学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题.docx

学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题.docx

《学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题

2017-2018学年福建省南平市高一下学期期末质量检测语文试题

本试卷共10页。

满分150分。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（21分）

1．下列各组词语中加点字的音、形，完全正确的一组是（3分）

A．押解（jiě）敕造（chì）杜馔（zhuàn）咄咄逼人（duō）

B．料峭（qiào）贾人（gǔ）暮砧（zhān）繁文褥节（rù）

C．伺候（cì）聒噪（guā）榫头（sǔn）市列珠矶（jī）

D．畏葸（xī）凝噎（yē）朱拓（tà）躁动不安（zào）

2．对下列句子中加点的词语的解释，完全正确的一组是（3分）

A．引赵使者蔺相如（延请）涂有饿殍而不知发（通“途”，道路）

妙尽璇机之正（道理、规律）声非加疾也（强，这里指声音宏大）

B．如惠语以让单于（责备，责问）召有司案图（通“按”，按照）

不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）王无罪岁（归咎、归罪）

C．君子不齿（并列、排列）汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当）

一时收禽（通“擒”，捉拿）秦有余力而制其弊（弱点、毛病）

D．称为政理（清明，太平）武帝嘉其义（宜，做事合乎情理）

非抗于九国之师也（强大）则知明而行无过矣（通“智”，智慧）

3．下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是（3分）

①古之学者必有师②以货物与常③是使民养生丧死无憾也④臣窃以为其人勇士⑤武等实在⑥试使山东之国与陈涉度长絜大⑦不如须臾之所学也⑧寻其方面，乃知震之所在

A．①④⑥⑧B．②③⑤⑦C．②③⑤⑧D．①④⑥⑦

4．按照词类活用分类，加点词归类正确的一项是（3分）

①臣请完壁归赵②不耻相师③得夜见汉使④天下云集响应⑤以弱天下之民⑥檠弓弩⑦上食埃土⑧大将军邓骘奇其才⑨小学而大遗

A．①②⑤⑧/③⑥/④⑦⑨B．①/②⑤⑧/③④⑦⑨/⑥

C．①⑤/②⑧/③④⑦/⑥/⑨D．①②⑤/③⑦/④⑥/⑧/⑨

5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法完全相同的一组是（3分）

A．其皆出于此乎京师学者咸怪其无征B．因宾客至蔺相如门谢罪君因我降

C．冰，水为之，而寒于水夫赵强而燕弱D．申之以孝悌之义作《师说》以贻之

6．按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（3分）

①然而不王者，未之有也②举孝廉不行③汉天子我丈人行也④子卿尚复谁为乎⑤师者，所以传道受业解惑也⑥求人可使报秦者⑦蚓无爪牙之利⑧饰以篆文山龟鸟兽之形⑨公之视廉将军孰与秦王⑩为天下笑者，何也

A．①④/③⑤⑧/⑥/②⑩/⑦⑨B．①④/③⑤/⑥⑦/⑧/②⑩/⑨

C．①②⑨/④⑧/③⑤/⑥⑦/⑩D．①②⑩/④/③⑤⑨/⑥⑦/⑧

7．下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“乃设九宾礼于廷”中的“九宾”，也称九仪，是古代外交上最隆重的礼节，由傧者（迎宾赞礼人员）九人依次传呼接引宾客上殿。

B．“一夫作难而七庙隳”中的“七庙”古代宗法制度，天子设七庙供奉祖先。

后以此借指封建王朝。

“七庙隳”，是国家灭亡的意思。

C．“观太学”中的“太学”，为古代设在京城以讲授儒家经典为主要教学内容的最高学府。

汉始设太学，太学的名称、制度历朝未变。

D．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。

“六艺”还指礼、乐、射、御、书、数六种技能。

二、课外阅读（61分）

（一）小说阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的小说，完成8～10题。

拉面王

行吟水手

老梅的拉面馆开在蝉街东头，他既是掌柜，也是大厨兼伙计。

每天一早，老梅围了围裙，面案前一站，手里眼里便全是活儿。

他出手如电，唰一下揪出一拳头醒好的面，啪一声丢在案板上，双手一搓，就成了蛇样的长条。

两手捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼的工夫，就弄成了大闺女的辫子，看得人眼花缭乱。

还没等回过神来，早有大海碗盛着牛肉丁，撒着几片芜荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白、绿是绿的香喷喷的拉面，热气腾腾放在了你面前，而老梅，已经在那厢洗上碗了。

吃面的一看，嘿，这人，真麻溜儿！

是个雪天，一个穿得破破烂烂的大小伙儿哆嗦着站在了老梅的面馆前，老梅二话没说，从锅里捞出一碗面端给他。

一碗热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。

第二天清早，蝉街的老少爷们看见老梅的小面馆里，多了个清清爽爽的年轻人，街坊们说，老梅收徒了。

年轻人叫红于，寒来暑往，红子跟着老梅学了三年手艺。

一天夜里，老梅感觉红子心神不宁，在老梅关切地询问下，红子支吾着表达了要单干的想法。

老梅挽留红子再学一年，可红子没吭气。

老梅叹口气，说：

“那就这样吧，我这里有笔钱，你拿去开店，只是记住，可别丢我的脸，”红子给老梅磕了仨响头，当夜就走了。

半月后，蝉街上新开了一家拉面馆。

面馆主人是红子，新娶的媳妇给他打下手。

只是蝉街人念旧，还是觉得老梅的拉面地道，大都上他那去，后来就听说红子的媳妇嫌生意不好，跟红子三天两头闹矛盾，这话传进了老梅的耳朵里，老梅什么话也没说。

不久，老梅的拉面馆突然就关门歇业了。

红子的拉面馆生意竟出奇地好起来，还挂起了拉面王的牌子。

起初，蝉街人也有意见，你红子号称拉面王，把老梅搁哪呢？

有一天，红子当众表演了面穿针孔的绝活后，大家伙就再也没话可说了。

平日都说老梅抻出的拉面，能从针孔里穿出十根二十根，可谁也没亲眼见过，而红子却当众让大家开了眼。

十根比头发丝细小的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，这以后，人们渐渐把老梅给淡忘了。

红子几乎每天都要给蝉街上的人上演一场拉面穿针孔的绝活。

他的人气越来越旺，生意委实不坏，但他面馆里盛面的大海碗，却在不知不觉间变成了中不溜的平底碗。

这天，正在生意口上，有个人走进了红子的拉面馆，是老梅。

吃面的人纷纷起立问候，红子见了老梅，一愣，马上堆起笑脸，迎了上去，叫了声：

“师父您来了！

”老梅笑了笑，说：

“红子，有出息啊，这都成拉面王了。

”红子勾下了头，说：

“师父见笑了，都是闹着玩儿的，”老梅又一笑，径直走向水池，净过手，朝吃面的大伙说：

“大伙不是一直都想看我的绝活吗？

今儿咱就露两手让你们看看。

”话刚落，人已旋风般站在了面案前。

他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去，每个动作都摆得稳、准、利落，有如神助。

胳膊抡得圆，接得紧，身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。

一时间，看得大伙目瞪口呆，待醒过神儿，老梅的身手好似满院乱飞的雀儿忽然归了巢。

仔细看，老梅的手里变戏法似的捏着一根绣花针，针眼里穿着一根线。

再细瞧，哪是线，分明是面嘛。

大家伙挤上前，一一细数，不多不少，整整二十根，全都打针眼里穿过去了。

“真神了！

这才是真正深藏不露的拉面王啊！

”众人都这么说，在一干人的欢呼声里，红子羞红了脸，早就跪在了老梅的面前。

当天，红子就摘下了拉面王的牌子。

面馆的平底碗又换成了当初的大海碗。

而老梅，早已飘然而去。

（选自《微型小说选刊》2018年4期，有删改）

8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．第一段用比喻、夸张、拟人等手法描写老梅抻面、煮面的场景，绘声绘色绘形，表现了老梅高超的手艺，使人有身临其境之感。

B．小说善于用细节表现人物内心。

红子面馆里盛面的碗由大变小，又由小变大，折射了红子由急功近利到知错悔悟的心理变化。

C．“真神了！

这才是真正深藏不露的拉面王啊！

”，或明或暗地评价了老梅师徒手艺的高下，传递出众人对师徒二人的褒贬态度。

D．小说结尾笔墨洗练，运用留白的手法，在人物形象、主题思想等方面给读者留下更多想象空间，取得了言有尽意无穷的效果。

9．小说中隐退后的老梅忽然到红子面馆展示绝活，请简析这一情节的作用。

（5分）

10．拉面王的牌子摘了，红子将来可能成为真正的拉面王吗？

请说说你的看法和理由。

（6分）

（二）散文阅读（本题共2小题，6分）

阅读下面的文字，完成11～12题。

洗手

朱以撒

每一次要摊开这些汉画像拓片阅读时，我都要认真地洗洗手，擦拭干净。

其实指掌间已经很干净了，也还是要自觉地进入这么一个程序，算是从内心对前人的作品表示敬畏，还有崇仰，如果一天里要分几次阅读，那就要洗上几次手，使手在触及拓片时更有感觉。

这些拓片有的很大，摊开时可以充满整个大厅，卷起来又如一大捆被子，一开一合，要费不少工夫——宣纸是最为脆弱的，总是要小心翼翼，“待儿扶起娇无力”啊，再小心也会有磨损，有一些纸屑落下，有一些丝缕脱离，尽管手的动作已经轻柔之极，心里还是不敢松懈。

这种习惯逐渐形成，对待古旧之物，大都如此，每一件古旧之物都是有自己的气息的，冷清的、平和的、朴拙的，却不会有时下的这么些气味。

充满欲望的手一天到晚都在触摸着种种物质的皮表，要静下来阅读古帖古碑，慢慢地把玩一遍，还是需要洗一洗手，让手的温度冷却一些——这很像一个长长的过门，很郑重，很有必要。

一个人在心理上做好了准备，接下来的由手展开的动作就会把分寸掌握得很好，至少不会失手。

生活习惯中对于洗手的要求，是在进食之前，要吃饭了，把手洗净，以免不洁的细菌随着指尖进入腹中——再草率的洗也比不洗要清洁，一个人的心理往往如此。

这使得饭前洗手成为一种惯常，很自然地延续下来，。

这是对劳动成果的一种尊重——一年到头的栉风沐雨，终于修成了黄澄澄的果实，进入了牢固的仓廪。

一个人把手洗净了，坐在餐桌前，显然是沉稳的、端庄的。

对劳动的果实抱有认真的情绪，缓慢地品咂，神色中越发爽朗。

狼吞虎咽、风卷残云也是一种态度，只是劳动果实的滋味未能被细致地感受，不免有些粗率，大凡有洗手这个程序，整个行为都会克制一些、徐缓一些，以至于进程更为细腻、雅致。

所谓斯文，洗手的动作也算一个吧。

很久以前，我和农民兄弟从田里干活回来，偶尔运气好，生产队长让大家吃一次免费的晚餐，是少有的白米饭。

每个人把农具一扔，围着装米饭的大木桶，那支木饭勺从一只手急切地转到另一只手上。

很快，一桶白米饭就见底了，再吃一碗的热情企盼变成一片支离破碎——这一餐已经结束了。

每个人的动作都很急，一下接着一下，赶路一般。

这些动作的背后是忧郁的，无形的饥饿很快又会追了上来。

这是一个来不及洗手的年代，手上都是泥屑，或者农家肥的气味。

记得母亲做事之前总要洗手，在她看来，一件事和一件事之间的过渡，应该用洗手来区别，以示结束和即将开始，这样会使人在做一件事之前，有一些心理的、生理的准备。

炊爨、刷洗是一种动作，快，麻利。

接下来把手洗净，在狭窄的书桌前端坐，开始批改作业。

一位农村的小学老师，面对的都是懵懵懂懂的少年，对作业的批改也尤其缓慢。

煤油灯的火舌随着风的流动，闪烁着不定的光。

清洁的手在作业本上移动，边改边把那些卷起来的边角抚平，对那些顽固地翘起来的部分，母亲会在改完之后用一本厚厚的书把它们压住，放到第二天早晨，已是平整之极了。

一件事因为洗手的进行变得郑重起来。

我以为，每一次洗手都是很有意义的……

（选自《红豆》2015年4期，有删改）

11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．作者阅读古碑帖时总要先洗手，让手的温度冷却一些，这既表现了对自我心灵的净化，又表现了对文化的敬畏与崇仰。

B．文中以深情的笔触，描写母亲灯下工作的情景，表现母亲做事有条理、爱干净的习惯对“我”的影响，丰富散文的意蕴。

C．本文采用第一人称手法，给读者以真实亲切之感；同时综合运用叙事、描写、议论，使文章既生动感人，又理性深刻。

D．本文聚合了生活中多个洗手的场景，表达了作者对洗手意义的思考和感悟，体现了散文形散而神聚的艺术特点。

12．请赏析文中划线句子。

（