上学期一年级音乐教学工作计划.docx

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上学期一年级音乐教学工作计划

2021上学期一班级音乐教学工作方案

2021上学期一班级音乐教学工作方案1

　　一、指导思想

　　音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。

音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。

　　二、学情分析

　　学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

　　三、全册教材分析

　　本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课支配二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。

接受“情景主题+小单元综合”结构方式，转变了过去那种学科中心的严峻 面孔。

这些情景主题，贴近同学生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪同学的心智，激发同学的潜能，丰富同学的情感，有着格外重要作用。

　　这些情境主题是依据以下几个方面设计的，有的是从同学的生活实际来呈现的，如《耳朵的故事》、《办家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《划船》等，有的是从同学的本身需要来呈现的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

　　四、全期教学总目标

（一）情感态度与价值观

　　1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度

　　2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望

　　3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操

　　4、培育爱国主义和集体主义精神

　　5、敬重艺术，理解多元文化

（二）过程与方法

　　1、体验2、仿照3、探究4、合作5、综合

　　（三）学问与技能

　　1、音乐基础学问

　　2、音乐基本技能

　　3、音乐创作与历史背景

　　4、音乐与相关文化

　　五、教学进度支配

　　周次课题课时

　　第1周耳朵的故事2

　　第2周谁的歌儿多2

　　第3周小鸟狮王2

　　第4周小青蛙找妈妈2

　　第5周唱唱跳跳去旅游2

　　第6周办家家2

　　第7周做一做敲一敲2

　　第8周放牛歌2

　　第9周划船2

　　第10周快快跑2

　　第11周咚咚、哒哒2

　　第12周螃蟹歌2

　　第13周小小的船2

　　第14周鸭子拌嘴2

　　第15周快活哆来咪3

　　六、评价工作支配

　　1、在音乐课堂教学的过程中实行随堂评价。

如：

观看法、谈话法问卷调查法等。

　　2、期末接受终结性评价。

如：

情景测验、合作表演评价、特长呈现评价等。

　　3、依据音乐教材中的进展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。

　　七、教研专题及争辩措施

　　1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的争辩”。

　　2、措施：

　　a、以情境主题为线索组织教学内容

　　b、把教学内容隐蔽在情境活动与玩耍之中，优化教学过程。

　　八、教研课支配

　　（待定）

　　九、个人业务学习支配

　　利用业余时间学习、钻研新课标，转变教学观念，学习音乐学科的动态、走向，多外出学、听优秀老师的优课及心得体会，取其精华，去其糟粕，以便来提高自己。

　　十、本学科实践活动支配

　　1、合唱队训练

　　2、舞蹈队训练

　　3、“小歌星”评比

　　十一、教学措施

　　1、以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造，认真贯彻新课标的要求。

　　2、接受多种教学手段，转变教法，多使用行为明确的词语。

2021上学期一班级音乐教学工作方案2

　　一、学情分析

　　一班级共有两个教学班。

班额较大，大部分同学都来自农村，同学对音乐学问了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，老师既要结合当地实际状况又要抓住同学的进展特点，让同学从根本上接受和感知音乐，为同学的素养训练全面进展打下一个良好的基础。

　　二、教材分析：

　　义务训练课程标准试验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。

其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的`曲目。

观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育同学感受音乐的力量和激发他们学习音乐的爱好。

　　这册教材是义务训练课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

　　本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。

　　三、教学目标要求：

　　1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培育宠爱音乐的爱好。

　　2、初步了解音乐长短、强弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同时值。

　　3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。

　　4、学习u、o、的正确发音方法。

　　5、通过音乐玩耍、表演动作，培育同学的协调力量。

　　6、学习观赏简洁的乐曲，初步了解语言乐、语言使同学感知音乐的魅力，能使同学的音乐素养得到各方面的提高。

　　四、本册教学重点、难点：

　　1.教学重点：

本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求同学。

在观赏部分，同学了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。

　　2.教学难点：

生疏碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；生疏声音的强弱和长短。

　　五、教具学具预备：

　　1、投影仪投影片图片、录音机、磁带

　　2、木鱼碰钟铃鼓、双响筒

　　3、动物头饰

　　4、绳子、大钟、小铃

　　六、教学中实行的措施和方法：

　　1、教学歌曲时，先向同学分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法

　　2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法

　　3、学唱新歌时，接受齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式

　　4、鼓舞同学自编自演

　　5、教学律动时，制作一些头饰，激发同学表演爱好

　　6、观赏教学时，同时放投影或录像增加同学的感性生疏

　　7、多让同学动手演奏简洁的乐器

　　七、教学进度

　　第一、二周

（一）、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动。

（二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　（三）、初步生疏课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。

　　第三、四周

（一）、能留意力集中地倾听《欢快的一天》，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

（二）、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。

　　（三）、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、精确     。

　　第五、六周

（一）、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情倾听《中华人民共和国国歌》。

（二）、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真秀丽》、《同唱一首歌》。

能在唱歌中表达对祖国的宠爱之情。

　　（三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

　　第七、八周

（一）、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。

（二）、能够用亲切、严峻的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的疼惜之情。

　　（三）、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

　　（四）、生疏木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

　　（五）、能精确     地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

　　第九、十周

（一）、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽 抒情、轻柔清静的意境。

体会本课主题“静静的夜”，学习用严峻的声音演唱《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

（二）、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

　　（三）、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。

　　（四）、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。

　　第十一、十二周

（一）、通过倾听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题——爱劳动

（二）、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

用动作感受二拍子的强弱规律。

　　（三）、能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　　（四）、通过图谱“走欧”的学习与实践，把握二分音符的时值。

　　第十三、十四周

（一）、通过倾听《小青蛙》、《野蜂飘舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己疼惜动物、爱护大自然的心情。

（二）、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的动作精确     地与音乐一起开头和结束。

　　（三）、用严峻的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现美丽 抒情的音乐心情。

并能运用打击乐器精确     地为歌曲伴奏。

　　（四）、能按节奏编创歌谣。

　　（五）、倾听《野蜂飘舞》，想象音乐中所表现的野蜂飘舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。

　　第十五、十六周

（一）、通过倾听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、辨别音乐的不同心情。

感受音乐描绘的“小音乐家”形象。

（二）、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》、用动作感受三拍子的强弱规律。

　　（三）、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。

（一）、通过听《火车波尔卡》，《捉迷藏》、唱《火车开啦》，《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢快的心情。

（二）、学习用欢快乐泼的心情、轻松的声音清楚、精确     地演唱歌曲。

并通过歌曲的玩耍，养成听音乐做动作的习惯。

　　（三）、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

　　第十七、十八周

（一）、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐心情。

（二）、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小伴侣过新年的不同音乐心情。

并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的开心心情。

　　（三）、生疏民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探究其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

　　（四）、能编创简洁节奏。