最新届新课标高考生物一轮模拟演练植物的激素Word下载.docx

最新届新课标高考生物一轮模拟演练植物的激素Word下载.docx

《最新届新课标高考生物一轮模拟演练植物的激素Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新届新课标高考生物一轮模拟演练植物的激素Word下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下列叙述正确的是

A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度，则背光—侧的浓度—定在de之间

B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度

C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度

D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

5、（2018·

广州一模）关于植物激素的叙述，正确的是

A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本

B.具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长

C.细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长

D.植物激素的合成不受环境因子的影响

6、（2018·

安徽合肥一模）

为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：

一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；

②弯曲生长不明显。

根据上面实验，下列分析正确的是：

A、①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

B、①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

C、①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

D、③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

7、（2018·

山东济宁一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；

图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。

，由此我们可以判断下

列说法错误的是（）

A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D．由右图可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

8、（2018·

江苏盐城一次调研）植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是（）

A．利用脱落酸可促进种子萌发

B．利用乙烯利可促进果实成熟

C．利用一定浓度的2，4—D可促进插条生根

D．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长

9、（2018·

江苏南通二次模拟）在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意

A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水

B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理

C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理

D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条

10、（2018·

山东省聊城高考模拟）根据所学知识判断，下列说法错误的是（）

A．图中能直立生长的是①、④和⑥

B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照

C．若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照

D．图中弯曲生长的是③⑤

11、（2018·

北京丰台区统一练习）玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。

切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。

胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。

下列有关说法正确的是（）

A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性

B．调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端

C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

12、（2018·

山东青岛一模）下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是

A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作

用具有两重性

B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同

C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

13、（2018·

福建宁德3月质检）将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理．实验结果如右图所示。

据图判断下列说法正确的是（　　）

A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关

C.细胞分裂素与侧芽的生长无关

D．甲为对照组，乙、丙为实验组

14、（2018·

北京延庆一模）对右图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是

A．若d点对应点的浓度为b，则e点对应c点的浓度

B．若d点对应点的浓度为a，则e点对应b点的浓度

C．若d点对应点的浓度为a，则e点对应c点的浓度

D．若d点对应点的浓度为c，则e点对应b点的浓度

15、（2018·

江苏苏、锡、常、镇一模）12．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。

比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：

浸泡液

雄花

雌花

雄花∶雌花比值

水（对照）

21.1

3.8

5.6

甲（赤霉素100毫克/升）

4.7

1.0

乙（CP100毫克/升）

7.8

6.2

1.26

丙（乙烯利1000毫克/升）

19.6

3.7

5.3

丁（整形素10毫克/升）

33.1

1.2

27.6

甲液、乙液等体积混合（赤霉素+CP100毫克/升）

3.1

7.2

0.43

分析上表数据，不能得到的推论是

A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大B．丙液对丝瓜花性别分化影响不大

C．丁液最有利于雄花的形成D．甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成

16、（2018·

广东湛江一模）6.从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是

A.生长素能促进胚轴切段生长

B.单侧光照引起生长素分布

不均匀

C.生长素只能由形态学上

端向下端运输

D.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端（顶端）

17、（2018·

江苏金坛一次调研）某同学设计一实验；

观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响。

下列有关他的设计和分析不合理的是

A．研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响

B．配制浓度分别为1000mg／L、10mg／L、0.1mg／L、1ug／L、0.01ug／L的萘乙酸溶液

C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D．本实验不属于对照实验

18、（2018·

江苏盐城二次调研）1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列叙述正确的是

A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长

D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

19、（2018·

山东潍坊高考模拟）某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（）

A．蒸馏水处理作为对照B．配置一系列浓度梯度

C．严格控制无关变量D．进行预实验，确定实验浓度范围

20、（2018·

山东临沂一模）研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。

某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示。

不能从中得出的结论是

A.IAA比GA促进植物生长的作用明显

B.IAA和GA具有协同作用

C.图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用

D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

二、非选择题

21、（2018·

陕西宝鸡高三质检）（10分）为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：

装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；

装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；

装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E，G/、E/表示近地侧，L、F，L/、F/表示远地侧）。

请回答下列问题：

（1）上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向_______________生长，其原因是：

______________________________

（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因

_________________。

（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是__________________________。

（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为_________________，所选的植物必须是____________，设计该类实验的基本原则是________________。

22、（2018·

广东肇庆一模）（12分）在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。

在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：

①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×

10－5g/mL的IBA溶液

10－1g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。

据图回答：

（1）你认为它们的子课题名称是▲。

（2）设置清水组的目的是▲。

（3）根据右图，请你分析：

实验结果是▲

导致实验结果的原因是：

▲。

23、（2018·

福建厦门3月质检）I（13分）

某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。

请将实验步骤补充完整并回答问题：

（1）材料和器材

刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂。

气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。

（2）方法和步骤

在25℃室温条件下：

①挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。

编号为A、B。

②A组不做处理，B组。

③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。

④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，，并记录数据。

⑤每隔3天，重复步骤③④。

（3）结果和结论

所得数据处理后得到下图（图1、图2