小班科学活动《螺丝螺帽》说课材料Word格式.docx

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3、ppt课件。

教学重点与难点

感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。

教学方法与手段

练习巩固法、谈话讨论法

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、看一看，认识螺丝与螺帽

1.提问：

这是什么？

你们认识他们吗？

它的好朋友是谁？

2.比较：

螺丝与螺帽看起来一样吗？

螺丝什么样？

螺帽什么样？

师：

我们一起来认识一下他们吧！

1、说说螺丝螺帽的名称。

2、进行比较。

介绍螺丝螺帽的名称，认识螺丝螺帽。

二、摸一摸，体验螺丝与螺帽的特点。

1.探索：

请幼儿自己用眼睛看一看，用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。

2.幼儿讨论：

你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢？

你们觉得螺丝像什么？

螺帽像什么？

1、感知螺丝螺帽。

2、讨论螺丝螺帽的不同之处。

摸一摸，感受螺丝螺帽的不同，感受螺丝的螺纹。

三、拧一拧，体验为螺丝与螺帽配对的喜悦

1.幼儿尝试：

螺丝螺帽拉拉手。

螺丝和螺帽想要一起做游戏，可是他们合不到一起怎么办？

我们一起帮帮他们吧！

2.提问：

你是怎样将螺丝和螺帽手拉手的呢？

3.小结：

将螺帽轻轻的套在螺帽上，然后小手轻轻的转动螺帽，让螺帽慢慢向下滚动。

4.教师示范：

6.小结：

将螺帽套在螺丝上之后，转动螺帽，如果一直转不下去可以试着换一个方向转。

最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。

7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽，教师进行指导。

1、将螺丝和螺帽进行配对。

2、说说自己是怎么做的。

3、听教师小结。

4、看教师示范。

6、听教师小结。

7、再次尝试。

学儿歌，通过实验就螺丝螺帽组合在一起，学习转一转，拧一拧。

四、感受不同坡度上的滚动速度不同。

1．师：

现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯，看这里有两个不同高度的滑滑梯，我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛，看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。

2．我们来试试，记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。

3．小结：

原来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。

4．好了，我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了，我们也可以回教室休息。

1、观察滑梯的不同。

2、进行实验。

4、准备会教室。

通过实验感受不同的坡度。

第一次实践课活动评析：

在拧螺丝的时候老师可以创编一首儿歌，这样可以环节的趣味性，同时通过念儿歌，小班幼儿可以更好地知道拧的方法，在每个活动结束后，教师应当给予小结以及做出对应的评价。

第二次实践课活动设计：

师：

我们先用小眼睛看一看，你看到的是什么样的呢？

我们在用小手摸一摸，有什么感觉呢？

2.幼儿讨论：

（边看流程图，使用儿歌进行讲述。

）

螺丝螺帽拉拉手（紧紧地连在一起不分开，边念儿歌边操作：

螺丝、螺帽手拉手，拧一拧、转一转，成为好朋友）

第二次实践课活动评析：

在感受螺丝螺帽后，教师应该进行小结，让孩子了解螺丝螺帽的特点，在操作中孩子们可以多进行几次，探索方法，对于出现的问题教师应该及时给予解决的方法，最后可以请孩子们把螺丝螺帽分开，熟悉拧的方法。

第三次实践课活动设计：

螺丝长长的，外面有一圈圈的螺纹，螺帽中间有一个圆圆的洞，里面也有螺纹。

他们是一对好朋友（引导幼儿再次摸一摸，感受螺丝与螺帽的特点）

5.幼儿再次尝试操作，使用儿歌引导。

6.提问：

有些小朋友转了，可是还是掉下来了，这是为什么呢？

（引导幼儿发现转动螺帽的方向）

7.小结：

8.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽，教师进行指导。

5、再次进行操作。

6、发现问题。

7、听教师小结。

8、再次尝试。

4．螺丝螺帽要回家：

螺丝好朋友要分开回家休息，请你们帮忙。

（向反方向拧、放回指定的地方）。

5．好了，我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了，我们也可以回教室休息。

4、将螺丝螺帽送回家。

5、准备会教室。

第三次实践课活动评析：

本次活动孩子们通过了三次的操作，了解了螺丝螺帽连接的方法，在玩滑滑梯的过程中，孩子们感知了坡度与速度的关系，最后孩子们很快地螺丝螺帽送回了家，因为他们已经掌握了拧的方法。