《心理健康教育》复习题Word文档格式.docx
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”这属于人际交往中的哪一种心理效应()。
A、晕轮效应B、刻板效应C、相似效应D、近因效应
2、下列属于“自恋型人格障碍”特点的是()。
A、过分地自我关心、自夸、自尊和以自我为中心;
B、极度地依赖他人;
C、以被动的方式表现其强烈的攻击倾向;
D、以极端的眼光看人,对人的评价不是说得很好,就是一无是处。
3、“以小人之心度君子之腹”属于人际交往中的哪一种心理效应()。
A、定势效应B、投射效应C、晕轮效应D、刻板效应
4、当我们遇到挫折的时候,我们应该()。
A、做出合理的归因;
B、正确的认识自己和评价自己;
C、任意选择一种情绪宣泄来缓解受挫后的心理紧张和焦虑;
D、正确地认识挫折。
5、产生挫折的内部因素有()。
A、智力因素B、挫折承受能力C、抱负水平因素D、社会因素
6、爱情与喜欢的区别主要体现在哪几个方面()。
A、利他B、利己C、亲密D、依恋
7、大学生主要的学习特征是()。
A、学习的自主性
B、学习的专业性
C、学习方式的多样化
D、学习方法的单一性
8、消除考试焦虑的方法有()。
A、转移注意力;
B、做好应试准备;
C、稳定情绪;
D、考前充足的睡眠,保证充沛的精力进入考场。
9、以下描述属于戏剧化人格障碍的是()。
A、爱虚荣;
B、善变、爱挑逗;
C、自我为中心;
D、喜欢引起他人注意。
10、()属于大学生身心问题的调适。
A、合理的情绪发泄;
B、运用正确的自我暗示,树立自信心;
C、闭门苦思反省;
D、与人交往,对自身潜能进行新的认识。
11、()是人际交往的前提。
A动机B态度C情感D认知
12、以下不属于克服猜疑心理的方法的是()。
A、培养自信心;
B、无视“长舌人”传播的留言;
C、别人说什么就相信什么
D、抛开陈腐偏见
13、怎样的人容易产生报复心理()。
A、心胸狭窄的人;
B、性格开朗,乐观活泼;
C、不能很好的控制自己的情绪;
D、不卑不亢的人
14、下列心理防御机制中,哪一项是消极的()。
A、认同B、反向C、幽默D、升华
15、下列不属于性心理障碍的是()。
A、同性恋B、恋物癖C、人际纠纷C、异性装扮癖
16、在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是()。
A、熟悉B、互补C、邻近D、竞争
17、()人格障碍,是以过分要求严格与完美为特征的。
A、冲动型B、焦虑型C、强迫型D、表演型
18、目前国内外常用的人格测量方法有()。
A、投射测验B、自陈式量表测验C、自我概念测验D、情景测验
19、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系,解决问题效率最佳的动机强度应是()。
A、适中B、最强C、较弱D、极强
20、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫()。
A、需要演化理论B、需要层次理论C、五重需要理论D、三重需要理论
21、下列关于个性的说法正确的是()。
A、它属于心理现象B、个性形成的基础是人的内在需要
C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D、个性是相对稳定的
22、小李有空就摆弄他自己安装的收音机,小王却喜欢游泳,这是由于各人的(
)不同。
A、
兴趣
B、能力;
C、气质;
D、性格
23、以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?
()
A、交往动机B、成就动机C、自尊动机D、权利动机
24、俗话说
“江山易改,秉性难移”是指人格具有
(
)。
A、独特性B、稳定性C、整体性D、功能性
25、“三岁看大,七岁看老”这句俗话反映的是
)因素对人格的影响。
A、社会文化B、家庭环境
C、自然物理因素D、早期童年经验
三、判断题;
1、正常的情绪反应,不论是积极的(愉快的)还是消极的(不愉快的),都有助于个体的行为适应。
2、气质的可塑性大,性格的可塑性小。
3、气质和性格都有好坏之分。
4、意志的强度与克服困难的大小、多少呈正相关性。
5、健康就是身体没有疾病,即没有病痛和不适就是健康。
6、在学习活动中,学习动机越强,学习的效率越高,成绩提高越快。
7、在现实生活中,我们要学会适度地释放自己的消极情绪。
8、智力正常是人正常生活最基本的心理条件,是心理健康的首要标准。
9、自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动作用。
10、人的性格的形成,即以先天因素为基础,亦有后天因素起作用。
12、气质类型有好坏之分。
13、“江山易改,秉性难移”说明人的气质不可改变的。
14、艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。
15、心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行,使之达到良好的社会适应能力,并能够充分发挥自己的潜能。
16、挫折只会对人造成消极方面的影响。
17、弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部分构成。
18、对于那些心理适应属于正常范围的人来说,不需要心理咨询。
19、情绪的压抑是心理变态的根源,消极的情绪如果得不到宣泄就会造成危害。
20、咨询师发现求助者之所以会陷入困境,是他们的价值观与大多数人不同,那么,咨询师有责任改变他的价值观。
四、简答题;
1、怎么样培养大学生挫折承受力?
2、如何克服自我中心?
3、简述人格障碍常用的几种矫正方法。
4、要正确的认识自我可以有哪些途径?
5、心理健康有什么意义?
6、如何利用好“异性效应”来促成自己全面素质的提高?
7、大学生如果加强自我意识的修养?
8、大学生在人际交往中需要养成哪些良好的心理品质?
9、影响人格形成与发展的因素有哪些?
10、大学生心理健康的标准有哪几个方面?
11、大学生如何进行择业心理的调适?
12、请简要谈谈刚参加工作的大学毕业生需要作哪些心理准备?
五、论述题;
1、心理健康水平良好的大学生应达到哪些标准?
在现实生活中,你将通过哪些方面的努力来促进自身的心理健康,提升个人的心理品质?
2、结合自身,谈谈怎样才能塑造健全的人格。
3、请简述不良情绪的危害,以及情绪调节控制的方法及对策?
4、人际交往过程中存在哪些心理效应,根据这些效应,如何提高自己的人际交往能力?
5、作为一名大学生,你怎么看待婚前性行为?
如何促进大学生的行心理健康?