优质我与幼教结缘演讲稿范文word版 18页Word下载.docx
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”说着便把孩子抱下来，
俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：
素质，是一
种习惯。
仔细想想，不是吗？
无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中
已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成
习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。
说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向
美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。
这
一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
真希望我们在构建文明和谐社
会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画
面、不和谐的音符，少些，再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基
本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？
作为教
师，就要从自身做起，千学万学学做真人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
教师自己做到位了，
学生就很自觉了，学校校容校貌的一点点改变。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的
班风班貌。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越
来越希望得到理解、受到尊重。
毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社
会层次的需求，而是全民所需。
车跑得快，全凭车头带。
在家里，如果家长能够带好头；
在
学校，如果师长能够带好头；
在单位，领导如果能够带好头；
?
推而广之，要在全中国推
广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头。
文明礼仪，强调的是“尊重为本”。
想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。
如果我们每个
人都能从我做起，从现在做起，必然会使社会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、
温馨的社会氛围中！
篇二：
幼儿园教师礼仪演讲稿幼儿园教师礼仪演讲稿时尚也许是服装店炫目的服饰，把你演变成千姿百态的新潮宠儿;
时尚也许是美容院的彩
妆，让你貌若天仙;
时尚也许是珠宝店里的项链或饰品，成为你个性化的标志。
时尚是一种麻木，会被内外差异所迷惑。
时尚是一种感觉，会被歪曲、被染黑。
时尚穿
着华丽的外表，倾听着文化的拷问，体验着心灵的感悟。
当时尚和文化结缘，那它将是文明
的象征;
当时尚与先进文化、流行文化和高雅文化融合，那将是文明礼仪响亮的代言。
作为幼儿园里孩子王的我们——时尚又是什么呢?
难道就是用品牌和潮流打扮的外壳?
难
道就是流行音乐与街舞打造的躁动?
难道就是童谣与游戏组合的纯真?
我认为，教师由内而外
透出的文明礼仪举动就是一种最完美、最温馨、最高雅的时尚。
这里的礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。
文明礼仪，
不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
“仁、义、礼、智、信”标榜着中国人文明、高尚的为人之道，“礼”更受推崇。
从古代
就有专门的机构“礼部”来制定各种礼仪规范、有专门的人来监督礼仪的执行。
把礼仪推崇
为人格和道德的最高境界。
在我很小的时候就知道“坐如钟、站如松、走如风”是举止礼仪、“目不斜视、笑不露齿”
是交往礼仪等。
然而，随着时代的变迁，社会的进步、角色的转换、职业的更替那些本该传
承的文明礼仪精华，那些该发展取代的礼仪规范，在我们的身上又留下多少的痕迹呢?
在我们
的身上又有多少文明礼仪之光在熠熠生辉呢?
又有多少文明礼仪意识在传扬呢?
作为一位教师
在我们的身上该对文明礼仪交怎样的答卷呢?
教师的职责是教书育人。
教好书必先育好人，育好人必先树好人。
教师具有谦逊、温和、
文明、素雅的礼仪就是校园里最时尚的代言。
当清风拂面，树叶婆娑，晨光蓬勃、寻着孩子银铃般的笑声而去，看到校园门口老师甜
美的笑容、得体的装束、轻声的问候、温柔的抚摸，家长和孩子们已经感受到礼仪的温情，
时尚的美丽、文明的可爱、时尚的纯美。
我想说幼儿教师的时尚就是这样朴实清新;
幼儿教师
的礼仪首先是柔美温暖。
当孩子哭闹、不肯吃饭、调皮捣蛋。
循着孩子的嘈杂声而去，看到老师弯腰躬身的轻抚、
低声细语的安慰、耐心动情的开导，孩子体会到礼仪的力量、礼仪的温柔、时尚的醇厚。
我
想说：
幼儿教师的时尚就是忍耐宽容;
幼儿教师的礼仪是善良慈爱。
当孩子尿湿呕吐、咳嗽发烧、摔跤跌倒，随着孩子伤心的哭声而去，看到老师不顾肮脏
和气味在忙碌、急切焦虑的询问、细心地查询伤口，孩子感受到礼仪的责任、礼仪的动情、
时尚的伟大。
我想说：
幼儿教师的时尚就是责任和爱心;
幼儿教师的礼仪就是温馨和友好。
幼儿教师“十应十忌”的礼仪规范早已播撒在艺术幼儿园教师的心田，四年的陪伴下，
礼仪之芽逐渐萌发，如今已经绽放花的芬芳，正等待累累的硕果。
然而，饱满、甘醇、丰收
的果实更需要教师们付出成百倍的努力去浇灌，让每一株礼仪之树常青、每一朵礼仪之花芬
芳、每一簇礼仪成果丰实。
生活是美好的，世界是篇三：
教师礼仪演讲稿教师礼仪演讲稿
乔静
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢？
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人
尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会
公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、
外塑单位更能够润滑和改善人际关系。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，
它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。
本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？
作为教师，就要从自身做起，千学万学学做
真人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从每一件小事做起，让文明礼仪
之花在校园处处盛开。
教师自己做到位了，学生就很自觉了，学校校容校貌的一点点改变。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的
篇四：
教师文明礼仪演讲稿（赵红梅）文明礼仪阳光我心师范附小赵红梅
各位评委老师：
大家好！
我今天演讲的题目是《文明礼仪阳光我心》。
文明是道德的底线，文明是生活的根基，文明是我们健康成长的臂膀。
文明是由一些细
节构成：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺
眼——40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣，甚至有些不到一平方米的地面上竟有9
块污渍，这密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣、庄严形成了强烈的反差。
实现文明行为的
目标任重而道远。
要想做到文明是多么的不容易，这是习惯的改善，这是修养的提高，这是品质的提升，
绝不是一朝一夕的事情。
文明的养成，又是多么艰难的一件事。
那么作为教师，怎样做才是
文明教师呢？
文明的教师，一定是讲礼貌的人。
礼貌用语在他嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己
首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的教师，一定是关爱学生的人。
他爱班级里的每一个学生，关注他们的生活、学习，
既是老师，又是朋友。
文明的教师，一定是一个有责任感的人。
他会和同事领导和谐相处，正确处理身边的人
和事，有一颗感恩之心。
当学生调皮任性、惹是生非时，我努力告诉自己，做一个文明的教师，耐心地说服教育
他们，一定会促使他们成长；
当家长爱子心、大声指责时，我努力告诉自己，做一个文明的
教师，和风细雨地交流，一定会换来谅解；
当社会上一些人挖苦老、斤斤计较、毫无形象时，
我努力告诉自己，做一个文明的教师，不和他们争吵，公道自在人心。
文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只
是一个微笑。
一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是
讲文明。
这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。
“尽小者大，慎微者著。
”只要我们每个人都从小处着手，文明有礼，城市环境会变得卫
生整洁；
只要我们每个人都养成习惯，始终如一，风景就会变得更加靓丽；
只要我们每一个人让文明之光，阳关我心，人与人之间会更加和谐。
篇五：
幼
儿教师讲稿
幼儿园教师礼仪规范
“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
礼仪，对个
人而言，是一个人的品味、涵养、文化、素质的外在表现；
对幼儿园而言，可以说是一本打
开的书。
员工得体的穿着、礼貌的语言、优雅的举止?
无时不体现着幼教工作者的专业素
养，展示着幼儿园的整体风貌。
对幼儿进行系统的礼仪教育，将是为孩子优雅地过一生打下
基础。
有人说“永远没有第二次机会改变别人对你的第一印象”——礼仪在现代社会越来越
受到各行各业的广泛重视。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，她们的着装打扮、言谈举止、
待人接物等反映了本人的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
教师作为一个窗口更应该
时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。
那
么，什么是幼儿教师的文明礼仪标准？
怎样才能做一个为人师表的幼儿
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