江苏扬州中考语文试题解析Word格式文档下载.docx

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n）脍炙人口（kuà

C.吮吸（yǔn）惬意（qiè

）地壳（ké

）明眸善睐（là

i）

D.恬静（tiá

n）豁免（huò

）愠怒（yù

n）争妍斗艳（yá

n）

2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）

A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）

A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）

A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。

——驻澳门特派员公署举办城市推介会。

B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。

——贺知章描绘枝条和新叶。

C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。

——扬州是名城。

D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。

——龙井茶真是难得。

5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）

A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。

B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。

C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。

小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。

D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；

斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；

契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。

6.根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在方格内，4分）

在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。

优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tà

i然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。

7.默写。

（每空1分，共9分）

今夜月明人尽望，▲。

（王建《十五夜望月》）

▲，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

▲，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）

千里马常有，▲。

（韩愈《马说》）

海内存知己，▲。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）

山重水复疑无路，▲。

（陆游《游山西村》）

问渠那得清如许，▲。

（朱熹《观书有感》）

为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。

看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“▲，▲”浮现在我的脑海中。

8.语文实践活动。

（8分）

为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

（5分）

标题（2分）：

▲

含义（3分）：

根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。

（3分）

波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：

“明天几点开家长会？

”波波不耐烦地答道：

“我哪知道？

难道你没看到老师发的短信通知吗？

”意识到自己口气不对，波波忙改口道：

“▲”妈妈笑道：

“哦！

老妈这就看。

”

二、阅读理解（55分）

（一）阅读诗歌，完成第9题。

（6分）

岭上逢久别者又别

权德舆

十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处？

夕阳千万峰。

9.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。

（2分）

从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。

（4分）

▲

（二）阅读文言文，完成10—13题。

（15分）　　　

常熟有桑悦者，字民怿。

书过目，辄焚弃，曰：

“已在吾腹中矣。

”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。

监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。

文意不属者，索笔补之。

学士丘濬重其文，属使者善遇之。

使者至，问：

“悦不迎，岂有恙乎？

”长吏皆衔之，曰：

“无恙，自负才名不肯谒耳。

”使者遣吏召不至，益两使促之。

悦怒曰：

“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。

与若期，三日后来，渎则不来矣。

”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。

三日来见，长揖使者。

使者怒，悦脱帽竟去。

使者下阶谢，乃已。

所著书，颇行于世。

（选自《明史》，有删节）

【注】刊落：

削除，删去。

衔：

怨恨。

渎：

轻慢。

10.解释下列句中加点的实词。

监司大骇，延之校书（▲）益两使促之（▲）

使者恚，欲收悦（▲）使者下阶谢，乃已（▲）

11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（▲）

例句：

预刊落以试悦

A.衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）

B.策之不以其道（《马说》）

C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）

D.扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）

12.翻译下列句子。

悦不迎，岂有恙乎？

自非亭午夜分，不见曦月。

（《三峡》）

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

（《捕蛇者说》）

13.桑悦是一个怎样的人？

请简要概括。

（三）阅读下文，完成14—17题。

（17分）

方块汉字前途之争

汪品先

①方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。

②对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。

“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。

然而建国后的实践表明：

通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

③时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。

其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。

国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。

文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。

④计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。

对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。

同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。

汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。

更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；

而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。

因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

⑤语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。

一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。

值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。

在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。

华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？

（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）

14.根据文意回答：

有人认为汉字没有前途的理由是什么？

解析文章第②③段说明了有人认为汉字没有前途的理由，概括这两段的内容作答。

答案汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；

方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。

15.指出第④段中画线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。

解析“几千”与“40万”，是列数字，又在进行比较。

理解其作用，要联系上下文，具体分析两种说明方法，具体说明了汉字具有怎样的特点。

答案列数字、作比较。

通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。

16.第③段中加点的“往往”一词能否去掉？

请结合内容说明。

解析先解释词语的含义，再分析在句中的作用——更准确严密（生动形象）地说明了×

×

特征，然后再说明如去掉，结果就……。

一定要结合句子具体分析。

答案不能去掉。

“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。

17.结合文章和下面材料说明：

“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？

“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tó

ng）’。

现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。

”——XX百科

解析阅读原文，找出文中说明的汉字具备的优势，再结合“砼”字具体分析。

答案“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；

由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；

“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。

（4）阅读下文，完成18—21题。

木刻猴子

林文义

小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：

一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

猴子有三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。

祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。

有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。

没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。

表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。

没什么好玩嘛！

我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。

祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：

“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。

这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。

”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。