最新精编八年级英语上册第二单元导学案.docx
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最新精编八年级英语上册第二单元导学案
八年级英语上册第二单元导学案
学习内容:
SectionA1a—2b
学习目标:
1、掌握Page7-8的单词和短语。
2、通过合作探究,熟练掌握和运用下列谈论健康状况,给出合理化建议的重点句型:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.
Youshouldgotobed.Youshouldn’teatanything.
3、情态动词shouldshouldn’t
4、全力以赴,高效学习。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、情态动词shouldshouldn’t。
3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点:
1、谈论健康状况,给出合理化建议。
2、运用所学知识进行综合运用。
能力立意:
1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
2、通过对话练习,培养学生的口头表达能力。
自学指导:
1、自学Page7-8的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、自学完成SectionA1a。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(22)3、听力检测(8)4、学以致用(8)5、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.What’sthem ?
Ihaveac .
2.Shehasas ,sheshouldseeadoctor.
3.Thelittlebabyhasjustbeenborn(刚刚出生),hehasnot .
4.Ihaveas throat,pleasegivemesomehotwater.
5.Weeatsomethingwithourm .
6.Heistootired.Hesouldhavear .
7.Whatdoeshelooklike?
Hehastwobige and aiongn .
8.Youhaveastomachache,yous eatangthing.
翻译下列短语和句子
感冒 休息一下 头痛
胃痛 牙痛 发烧
喉咙痛 背痛 躺下休息
看牙医 加蜂蜜的热茶 喝大量的水
你怎么啦?
?
我胃痛。
。
你不应当吃东西了。
。
二、合作探究:
1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。
3、合作探究知识点:
●What’sthematter?
的同义表达方法有哪些?
●头痛、胃痛我们说haveaheadachehaveastomachache,那么胳膊痛、脖子痛怎么表达?
●加加蜂蜜的热茶表达为hotteawithhoney,那么加盐的水、加糖的热水、加油的汤怎么表达
●根据以前学过的情态动词can.can’t.may等的用法,试着归纳总结情态动词shouldshouldn’t的用法。
三、听力检测
四、学以致用
完成下列情景对话:
1、A:
你怎么啦?
?
B:
我发热。
。
C:
你应当喝大量的水。
。
2、A:
你怎么啦?
?
B:
我牙痛。
。
A:
你应当去看牙医。
。
3、A:
你怎么啦?
?
B:
我太累了。
.
B:
你应当躺下来休息。
.
句型变化:
1.Heshouldeatsomething.(变否定句)(A.层必做)
He eat .
2.What’sthematter?
(变同义句) (A.B层必做)
?
?
?
?
?
五、课堂小结
Unit2 编号:
N0.2
班级 姓名 小组 组内评价 教师评价
学习内容:
SectionA2c—4
学习目标:
1、掌握Page9的单词和短语。
2、通过合作探究,继续巩固和运用下列谈论健康状况、给出合理化建议及祝福的重点句型:
What’sthematter?
Ihaveasorethroat.
Youshouldgotobed.Youshouldn’teatanything.
I’mnotfeelingwell.That’stoobad.
Ithinkso.Ihopeyoufeelbettersoon.
3、全力以赴,高效学习。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点:
运用所学知识进行综合运用。
能力立意:
培养学生正确处理身体健康问题的生活能力。
自学指导:
1、自学Page9的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、学生自学语法要点,归纳出重点内容。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(28)3、学以致用(10)4、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.Ihadabadfevertwodaysa .
2.It’srainingheavilyoutside,thereares muchwaterontheplayground.
3.Whensomebodyhassomeillness,youshouldgivehimorhersomea .
翻译下列短语和句子
给某人一些建议 两个月以前 三周以前
一个好主意 我想如此。
我感到不舒服。
。
我希望你尽快好起来。
。
二、合作探究:
1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2、学生组内合作操练2c.3a.4三个部分并在班上展示。
3、学生独立编写3b中的新对话,在组内及班上展示。
4、合作探究知识点:
●想一想Ithinkso的运用场景。
●当你听到别人生病的消息时,你应当怎么说。
●当别人对你说Ihopeyoufeelbettersoon,你应当怎么回答。
三、学以致用
根据汉语完成下列情景对话:
A:
你怎么啦?
B;我感到不舒服,有点发烧。
A:
让我帮你量量体温。
有点高。
B:
严重吗?
A:
没什么。
你需要多喝点水服点药。
B:
好的,我想如此。
A:
希望你尽快好起来。
B:
谢谢!
四、课堂小结
Unit2 编号:
N0.3
班级 姓名 小组 组内评价 教师评价
学习内容:
SectionB1a—2c
学习目标:
1、掌握Page10的单词和短语。
2、谈论更多有关健康状况及给出合理化建议的话题。
3、全力以赴,高效学习。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、谈论更多有关健康状况(tired.hungry.thirsty.stressedout等)及给出合理化建议(eatanapple.drinksomewater.gotobedearly.listentomusic等)的话题。
学习难点:
恰当描述各种健康状况及找出正确处理方法。
能力立意:
培养学生正确处理健康问题的生活能力。
自学指导:
1、自学Page10的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、学生自学1a.1b,完成填空练习。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(24)3、听力检测(8)4、学以致用(6)5、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.Heist ,hewantstodrinksomecoffe.
2.Thestudentsaretoos o ,theyneedtorelax.
3.Don’tsleepe ,youshouldfinishyourhkmeworkfirst.
4.Ihavesomep ,pleasehelpme.
翻译下列短语和句子
有压力的 吃苹果 提早睡觉
听音乐 去参加聚会 喝点水
二、合作探究:
1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2、根据1a.1b内容,小组仿例进行对话练习并展示:
A:
What’sth