《湖心亭看雪》ppt课件PPT文档格式.ppt

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,作者简介,毳（）衣,雾凇（）,沆（）砀（）,铺毡（）,更（）定,.,.,崇（）祯（）,更（）有此人,强（）饮,谁来试一试:

cu,sng,hngdng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,听读课文,崇祯（Chngzhn）五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。

是日更（gng）定，余拏（n）一小船，拥毳（cu）衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇（sng）沆（hng）砀（dng），天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡（zhn）对坐，一童子/烧酒/炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更（gng）有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃（nn）曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”,第一段：

1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

都,消失,晚上八点左右,撑，划,穿着毛皮衣，带着火炉,我,这,（湖上）冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,参照注释疏通文意,第二段：

1、见余，大喜曰：

“舟中焉得更有此人！

”2、余强饮三大白而别。

客此。

3、及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居，名词作动词,崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。

下了三天雪，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。

是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

这一天，晚上八点左右，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜，曰：

“湖中焉得更有此人？

来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。

一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。

见到我，他们喜出望外，说：

“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！

”随即拉我共饮。

我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。

打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住在这里。

及下船，舟子喃喃曰：

”,下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：

“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。

”,感知阁,1、这是一篇游记，请你说说本文记叙看雪的时间、天气、背景有何作用？

2、找出文中描写西湖雪景的句子并体味作者的感情。

作者写景用了什么手法？

有什么特点？

3、文章说作者是个“痴人”，你从那些地方能看出来？

“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？

探讨思考：

景物描写：

写法分析,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒,雪后西湖全景突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界-“大”,特写西湖近景描绘眼前景物渺小、微弱突出“小”字,本句写景，物我交融，天人合一。

景中含情，情景交融。

既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感,“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”-苏轼是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小。

蜉蝣是昆虫的一科,幼虫生活在水中一年至五、六年。

成虫有翅膀两对，尾部有丝状物两条或三条。

成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。

作者以此感叹自己一生的短暂.,写作手法：

文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。

白描是一种描写的方法。

原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

如：

一面中与鲁迅的手：

“竹枝似的手”。

故乡中写中年闰土的手：

“像松树皮”。

又如背影里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。

胖子；

黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；

探、攀、缩、倾,白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。

天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。

本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？

表达了作者清高自赏和淡淡的愁绪,情感品味,中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。

他们宁愿自己是山是水，是树是花是草，是一朵云是一片冰。

他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。

雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。

赛一赛,1、余挐一小舟,（撑，划）,3、雾凇沆砀,（冰花一片弥漫）,2、上下一白。

4、长堤一痕,（全白）,（一道痕迹）,一、请说出下列带横线的字词的意思。

（一棵小草，这里形容船小）,5、与余舟一芥,7、焉得更有此人,（哪能）,（还）,8、客此,6、及下船,（等到）,（客居，作动词用）,二、试译下列文句。

4、莫说相公痴，更有痴似相公者。

1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

赛一赛,3、湖中焉得更有此人！

是日更定湖中焉得更有此人,更,余拏一小船上下一白,一,客此,数词，译为“一（叶）”,古时夜间计时单位,客居（名词作动词）,是日更定是金陵人,这,判断动词,是,副词，全,还,知识存储,1、一字多义,2、词类活用,拓展台,柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

白描,烘托,清高自赏淡淡愁绪,怀才不遇的孤独感,再见,作业：

搜集并整理描写西湖的诗句。