1、3、ppt课件。教学重点与难点感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。教学方法与手段练习巩固法、谈话讨论法活 动 过 程教师活动幼儿活动设计意图一、看一看,认识螺丝与螺帽1.提问:这是什么?你们认识他们吗?它的好朋友是谁? 2.比较:螺丝与螺帽看起来一样吗?螺丝什么样?螺帽什么样?师:我们一起来认识一下他们吧!1、说说螺丝螺帽的名称。2、进行比较。介绍螺丝螺帽的名称,认识螺丝螺帽。二、摸一摸,体验螺丝与螺帽的特点。1.探索:请幼儿自己用眼睛看一看,用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。 2.幼儿讨论:你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢?你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?1、感知螺丝螺帽。2、讨论螺丝螺
2、帽的不同之处。摸一摸,感受螺丝螺帽的不同,感受螺丝的螺纹。三、拧一拧,体验为螺丝与螺帽配对的喜悦1.幼儿尝试:螺丝螺帽拉拉手。螺丝和螺帽想要一起做游戏,可是他们合不到一起怎么办?我们一起帮帮他们吧!2.提问:你是怎样将螺丝和螺帽手拉手的呢?3.小结:将螺帽轻轻的套在螺帽上,然后小手轻轻的转动螺帽,让螺帽慢慢向下滚动。4.教师示范:6.小结:将螺帽套在螺丝上之后,转动螺帽,如果一直转不下去可以试着换一个方向转。最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽,教师进行指导。1、将螺丝和螺帽进行配对。2、说说自己是怎么做的。3、听教师小结。4、看教师示范。6、听教师小结。7、再次尝试。学儿歌,
3、通过实验就螺丝螺帽组合在一起,学习转一转,拧一拧。四、感受不同坡度上的滚动速度不同。1师:现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯,看这里有两个不同高度的滑滑梯,我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛,看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。2我们来试试,记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。3小结:原来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。4好了,我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了,我们也可以回教室休息。1、观察滑梯的不同。2、进行实验。4、准备会教室。通过实验感受不同的坡度。第一次实践课活动评析:在拧螺丝的时候老师可以创编一首儿歌,这样可以环节的趣味性,同时通过念儿歌,小班幼儿可以更好地知道拧的方法,在
4、每个活动结束后,教师应当给予小结以及做出对应的评价。第二次实践课活动设计: 师:我们先用小眼睛看一看,你看到的是什么样的呢?我们在用小手摸一摸,有什么感觉呢?2.幼儿讨论:(边看流程图,使用儿歌进行讲述。)螺丝螺帽拉拉手(紧紧地连在一起不分开,边念儿歌边操作:螺丝、螺帽手拉手,拧一拧、转一转,成为好朋友)第二次实践课活动评析:在感受螺丝螺帽后,教师应该进行小结,让孩子了解螺丝螺帽的特点,在操作中孩子们可以多进行几次,探索方法,对于出现的问题教师应该及时给予解决的方法,最后可以请孩子们把螺丝螺帽分开,熟悉拧的方法。第三次实践课活动设计:螺丝长长的,外面有一圈圈的螺纹,螺帽中间有一个圆圆的洞,里面
5、也有螺纹。他们是一对好朋友(引导幼儿再次摸一摸,感受螺丝与螺帽的特点)5.幼儿再次尝试操作,使用儿歌引导。6.提问:有些小朋友转了,可是还是掉下来了,这是为什么呢?(引导幼儿发现转动螺帽的方向)7.小结:8.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽,教师进行指导。5、再次进行操作。6、发现问题。7、听教师小结。8、再次尝试。4螺丝螺帽要回家:螺丝好朋友要分开回家休息,请你们帮忙。(向反方向拧、放回指定的地方)。5好了,我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了,我们也可以回教室休息。4、将螺丝螺帽送回家。5、准备会教室。第三次实践课活动评析:本次活动孩子们通过了三次的操作,了解了螺丝螺帽连接的方法,在玩滑滑梯的过程中,孩子们感知了坡度与速度的关系,最后孩子们很快地螺丝螺帽送回了家,因为他们已经掌握了拧的方法。
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