上学期一年级音乐教学工作计划.docx

1、上学期一年级音乐教学工作计划2021上学期一班级音乐教学工作方案2021上学期一班级音乐教学工作方案1一、指导思想音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。二、学情分析学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。三、全册教材分析本册教材构建了“情景主题+小

2、单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课支配二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。接受“情景主题+小单元综合”结构方式，转变了过去那种学科中心的严峻面孔。这些情景主题，贴近同学生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪同学的心智，激发同学的潜能，丰富同学的情感，有着格外重要作用。这些情境主题是依据以下几个方面设计的，有的是从同学的生活实际来呈现的，如耳朵的故事、办家家、唱唱跳跳去旅游、划船等，有的是从同学的本身需要来呈现的，如小青蛙找家、做一做、敲一敲、快快跑、螃蟹歌等。四、全期教学总目标(一)情感态度与价值观1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态

3、度2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操4、培育爱国主义和集体主义精神5、敬重艺术，理解多元文化(二)过程与方法1、 体验 2、仿照 3、探究 4、合作 5、综合(三)学问与技能1、音乐基础学问2、音乐基本技能3、音乐创作与历史背景4、音乐与相关文化五、教学进度支配周次 课题 课时第1周 耳朵的故事 2第2周 谁的歌儿多 2第3周 小鸟 狮王 2第4周 小青蛙找妈妈 2第5周 唱唱跳跳去旅游 2第6周 办家家 2第7周 做一做 敲一敲 2第8周 放牛歌 2第9周 划 船 2第10周 快快跑 2第11周 咚咚、哒哒 2第12周 螃蟹歌 2第13周 小小的船 2第1

4、4周 鸭子拌嘴 2第15周 快活哆来咪 3六、评价工作支配1、在音乐课堂教学的过程中实行随堂评价。如：观看法、谈话法问卷调查法等。2、期末接受终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长呈现评价等。3、依据音乐教材中的进展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。七、教研专题及争辩措施1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的争辩”。2、措施：a、以情境主题为线索组织教学内容b、把教学内容隐蔽在情境活动与玩耍之中，优化教学过程。八、教研课支配（待定）九、个人业务学习支配利用业余时间学习、钻研新课标，转变教学观念，学习音乐学科的动态、走向，多外出学、听优

5、秀老师的优课及心得体会，取其精华，去其糟粕，以便来提高自己。十、本学科实践活动支配1、合唱队训练2、舞蹈队训练3、“小歌星”评比十一、教学措施1、 以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造，认真贯彻新课标的要求。2、 接受多种教学手段，转变教法，多使用行为明确的词语。2021上学期一班级音乐教学工作方案2一、学情分析一班级共有两个教学班。班额较大，大部分同学都来自农村，同学对音乐学问了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，老师既要结合当地实际状况又要抓住同学的进展特点，让同学从根本上接受和感知音乐，为同学的素养训练全面进展打下一个良好的基础。二、教材分析：义务训练课程标准试验教科书第一册共有九

6、个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的曲目。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育同学感受音乐的力量和激发他们学习音乐的爱好。这册教材是义务训练课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。三、教学目标要求：1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲

7、，了解时值，培育宠爱音乐的爱好。2、初步了解音乐长短、强弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4、学习u、o、的正确发音方法。5、通过音乐玩耍、表演动作，培育同学的协调力量。6、学习观赏简洁的乐曲，初步了解语言乐、语言使同学感知音乐的魅力，能使同学的音乐素养得到各方面的提高。四、本册教学重点、难点：1.教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求同学。在观赏部分，同学了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。2.教学难点：生疏碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；生疏声音的强

8、弱和长短。五、教具学具预备：1、投影仪投影片图片、录音机、磁带2、木鱼碰钟铃鼓、双响筒3、动物头饰4、绳子、大钟、小铃六、教学中实行的措施和方法：1、教学歌曲时，先向同学分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3、学唱新歌时，接受齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4、鼓舞同学自编自演5、教学律动时，制作一些头饰，激发同学表演爱好6、观赏教学时，同时放投影或录像增加同学的感性生疏7、多让同学动手演奏简洁的乐器七、教学进度第一、二周（一）、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动。（二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。（

9、三）、初步生疏课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。第三、四周（一）、能留意力集中地倾听欢快的一天，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。（三）、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、精确。第五、六周（一）、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。（二）、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真秀丽、同唱一首歌。能在唱歌中表达对祖国的宠爱之情。（三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。第七、八周（一）、能留意倾听描写小

10、动物的歌曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。（二）、能够用亲切、严峻的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的疼惜之情。（三）、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。（四）、生疏木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。（五）、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。第九、十周（一）、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔清静的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用严峻的声音演唱小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。（二）、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。（三）、结合生活中的阅历，用敲击各

11、种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。（四）、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。第十一、十二周（一）、通过倾听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动（二）、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。（三）、能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。（四）、通过图谱“走欧”的学习与实践，把握二分音符的时值。第十三、十四周（一）、通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现

12、自己疼惜动物、爱护大自然的心情。（二）、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和结束。（三）、用严峻的声音演唱小蜻蜓，用身体的动作感受、表现美丽抒情的音乐心情。并能运用打击乐器精确地为歌曲伴奏。（四）、能按节奏编创歌谣。（五）、倾听野蜂飘舞，想象音乐中所表现的野蜂飘舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。第十五、十六周（一）、通过倾听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手、感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不同心情。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。（二）、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号、用动作感受三拍

13、子的强弱规律。（三）、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。（一）、通过听火车波尔卡，捉迷藏、唱火车开啦，躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢快的心情。（二）、学习用欢快乐泼的心情、轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的玩耍，养成听音乐做动作的习惯。（三）、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。第十七、十八周（一）、通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐心情。（二）、通过唱新年好、龙咚锵感受中外小伴侣过新年的不同音乐心情。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的开心心情。（三）、生疏民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）、能编创简洁节奏。