幼儿园教研活动简报文档格式.docx

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　　第五篇：

教研活动简报[9.17]

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　　正文

第一篇：

龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报　　龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园进行“幼儿园区域活动开展”主题

　　教研活动

　　20XX年5月10日上午，南部片区园中龙岗镇幼儿园组织了“区域活动开展”教研活动，就幼儿园克服小学化倾向、减少集体活动时间开展这次主题教研活动，邀请县教培中心幼教教研员、南部片区的县示范幼儿园、禾丰乡中心幼儿园、南江乡中心幼儿园、高寨乡中心幼儿园和毛云乡中心幼儿园、龙岗镇辖区内的幼儿园（班）以及片区外教师共一百三十余人聚焦这里参加活动。

7：

50由副园长组织签到并介绍教研活动的程序，教研活动的内容分为两个部分：

一是“区域活动”的观摩。

二是“区域活动开展”研讨会

　　9：

30分“区域活动”观摩正式开始，区角活动开放的区角有计算区、益智区、结构区、表演区、美工区、体育区和生活区等。

幼儿自主选择区角，自由活动，有的幼儿在益智区里拼一拼，玩一玩，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，而且幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。

有的幼儿在生活区练习了使用筷子夹物，在练习夹物的过程中，幼儿不但认知各种农作物的种子、各种食物的形状，同时孩子的专注力得到培养。

有的幼儿在表演区自己选择放曲子、自己用道具装扮自己、自己编舞蹈动作、穿着自己用线描画装饰的服装走秀，在表演过程中，幼儿不但感受到不同节奏的旋律，同时即兴编舞的能力也得到了培养。

　　观摩活动结束后，老师们来到办公室参加“幼儿园区域活动开展”研讨，副园长周训男将“区域活动开展”园本研究半年多来发现的问题（教师介入引导策略）提出来，大家就进班所见所闻展开讨论，提出可取的意见和建议。

讨论中县幼教教研员叶纯提出：

在区角内留下幼儿操作成功足迹的记录表；

观察到幼儿拿着材料思考之后都无从下手时，教师在不影响幼儿的情况下静静的坐到区里去，拿着材料扮演幼儿的角色操作起来，这样孩子看到老师操作的过程后自然模仿动起来了，在与材料互动的过程中逐渐探索到多种玩法，直接获取经验；

示范幼儿园杜元巧提出：

区角材料操作与墙面操作相互联系起来，让幼儿知道墙面和区角是一个整体；

面对非教学进度区（益智区、表演区、建构区、生活区）通过与材料操作后养成自定规则、自我遵守的的好习惯，教学进度区在教师计划目标内引导完成目标……。

这些好的建议一致得到教师们的一致认可。

　　本次“幼儿园区域活动”教研活动的开展，前来参加的教师们受益匪浅，教师们纷纷表示，要把今天教研活动学到的经验带回去，在幼儿园教育教学工作中克服“小学化”倾向，充分利用本班活动室、廊道的空间、幼儿人数和年龄段设置相应的活动区域，结合活动区的目标，科学、合理投放适宜的区角材料，把区角活动开展起来，让孩子们区角活动中自主的游戏、主动的学，快乐的成长。

　　龙岗镇幼儿园周训男供稿

　　20XX年5月12日

第二篇：

鸡公岭幼儿园教研月简报　　鸡公岭幼儿园教研月简报

　　让我们的行动更有意义

　　——学习讨论教研月活动计划

　　为了贯彻教科所教研月文件精神，落实《幼儿园教育指导纲要》和《一日保教常规细则）》的精神，结合幼儿园实际,进一步深化教改科研工作，切实转变教师的教育观念,提高课堂教学效率，全面提高教

　　育教学质量。

以我组教师的实际需要和现实问题着手，鸡公岭幼儿园大班级年级教研组于10月9日开始启动了第十二个“教研月”活动。

　　10月9日中午1：

00，本组教师齐聚幼儿园办公室。

会上由组长李红老师将鸡公岭幼儿园大班年级“教研月活动计划”和“大班餐点活动初探”专题研究计划与大家进行了学习讨论。

教研组长陈述了本次活动的活动主题、活动目的、活动步骤，并将活动的具体内容落实到各个层面的具体责任人身上。

　　尤其是老师们在学习讨论本年级组专题研究计划《大班年级午餐活动初探》后，老师们深入反思幼儿午餐活动的现状，大胆寻找自己在组织午餐活动中的问题，大家畅所欲言，发现其根本原因是由于部分教师重视学习活动而忽视生活活动导致的。

　　最后，由龚雪桦园长作总结发言。

她强调了开展教研月活动的重要性，并对教研组长们长期来善于思考、勤于研究、勇于奉献的精神表示钦佩和感谢，勉励大家要再接再厉，力争做出有用有效的教研，提升自身专业素质，促进幼儿园全面和谐发展。

第三篇：

教研活动简报　　教研活动简报

　　主办单位：

宁南披砂码口小学日期：

20XX年月12月14日为了加强校级间教育教学研究、合作、互补，转变教师的教学观念，提升教学水平，促进教师专业成长和学生健康、主动发展，全面提高教育教学质量。

本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的思想，宁南披砂镇码口小学和宁南县俱乐乡学校在20XX年12月14日开展了第一次教研活动。

　　本次活动以探索教育规律为目的，以教师在新课程实施中面对的各种具体问题为研讨对象，全面落实素质教育和县教研工作指导意见为目标。

在上级领导的关心、支持和全体教师的配合下，本次教学教研活动在披砂镇码口小学成功举行。

县教育局武股长和县培训中心熊天文老师、何汉兴老师、李德群老师和披砂镇党委政府和学校领导亲临指导，包括俱乐小学教师和码口小学教师共50余人参加了此次教研活动。

本次教研活动分课堂观摩、评课总结两个环节进行。

披砂镇码口小学陈春敏上的是二年级的数学《解决问题》。

这一节课是披砂镇码口小学开展《小学生作图能力培养与研究》课题研究所设计的一节校本课。

其目的是抓住乘法的意义，精心编写了一些问题，学生通过问题的解决，知道画图可以清楚地看出乘法问题的共性是求几个几相加得多少。

让学生认识画图是分析、解决问题的一种较优的策略。

经过一定时期的“耳目熏染”，让学生会自主运用画图策略分析、解决问题。

本节课的重点是通过画图，说图意，通过图、文、式的互译，真正理解乘法的意义，能正确解答乘法应用题。

教学时必须注意应从

　　“策略”的角度来教学解决问题，让学生经历问题的解决、策略的形成过程，让学生通过自己的探索和实践，逐步建立起画图分析、解决问题的策略。

　　俱乐小学上的是六年级语文《老人与海鸥》。

本节课的教学

　　在评课时，领导和老师们都对本次活动给予了积极的肯定，同时也对教研活动提出了几点建议：

一是加强教师专业成长培训，如何提高专业素养；

二是教学研讨活动务必确定一个主题，研讨的内容要具有挑战性；

三是应加强有效开发与利用本地教育教学资源；

四是片区教研的领头人要进一步加强互动交流与合作，更好的发挥各自的潜能。

第四篇：

英语教研活动简报　　英语教研活动简报

　　12月8日，时序已然仲冬，寒气袭人，然长江之滨的牛头山中心学校校园内却感受不到丝丝寒意，来自于西片各校的领导和英语老师兴致勃勃地齐聚于此，举行西片英语教研活动，同时光临的还有区教研室的杨翔展主任和叶真祥老师，以及指导学校三中的张文信校长和柯芳美老师。

　　这次活动采用的是同课异构的形式。

上午，老师抽签后上课。

牛头山中心学校的柯萍丽老师、唐田中心学校的朱群飞老师和牌楼中学的陈秀平老师各向我们呈现了一堂精彩纷呈的观摩课。

三位老师均为出道不久的年轻人，但教学基本功扎实，现代教学技术运用娴熟，课件制作精美，口语流利，给与会人员留下了深刻印象。

同时，三位老师各有所长，柯萍丽老师的娓娓道来如诉家常、朱群飞老师的清新自然激情飞扬、陈秀平老师的老练持重行云流水，让与会人员不得不对这几位老师的教学水平深深叹服。

　　下午，三位老师进行了说课，他们从教材、教法、学生等角度对自己的公开课进行了有理有据的阐释。

随后评课，与会老师从自己的理解出发，仁者见仁智者见智，对上午的三节课进行了个性化的点评。

值得一提的是牛头山中心学校的黎老师用口占一绝的形式表达了对与会人员的欢迎，她的点评入情入理，体现了一个老教师的风范。

三中的柯老师也是长期居于一线的老前辈，她从教育与教学的高度对三位老师公开课的优点与不足进行了分析，给与会人员以强烈震撼。

教

　　研室的叶老师以三节观摩课为蓝本，从课堂结构、语音训练、构筑英语学习环境等角度对我片英语教学现状进行了分析，并提出殷切希望。

　　三中的张校长认为，不管哪门学科都要经过长期的打磨，才会有精致的优质课出现，像这样的教研活动要多搞，对我们老师的业务成长大有裨益。

教研室的杨主任从个人的成长经历谈到了英语学习的诀窍，勉励我们老师在教给学生知识的同时一定要传授给学生行之有效的学习方法，只有变被动学习为主动学习，才会有我们期望的局面出现。

最后，牛头山中心学校的许兆龙校长作总结讲话，他用感受、感想和感谢表达了对这次活动的认识和对所有与会人员的深深谢意。

　　傍晚的夕阳射进窗户，给我们这次活动增添了暖意，在一种融融的气氛中，西片教研英语教研活动圆满的落下了帷幕语课题结题经验交流及课堂教学展示活动简报

　　20XX年5月24日，一个风和日丽的日子。

在河西区中心学校多媒体教室举行了由我校承接的省级“十一五”英语课题结题经验交流及课堂教学展示活动。

上午8时30分，我们迎来了教研室的傅元根主任和英语教研员张艳玲老师。

还有来自全市各兄弟学校的英语教师，共计70多人。

　　九时整，在大家的热切期待中，活动正式拉开序幕。

首先由河西区中心学校校长赵翊杉向各位来宾介绍由我校承担“十一五”课题《作品集评价的设计与实施》的研究概况和取得的可喜

　　成绩。

我校是三亚地区唯一承接“十一五”英语课题研究的一所小学，课题从20XX年3月开始，历时三年，在上级主管部门领导和学校领导的大力支持下；

在省、市两级英语教研员吴晓、张艳玲老师的指导和帮助下；

在学校英语课题组全体成员的努力下，我校所承接的《作品集评价的设计与实施》课题顺利结题。

接着由我校英语科组长兼课题主持人龙凡凡老师向全体教师推广做课题研究的经验报告。

龙老师从研究的背景、目的、意义、理论依据、方法谈起，着重介绍了在研究过程中的准备工作、具体实施的过程，以及所采取的各种有效的评价方式，介绍了研究所取得的成果。

并对这次课题研究的整个过程进行了反思。

听了龙老师的介绍，与会教师都深受启发和鼓舞。

最后，年轻的英语教师陈琼婷给大家展示了一节别开生面的英语课。

课后由市教研室的张艳玲老师对此节课作了详细的点评，各校的英语教师也踊跃发言，畅所欲言，场面十分热烈。

最后，教研室傅元根主任发表了的精彩讲话，为本次活动划上了一个圆满的句号。

第五篇：

教研活动简报[9.17]　　教研工作简报

　　东兴镇学校开展“有效课堂教学”研讨活动【20XX.9.17】20XX年9月17日，荣县东兴镇学校在多媒体教室和视频会议室组织开展校级“有效课堂教学”研讨。

参加讲课的教师有刚从内江师院毕业分配到我校的初三数学老师唐杰，她的讲课内容是初三数学《二次根式》的教学，应算一次汇报课，准备相当充分，确实起到观摩示范作用；

小学教师六年级语文老师谢付才，讲课内容是《望大陆》；

初中教师谢忠荣，内容是《平行与相交》————认识平行；

此外，王中文老师，他的说课内容是用“替换”解决问题的策略。

　　听了几位老师的讲课，他们的教学设计却各有所长，都是循序渐进，由点到面，铺垫充分，循循善诱，讲练结合，在教学

　　中将会取得良好的教育效果。

然后，教导主任将参加的教师分组进行探讨，发表各自的观点和看法。

　　最后童校长进行归纳总结，评课是教师对课程的理解，备课（教案）的解说，上课的反思。

要做到备中评，评中研，研中说，说中评为一体，是优化课堂设计。

有效说课包括：

说学生，说教材，说教法，说教学目标，说重、难点，说教学准备，说教学过程，在说课中重点说教学过程。

他指出，希望各位老师在这次教研活动中能从中吸取别人的长处，反思自己的教学不足，从而提高自己