部编小学 六年级上册语文阅读理解解题技巧阅读理解专项练习及答案Word下载.docx

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沸腾——________

（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。

（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。

（4）写出本文的中心句________。

（5）写出下面句子所用的修辞方法。

①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

________

②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

【答案】

（1）疏远；

简单；

冷却

（2）碳；

氢；

氧；

氮；

磷；

硫；

大爆炸

（3）原始地壳的出现。

（4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

（5）列数字；

列数字、举例子

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句是第一段的第一句话。

（5）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；

作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

故答案为：

（1）疏远、简单、冷却

（2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸

（3）原始地壳的出现。

（4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

（5）列数字；

列数字、举例子

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（5）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下文，回答问题。

古人诗云：

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结！

三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

①找近义词：

娇媚——________ 

洁白——________

②找反义词：

烦心——________ 

快乐——________

（2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。

（3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

（4）雨中的丁香具有________、________的特点。

作者说“丁香确实该和微雨连在一起。

”的原因是________。

（5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（ 

）

A. 

丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。

B. 

丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

C. 

丁香花担负着解不开的愁怨。

（6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？

结合生活实际，谈谈你的理解。

【答案】

（1）妩媚；

莹白；

顺心；

愁怨

（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；

花苞；

衣襟上的盘花扣

（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。

作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。

（4）雨中的丁香线条模糊；

格外妩媚；

作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。

（5）A

（6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。

（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

（2）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）考查对课文内容的理解能力。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（1）妩媚、莹白、顺心、愁怨

（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；

衣襟上的盘花扣。

（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。

（4）雨中的丁香线条模糊；

（5）A

（6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。

（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读片段二，回答问题。

片段二：

从理论上说，宇宙是无限的。

地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（lì

sù

）。

整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（sì

shì

）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。

可以（推测 

猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。

（但是 

而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（1）在括号里选择正确字音或字形填空。

（2）写出文中中心句和比喻句。

（3）把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。

（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：

相似________ 

还未________

B．找反义词：

有限________ 

许多________

（5）片段运用________、________和________的说明方法，这样写的好处是________。

【答案】

（1）sù

；

sì

猜测；

但是

（2）中心句：

从理论上说，宇宙是无限的。

比喻句：

银河系又是宇宙的沧海一粟。

（3）宇宙、银河系、太阳系、地球

（4）类似；

尚未；

无限；

唯一

（5）打比方；

列数字；

作比较；

形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力。

（1）本题为考查字形、字音题。

字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。

（2）考查找中心句的方法。

这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的理解能力。

（4）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

（1）sù

（2）中心句：

（3）宇宙、银河系、太阳系、地球

（4）类似、尚未、无限、唯一

（5）打比方；

（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的