幼儿园小班小蓝和小黄教案反思Word文件下载.docx
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4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了?
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗?
你觉得故事有趣吗?
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料:
在我们的生活中,很多地方有小蓝和小黄。
看,颜料里有小蓝和小黄,你知道哪个是小蓝和小黄吗?
现在我们来变个魔术,将小蓝和小黄抱在一起的话,我们一起来看看是不是变了?
是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压,观察颜色的变化。
课后反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。
由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
内页一:
介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问:
我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:
为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:
小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
内页二:
介绍小黄家
①幼儿观察画面:
小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?
都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:
介绍小蓝和它的朋友
小蓝有许多好朋友,你们认识吗?
它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:
小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:
小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:
小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“————快出来。
”
6、内页六:
小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
小蓝和小黄又在干什么?
你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:
幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?
(排排队)
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。
刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。
由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。
于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。
(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。
)
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读,理解故事情节。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点:
活动重点:
激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。
活动难点:
知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
一、引题,介绍故事主人公
1、师:
小朋友们,今天给大家介绍两个朋友(出示撕贴的蓝色纸)这个颜色宝宝叫小蓝,(出示撕贴的黄色纸)这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师:
有一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
1、内页一:
小蓝家里有谁?
(蓝爸爸蓝妈妈)
②小结:
2、内页二:
小蓝和小黄变色
①小蓝和小黄跑出去玩,见到对方很惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了,“绿”就回到家里又会发生什么事呢?
4、内页四、五:
爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄
①“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:
“你不是我们的小蓝,你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗?
为什么?
他们会对“绿”说什么?
(鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话)
②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了,他们会怎么样?
5、内页六:
“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
①小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后,他们变成了什么样了?
(变回小蓝和小黄了)现在爸爸妈妈能认出他们吗?
我们一起跟着他们去小蓝家看看!
6、内页七、八:
蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
开心极了,又是抱又是亲。
他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?
(都变成了绿色)
②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢?
7、内页八、九:
黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①黄爸爸黄妈妈见到小黄。
他们也抱了小蓝,但是,快看,他们发生了什么变化了?
②现在,他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
三、完整欣赏绘本故事
1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事
2、(翻到最后一页)咦!
这儿还有一张空白的纸,故事还没有完呢!
想一想,还会发生什么事情?
(鼓励幼儿大胆续编故事)
师:
原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密,都争着要与好朋友拥抱一下,想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色?
我们来让他们抱一抱好吗?
四、幼儿操作感知,大胆讲述
1、幼儿操作感知
给幼儿提供三种颜色的橡皮泥,引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”,感知色彩交融的变化
2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化(如:
×
和×
抱一抱,变成×
)并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页
五、活动延伸
如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢?
下次我们再来试一试,玩一玩
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
3、大胆说出自己的理解。
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。
小蓝说:
小朋友们好!
幼:
小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?
是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:
小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!
小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。
我们也该回家了!
小蓝小黄再见!
(在