中心进水辐流式二沉池Word格式文档下载.docx

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■主要尺寸计算-------------------------------------------------------------------10

■进水系统计算-----------------------------------------------------------------12

■出水部分计算-----------------------------------------------------------------13

■出水溢流堰设计--------------------------------------------------------------14

■排泥部分设计------------------------------------------------------------------15

■出水管设计---------------------------------------------------------------------15

第四章设计工艺分析及讨论

■去除率分析-------------------------------------------------------------------16

■贮泥区的容积及存在问题-----------------------------------------------16

■集水槽三角堰的设置位置对水质的影响分析------------------------------------------------------16

■本次设计中心进水辐流式二次沉淀池的优缺点

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当前水污染状况

中国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。

2006年，中国废水排放总量达到536.8亿吨，其中工业废水排放量240.2亿吨，占排放总量的44.7%。

废水排放居于前四位的行业依次为造纸、化工、电力和纺织。

这四个行业排放的废水占重点统计企业废水排放量的53.9%。

水污染物排放总量高居不下，导致水污染相当严重。

2006年国家环境监测网实际监测的745个地表水监测断面中有28%的断面为最劣等水质。

2005年，全国一半的城市市区地下水污染严重，一些地区甚至出现了“有河皆干、有水皆污”的现象。

部分流域水资源的开发利用程度过高，也加剧了水污染问题的恶化趋势。

据《2006年中国水资源公报》淮河的开发利用率为54%，黄河为60.9%，海河高达74.9%。

过度开发导致这些河流枯水期基本没有生态流量，大大降低了流域水体的自净能力。

更为严重的是水污染事故频繁发生。

2005年全国共发生环境污染事故1406起，其中水污染事故693起，占全部环境污染事故的49.2%。

2006年，又有842起环境污染事故发生，造成的直接经济损失共计1.3亿元。

这些数字只是我们为水污染付出代价中的冰山一角。

根据国家环保总局和国家统计局联合发布的《中国绿色国民经济核算研究报告》，2006年全国因包括水污染在内的环境污染造成的经济损失为5200多亿元，约占当年国内生产总值的4％。

水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。

中国环境监测总站在2006年对113个环保重点城市月均监测取水总量为15.9亿吨，其中不达标水量4.4亿吨，占总量的27.7%。

农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全。

全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。

水体污染的影响

水体污染对人体的健康主要有以下几方面的影响:

①易引起人体急性和慢性中毒，如甲基汞中毒，镐中毒、砷中毒、铬中毒、氰化物中毒及农药中毒等。

②若长期饮用含有某些化学物质的水，可诱发癌症。

③可引起细菌性肠道传染病，如伤寒、痢疾、肠炎等。

水体污染还影响鱼类和其它水生生物。

例如海洋受石油污染后，油类粘附在鱼鳃上，可使鱼窒息;

粘附在藻上、浮游生物身上即可使它们死亡。

人们如果食用了被污染的鱼类和海生物，将严重危害人体健康。

水体污染的防治主要有:

控制废水物污染浓度及排放总量;

工业废水和生活污水经适当处理循环后使用;

改革工艺，减少污染发展;

处理好工业废渣和生活垃圾，避免因降水和径流的冲刷、溶解而污染水体;

有计划地治理已经被污染的水体，如清理河床和防止雨水污染等;

改善能源利用结构，清洁能源，如风能、太阳能、水电站，以及不受地理气候条件限制的核能。

减少大气污染，保护自然环境。

水资源保护策施

1．加强水体污染控制与治理

（l）水环境政府主管部门要调动有关水环境调查研究部门的力量，发挥各学科技术特长，分工合作，统一技术标准和要求，开展全国重点水污染的综合调查，为政府部门的环境保护提供科学技术支持。

（2）提高全国城镇生活污水处理率和处理技术。

全国有相当数量的市、县城市还没有生活污水处理厂，污水危害很大;

有的虽然建了集中污水处理设施，但技术落后，排放的污水不达标，危害仍然十分严重。

（3）加强乡镇工业污水专项治理。

太湖污染事件提示我们:

其污染原因来自乡镇的工业污染、生活污染和养殖污染三个方面，其产生的蓝藻事件几乎颠覆了苏锡常全面小康成果的形象。

（4）制定农药、化肥施用环境技术标准，针对不同地区环境条件，全面有效防止土壤和地下水资源污染。

我国平原地区的地下水丰富，有许多城镇和广大乡村常以地下水为饮用水源，保护地下水源，防止污染是十分重要和紧迫的任务。

2．加强节约用水管理

节水，是保护水资源的有效措施，推广节水措施，更是保护水资源的关键环节。

一方面，节约清水可以减少污水的排放量，另一方面节水本身就是保护有限的水资源。

在节水措施上，因地制宜，分类指导，大力发展节水农业、节水工业。

节水农业要在普及渠道防渗、管道输水、小畦灌溉、园林化耕作的基础上，探索节水新途径井灌区水利用系数的提高，主要是继续增加地下输水管道的铺设面积，引进并推广喷灌、滴灌等先进的节水灌溉措施;

渠灌区在水泥浆砌石的基础上，可用水泥砂浆抹底及两个内侧面，并加强管理，以提高灌溉水利用系数。

上业竹水的关键是降低耗水定额，首先，建设污水处理设施，提高水的重复利用率;

其次，在工业用水单位安装智能卡水表，对企业用水进行摇控，按照用水定额批准水量，定额以内按规定收取水资源费，超出部分加价收费，用经济手段制约浪费;

此外，重点抓好用水大户的节水和新上项目的审批。

增加生态环境用水量污染物总量控制方案及其他工程措施的实施，都以一定的设计流量为前提，没有一定的清洁水稀释，就不可能实现水质控制目标，达不到保护水资源的目的。

为此，可将污水处理厂处理后的中水部分用于改善水环境;

在水量允许的情况下，争取一定量的环境用水;

在重点河段拦蓄雨洪资源。

3．加强水的监侧管理

水质监测是监督各项污染源、防治水污染的重要措施，也是水资源管理和保护的基础。

只有全面落实水质监测规划，不定期对各类污染源进行监测，加强人河排污口管理，才一能达到水资源保护的目的。

水质监测是监督各项污染源、防治水污染的主要措施，也是水资源管理和保护的基础。

因此，全面落实水质监测规划，不定期对各类污染源进行抽测，加强人河排污口的管理，才能实现水功能区划目标，达到保护水资源的目的。

在电力、冶金、制药、造纸、啤酒、化肥等重点行业推广环境管理体系标准。

坚决取缔关停“十五小”和小火电、小水电、小玻璃、小炼油、小钢铁等“新六小”，促进乡镇企业结构调整，引导乡镇企业向集约化、规模化经营，实现污染集中控制。

在新建和扩建审批上，应充分考虑水资源的保护要求，严禁新增污染源。

4．加大宣传力度

农村饮水关系到厂’大农民的身体健康和生命安全.关系到群众脱贫、农村稳定、农业发展，是当前农村最紧迫、最实际的问题，也是解决‘三农’，问题过程中不容忽视的一环因此，一定要加大宣传力度，通过广播、电视等新闻媒体和科技文化下乡活动，将解决农村饮水安全项目的重要性和必要性让农民知道，并真正了解相关政策:

通过认真贯彻《水法》和《水资源保护规划》等法律法规，促进节约用水，并在一定程度上使地表水污染状况得到改善，地下水的超采受到一定程度的遏制，减缓地下水位的下降速度。

课程设计目的

1．水污染控制工程课程建设的注意思想，是培养面向21世纪、具有良好人文素质和扎实宽广专业基础的应用型环境工程专业人才，针刘一日前所需的合理知识结构和能力结构框架，使学生在较短的时间内，了解和掌握水污染控制的基础知识、基本技能、学科发展趋势，使学生通过课程及实验的学习，在今后的学习与工作中,产生新思路，开拓新的研究领域。

2．水污染控制上程是实践性很强的一门课程，课堂或实验室教学所传授的知识具有很大的局限性，使学生的认识只停留在理论和实验室阶段，所以必须加强上程实践教学，让“理论与实际，课堂与课外”双结合，进一步深化理解和加强认识，培养上科学生解决实际问题的能力。

上程实践教学是培养创新能力不可缺少的教学手段，其内容应包括校内实践和校外实践。

校内实践卞要是加强课程设计，要求学生在教师的指份下，结合各种上业废水和生活污水污染物性质、成分、浓度以及水量变化的不同和排放标准的不同，综合分析应控制污染物的顺序和所采用的适宜上程技术，进行上艺流程选择，参数的设置，设备选择，让学生独立提出上艺方案，进行上艺计算，并清楚地表达设计思想。

课程设计使学生进一步熟悉和了解水污染控制上艺，检验了课堂学习的效果和应用能力，培养了上程整体性的思维意识和实践意识。

3．课程设计教学过程是对本科生强化工程意识和创新意识、进行工程基本训练和提高科研实践能力培养的重要阶段，是把所学知识进行综合运用的具体实践，是对本科生进行综合素质教育，培养严肃认真的科学态度、优秀的思维品质和严谨工作作风的重要途径。

通过《水污染控制工程》课程设计设计教学，培养本科生勇于实践、勇于创新的精神，确定正确的设计思想和掌握现代设计研究方法，具备综合应用多学科理论、知识的能力和分析解决实际问题的能力。

4．随着社会的发展和进步，水污染控制技术也在不断的发展和变化，新的上艺和方法层出不穷，水环境领域不断扩展，这就需要在课程建设上，不断调整，以适应时代的发展，还要借鉴国外环境上程专业水污染控制上程课程的先进思想，注重和单元操作和模型理论，以及现代生物技术和计算技术的最新成果，使该课程更好地反映环境上程这一新兴学科的演变、发展和在现代社