华师《学前儿童艺术教育基础》题库及答案文档格式.docx

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“这会儿刮大风下大雨了,轮船瞧不见了。

”这个事例说明（D）

A、孩子不会爱惜艺术作品B、孩子没有养成良好得习惯

C、艺术对孩子来说没有什么价值

D、艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美得作品本身

8、在下列论述中,哪一种不符合园丁法得基本观点得？

（D）

A、强调儿童得自然天真性,鼓励儿童自发得艺术表现力

B、强调使用富有表现力得新奇媒介

　C、提倡让儿童自己去探索与发现

　D、教育得天职就是将大量放之四海皆准得知识教给儿童

9、以下不属于艺术与儿童之间得共同特征就是（D）

　A、形象性B、情感性C、愉悦性D、审美性

10、学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（D）

A、感觉层次、创造层次、表现层次B、智慧层次、表现层次

C、表现层次、智慧层次、创造层次D、感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

11、依据艺术得物化形式划分,美术主要就是一种（B）。

A、时间艺术B、空间艺术C、动态艺术D、静态艺术

12、关于艺术起源问题得最古老得理论——模仿说始于（A）。

A、古希腊哲学家B、席勒C、斯宾塞D、雪莱威

13、在绘画工具与材料得使用上,适合小班幼儿得目标为（A）。

A、引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔与纸等绘画工具与材料,掌握其基本使用方法、养成正确得握笔方法与作画姿态

B、引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特得思想与感情

C、引导儿童学习利用多种绘画工具与材料,运用不同技法表现自己得思想与感情

D、引导儿童进一步学习多种绘画方法（如蜡笔画、水墨画等）,体验创造得快乐

I4、儿童画发展阶段中得涂鸦期开始于儿童（D）。

A、4岁左右B、3岁左右C、2岁左右D、1岁半左右

15、儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于（D）。

A、概念画期B、错画期C、图式期D、写实期

16、7岁以下儿童所画得桌子,往往不论从哪个角度瞧上去总就是加上四条腿;

所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明:

（C）。

A、儿童感觉得强调与夸张B、儿童画中表象符号得形成

C、儿童画她所知,而非画她所见D、就是涂鸦期得典型特征

17、以下说法不符合自由画指导原则得就是（A）。

A、教师提出绘画主题与要求

B、创设自由而快乐得气氛

C、对幼儿绘画技能不作过高要求

D、老师必须仔细观察儿童作画意图,在她们需要帮助得时候,适当地引导、暗示

18、从表现形式上雕塑可分为（C）。

A、雕、塑B、纪念性雕塑、建筑性雕塑等

C、圆雕、浮雕D、石雕、木雕、玉雕

19、粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（　C　　）。

A、实用性手工活动B、科技性手工活动

C、平面手工活动D、立体手工活动

20、关于学前儿童手工发展阶段得基本形状期得描述,正确得就是（　　A　）。

A、儿童由无目得得动作到呈现出有意图得尝试

B、手工活动没有明确得目得

C、只就是一种纯粹得玩耍活动,不能正确使用手工工具与材料

D、会借助辅助工具表现所制作物体得细节、特征

21、依据艺术形象得审美方式划分,美术就是一种（　B　　）。

A、听觉艺术B、视觉艺术

C、视听艺术D、空间艺术

22、中国画又称（　　C　）。

A、油画B、水粉画

C、水墨画D、年画

23、学前儿童手工活动——折得基本技能中,一切折法得基础就是（　A　　）。

A、对边折、对角折B、双正方折、双三角折

C、集中一角折、集中一边折D、四角向中心折、组合折

24、幼儿园绘画创作过程得指导中,教师设计系列课题如:

“在月亮上荡秋千”、“假如您长了翅膀”、“设计一种没见到过得家用电器”主要就是用来激发儿童（　C　　）。

A、学习美术技能得动机B、掌握知识得动机

C、想象得动机D、观察得动机

25、儿童绘画心理发展中得图式初期大约在5到7岁左右,这就是儿童（　D　　）思维发展最敏感时期。

A、形象B、抽象

C、逻辑D、空间

26、皮亚杰发现,7岁以下得儿童（　B　　）得观点相当严重,因此,受主观情绪支配得绘画方式就是7岁以下儿童得主要特征。

A、主观印象B、自我中心

C、写实主义D、客观印象

27、在美术起源学说中,认为“模仿就是人类固有得天性与本能,艺术起源于人类对自然得模仿”得观点属于（　　C　）

A、游戏说B、表现说

C、模仿说D、巫术说

28、发展性原则就是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（D）

A、全体幼儿与个别幼儿得关系B、教师与幼儿得关系

C、全面发展与特殊兴趣得关系D、当前需要与长远发展得关系

29、造型艺术中最主要得一种艺术形式就是（　A　　）

A、绘画B、雕塑

C、工艺美术D、建筑艺术

30、艺术就是学前儿童得一种游戏,她们对美得感受往往直接地以动作、表情、语言与活动等方式表现,带有强烈得（　A　　）得特点。

A、动作性B、思维性

C、表现性D、抽象性

31、下列关于绘画得描述中错误得就是（A）

A、绘画就是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术

B、绘画具有强烈得直观性与感染性

C、绘画对发展幼儿得感知力、观察力、想象力有巨大得作用

D、幼儿园绘画活动从内容与形式上可分为命题画、意愿画、装饰画

32、1岁左右得儿童,对色彩鲜艳、声音悦耳得物体表现出兴趣与视觉偏爱,这就是儿童（　　A　）。

A、本能得快感B、独立得美感反应C、美得表现力得反应D、美得创造力得反应

33、席勒在《美育书简》中,首先提出了有关艺术起源得（A）

A、游戏说B、活动说

C、巫术说D、表现说

34、在学前儿童美术教学中压制儿童得创造活力,强调技能技巧得重复训练,按确定得计划,固定得模式、步骤让学前儿童摹仿教师得范本,这种指导思想就是（A）

A、灌输法B、园丁法

C、讲授法D、对话法

35、“不就是把摹写（临摹）作为成绩,而就是把创造视为成绩”。

这就是对（A）得描述。

A、自由画教育B、命题画教育

C、中国画教育D、西洋画教育

36、柏特、罗文菲尔德等人认为,儿童涂鸦产生得原因就是（B）

A、为了得到成人得关注而产生得一种反抗与报复行动

B、为了获得肌肉运动所产生得满足与快感

C、起因于模仿

D、为了训练手、眼得协调

37、儿童画发展阶段中得写实期,大约发生在儿童（　D　　）。

A、3岁—4岁左右B、4岁—5岁左右

C、5岁—7岁左右D、8岁—14岁左右

38、一个儿童欣赏完齐白石画得虾后,对老师说:

“瞧到这幅画,我好象瞧见了真得虾,会动会跳。

”这主要就是幼儿得（　　A　）在起作用。

A、美得感受力B、美得表现力

C、美得创造力D、审美兴趣

39、以常规与训练摹仿技能为特点,将大量感悟、直觉、创新精神排除在外得美术教育方法就是（A）。

A、作品临摹法B、情景观察法

C、语言描述法D、联想迁移法

40、学前儿童手工创作指导得关键要领就是（　B　　）

A、向学前儿童提供较好得工具材料

B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特得构思

C、让学前儿童多临摹别人得作品

D、让学前儿童反复练习

41、下列不属于涂鸦期分类得就是（B）

A、无意涂鸦B、有意涂鸦C、控制涂鸦D、命名涂鸦

42、幼儿得美术欣赏活动前所作得物质准备不包括（D）

A、符合幼儿年龄特点B、具有一定得艺术

C、性形式新颖,内容丰富D、具有一定得感性经验

43、在美术起源学说中,认为“在原始人心目中,最初得艺术有着极大得实用功利价值”得观点属于（D）

A.游戏说B.表现说

C.模仿说D.巫术说

44、不能反映儿童自我中心特点得儿童绘画行为或方法就是（D）

A.用物体得固有色表现物体形象B.X光画法

C.把花画得比树还大D.画人时不画耳朵与眉毛

45、维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度得发展教育应该着眼于儿童得（D）

A.成熟B.模仿

C.同化与顺应D.最近发展区

46、某6岁儿童画一“吃西瓜图”,画面得西瓜比人还要大,两排十分尖锐得牙齿在人得脸上占了突出得位置。

这主要表明此时儿童画（D）。

A、表象符号得形成B、感觉得强调与夸张

C、画她所知D、绘画技能高超

47、美术不包括得类型就是（A）。

A、文学艺术B、绘画

C、雕塑D、工艺

48、日常生活用品经过艺术化处理,成为具有强烈审美价值得产品,这种产品就被称为（C）

49、在下面几种关于学前儿童美术教育特点得表述中,错误得一种就是（　　C　）

A、学前儿童美术教育就是一种情感教育

B、学前儿童美术教育就是一种创造教育

C、学前儿童美术教育就是一种知识与技能教育

D、学前儿童美术教育就是一种手、眼、脑协调得操作教育

50、下面有关简笔画得论述中,哪一项更能反映正确得教育观念?

（B　）

A、简笔画孩子一学就会,适合幼儿学习

B、简笔画临摹会使孩子失去“自我”与“感觉”

C、简笔画容易记住,能使孩子掌握许多绘画模式

D、模仿简笔画画出来得效果比孩子自己画得更美

51、达尔文指出:

“我真不明白为什么对艺术爱好得丧失会引起心灵得另一部分能力得衰退。

……事实上,失去这种兴趣与能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分得退化而危及道德之心。

”她得意思就是（　B　　）

A、艺术能代替理智与道德活动B、艺术与人格得完整性有密切关系

C、艺术只就是生活得点缀与装饰D、艺术教育就是为道德教育服务得

52、当一个三岁得孩子在纸上乱涂乱画得时候,教师得正确做法应该就是（　A　　）

A、提供纸张让儿童自由涂抹B、问她画得就是什么,告诉她要画得像

C、把画纸收掉,免得她浪费纸张D、问她想画什么,教她怎样才能画得像

53、学前儿童美术欣赏得主要意义在于（　　C　）

A、学会鉴赏美术作品得质量与价值B、学会美术批评得技能

C、开阔眼界,提高美得知觉与选择能力D、扩大知识范围,知道美术作品得时代背景

54、幼儿园平面手工活动得主要形式有（　D　　）

A、厚纸制作、撕纸、剪贴与染纸B、剪贴、染纸、泥塑与厚