參考答案：
人們會把墓地周圍的野草清除，為墓碑上刻的字重新塗上油漆。
有些人會在祖先的墓前擺放食物，燒起香燭和紙錢，拜祭祖先；
有些人只獻上一束鮮花，在墓前鞠躬致敬。
指導學生認識不同宗教背景的人掃墓的形式。
2課文指出我們為甚麼要思念祖先？
你認為祖先還有哪些值得我們崇敬的地方？
因為有祖先才有我們，祖先艱苦奮鬥，又留下寶貴的經驗，令我們的生活得以改善。
他們曾經辛勞地養育、教導和愛護我們。
指導學生思考祖先值得思念、崇敬的地方。
3掃墓時祭品豐富和儀式隆重，就表示對先人的崇敬嗎？
為甚麼？
掃墓時祭品豐富和儀式隆重，不一定就表示對先人的崇敬。
掃墓只不過是一種形式，最重要的是對先人發自內心的崇敬，記住祖先的教導。
指導學生認識掃墓的真正意義。
4這封信圍繞甚麼重點來寫？
你能按信中的內容劃分意義段，說說各段的大意嗎？
這封信圍繞清明掃墓來寫。
第一段：
表示要解答關於清明節的問題。
第二段：
說明清明掃墓的習俗。
第三段：
說明清明掃墓的意義。
第四段：
表示清明節時會帶孩子掃墓。
指導學生注意段落的中心句和內容重點。
5向爸爸、媽媽和其他親人了解祖先的往事，看看他們的照片或物件，說說自己的感受。
學生自由作答。
通過親子活動，培養兒童對祖先的敬意。
挑戰題
6你認為下面哪一項更為重要？
（1）長輩在生時，敬愛、孝順他們。
（2）長輩去世後，懷念、拜祭他們。
長輩在生時，敬愛、孝順他們。
因為長輩在生時，才可以感受到我們的愛護和關懷。
【「把」字句】
1「把」字句中的「把」字，作用是「賓語提前」，就是將原先在動詞後面的賓語，即承受動作的詞語，調到動詞的前面。
我喝了藥水。
我把藥水喝了。
（「把」字句）
2「把」字後面的承受動作的詞語，即賓語，一般是名詞，但這個名詞所指事物是確定的、已知的，或見於上文，或可以意會。
代表不確定的事物的名詞，不能跟「把」組合。
✓我買了很多書。
✗我把很多書買了。
（不能寫成這樣，因為「很多書」指的是不確定的事物。
）
3「把」字後面一般不用否定式，例如：
「
✓他不把困難放在眼裏。
」（否定詞在「把」的前面。
✗他把困難不放在眼裏。
」（否定詞一般不用在「把」的後面。
活動/教具/提示
結合工作紙22第一題進行。
結合工作紙22第二、三、四題進行。
結合工作紙22第五題進行。
延伸活動：
我的祖先
請同學說說他們所知有關自己祖先的資料，例如自己的藉貫、祖先的名字、祖先的成就等。
家庭樹
請同學在白紙上畫出自己家族的家庭樹，可由祖父、祖母或上幾代開始畫，然後選一些同學出來向大家介紹自己的家人。
體裁和賞析
體裁：
書信
賞析：
1書信形式：
課文以書信的形式寫成，透過父親給孩子的信，以親切的語氣，說明清明節的風俗習慣及意義，循循善誘，清楚易明。
2引發思考：
信中談到清明掃墓不獨是一種風俗習慣，而且是尊敬、思念祖先的表現。
先說明人們為甚麼應該懷念祖先，並指出掃墓只是一種形式，最重要的是發自內心的崇敬，引導讀者思考清明節的真正意義。
跨學科知識
二十四節氣是甚麼？
我國一些傳統的節日都是與二十四節氣有關的，如這一課所介紹的清明節，就是二十四節氣之一。
還有哪些傳統節日是與二十四節氣有關的？
而二十四節氣又是怎麼一回事呢？
二十四節氣主要是反映地球繞太陽轉動而引起的氣候變化。
地球繞太陽一周，要365天，把365天分為24份，每份約15天，稱為一個節氣。
二十四節氣中有春節（立春）、冬節（冬至）等。
有關各節氣的介紹，可參考下面的網頁：
二十四節氣/24index.html
第十二課中秋觀燈
2學習句式：
3掌握比喻。
粵碟④9-10、普碟④8-9
•工作紙23
•習作簿第十二課
飄飄欲仙
輕飄飄的，好像要離開塵世變成神仙。
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