某小学课后服务工作实施方案Word文档下载推荐.docx
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校内托管工作，由学校统筹安排教师直接托管。
3.课后服务时间。
星期一至星期五下午放学后，根据作息时间适时调整，现阶段一、二年级课后服务为每周一至周五4：
10—5：
30共5天（周四周五从3：
30）,三至六年级每周一至周五5：
00-5：
30（周三至周五从4：
10--5：
30）o
4.课后服务场所。
学校教室、活动室、运动场等地。
5.课后服务内容。
一二年级坚决不能借课后服务布置书面作业。
年级
服务内容
服务时间
周一
周二
周三
周四
周五
一二年
3:
10-3:
50
课外阅读
4:
10-4:
班队活动
社团活动
5:
00-5:
30
实践活动
手工操作
三至六年
作业辅导
综合实践
五、课后服务保障措施
1、高度重视。
各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好，服务好,
真正让课后服务成为为民办实事的工程。
2、规范管理。
课后服务工作必须做到以下几条：
（1）坚持家长自愿的原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
学校通过召开家长会、班级微信群、学校公众号等渠道准确解读课后服务实施方案，将服务时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长，使家长对政策有清楚、理性的认识。
杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请课后服务，申请课后服务的学生家长不需要向学校提供任何证明材料。
（2）严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课。
课后服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
学校做好课后服务过程的监管工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录。
（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。
（4）不得向学生及家长收取额外费用，按政策收费，收费清晰透明，实行公示。
（5）托管教师要做好托管记录，详细记录每天托管情况,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
3、安全保障
学校健全安全管理制度，明确课后服务人员责任;
加强对师生、工作人员安全教育；
强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度。
切实做到课后服务有人监管，活动有安全措
施，进出有统一组织。
4、畅通渠道
学校畅通沟通渠道，广泛、及时听取家长意见和建议,在公开学校实施方案时同时公开问题反映电话。
邀请家委会代表不定期对学校课后服务工作进行检查，发现问题，及时整改，切实做到让学生、家长满意。
课后服务工作实施方案
为了深入贯彻落实教育工作会议精神，倡导教师爱岗敬业精神，丰富师德师风建设项目，满足学生、家长的实际需求，丰富学生课后活动，拓展学生综合活动的时空，让学生每天都有尽情释放、参与兴趣活动、快乐学习体验的机会，结合实际，学校挖掘资源，注重减负增效，我校全面开展课后服务工作，探索多样化活动方式，增强综合活动吸引力，实现让“每一位孩子都能健康快乐成长”的愿景，提高服务品质，提升教育质量。
一、组织保障
成立课后服务工作领导小组
党支部书记、校长、副校长
组员：
教学教导、德育教导、总务主任、教研组长
二、工作要求
1.工作目标：
政府主导，学校负责，多方参与，愿留尽留
2.指导思想：
课程多样化，看护人性化，管理精细化
三、工作目标
1.拓宽校内课后服务内容，进一步完善学校课程体系，凸显学校特色，不断提升教师课程执行力，增强教师的课程领导力；
2.通过校内课后服务工作的实施，促使学生养成珍惜时间的习惯，学会合理利用时间，在校保质保量完成作业；
3.让学生通过参与课后活动，激发学习兴趣，发展自身潜能，促进全面发展。
四、工作实施
（一）课后活动时间段
1.周一为全校性“快乐30分”，开展校本自主拓展课程
引导学生在玩的过程中，有意识地与“学”相结合，激发学生求知的动力、培养学生习得的能力，让他们健康地玩、快乐地玩、有技术地玩，在“玩”的过程中自由、快乐地探索。
分低（一、二年级）、中高（三、四、五年级）两个年段,学生根据自己的兴趣自由选择。
每名学生一学年可自由选择学习两个科目（疫
情防控需要时改为限定拓展），在玩的过程中开发潜能、玩出花样、体验成功、享受快乐、热爱人生。
项目为：
年段
内容
低年段
儿童简笔画
超级变变变
五彩纸艺
美丽蝴蝶结
疯狂的石头
快乐杯舞
百变纸杯
陶笛
纸折飞机
百变魔尺
七巧板智力拼图
树叶粘贴画
夹子变变变
快乐大转盘
中高年段
软陶
玩转杯盘
中国象棋
多彩的珠珠
纽扣插花
纸杯工艺
指印画
拼贴画
戳戳乐
拍拍乐
十字绣
挑战创造力
我爱编织
2.周二至周四为学生在校作业、参加素质教育活动
（1）完成作业
低年级学生为可以在校做的口头作业、体验作业，开展阅读、游戏等活动;
中高年级学生主要为做作业。
（2）素质教育活动
整合学校体育、艺术、科技等特色项目，以系统性、自主性为原则，开展提高型拓展，社团内容包括（含学校购买服务）：
书法、国画、儿童画、空灵鼓、舞蹈、武术、咏春、橡筋、国际象棋、头脑奥林匹克、机器人编程、乐高编程、英语口语、红读、心理、红十字等，其中一、二年级周四下午14:
45-15:
20学校单独购买艺术课程，开展艺术拓展活动。
3.周五为全校性“快乐活动日”，开展“生活技能”校本限定拓展课程
“生活技能”课程，安排在快乐活动日，旨在让每个学生获得更多的学习空间和时间，能够从容应对成长中遇到的问题，更好地适应社会未来发展的需要。
课程由20门科目组成，每个科目课时总量为10课时，每名学生一学期限定学习两个科目。
一年级
你知道生活中的安全符号吗
蔬菜怎么吃最好
外出玩耍会卫护
食用水果指南
二年级
安全使用火和电
如何吃出健康
危急时的自救本领
校园活动能关护
三年级
认识各种各样的交通标志
家庭生活懂自护
正确使用家用电器
水果的选购与清洗
四年级
气象灾害应急避险常识
常见创伤知救护
学说上海话
学会搭乘交通工具
五年级
巧手会缝纫
学会喝•杯好茶
紧急情况会帮护
钉子和螺丝
（二）晚托看护时间段
面向家庭按时接送确有困难的学生，学校教职工负责管理，家长志愿者参与共同管理，学生开展作业、自习、阅读等活动。
五、工作要点
1.每名教师周一课后开展活动，每周二至周四提供课后活动服务一次（单双周轮转），部分教师周五课后开展“生活技能”教学活动，由教导处制定安排表。
2.班主任根据班级学生每天参与学校社团活动情况，确认在校完成作业学生名单，交教导处汇总。
3.班主任统一发家长征询单，告知学生家长看护事宜，明确看护时间，原则上所有学生参加，不参加学生必须提交书面申请并审核，家长回执保存一学期。
4.看护教师准时进班，清点学生人数后开展看护，中途不得离开教室，看护过程中不设学生集中休息。
如看护中遇突发事件必须离开时，应及时与当日总护导联系或求助其他老师。
如因事当天无法进行看护，需事先自行协调其他老师调换或暂代，并报备教导处。
5.看护结束，看护教师填写《班级课后活动记录表》，关闭门窗、电源，确保教室整洁后，整队带领班级学生按批次送至校门口放学。
6.学期末《班级课后活动记录表》与班主任工作手册一并交教导处。
7.晚托看护时段，由教导处制定安排表，看护人员准时进入晚托看护场所，看护结束后填写《晚托情况表》，期末教导处汇总。
六、服务保障
（一）组织保障
1.学校从课后服务角度进行顶层设计，结合教师业务专长，合理安排指导教师；
把校内课后服务纳入学校的整体工作之中，纳入学校课程计划，计入学生活动总量和教师工作总量；
2.学校为开展课后服务在硬件与软件上给予支持、在经济上给予奖励，提供资金购买部分课程。
规范专用教室的管理制度，做好环境的维护、清洁等工作，提供场地保障。
（一）管理保障
1.学校课后服务工作领导小组，结合学校资源状况和学生、家长的实际需求，制订学校《课后服务工作实施方案》，并负责此项工作的具体实施与管理;
2.重视教师对学生的学习管理，落实老师点名制、行政检查制，当班服务教师与班主任保持联系，行政加强巡视，确保学生安全，确保服务富有实效。
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