19学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案文档格式.docx

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）莅临（lì

）看护（kà

n）

D.粗犷（kuǎng）贮蓄（zhù

）碣石（jié

）棱镜（lí

ng）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　▲　）

A.发髻　呼朋引伴　花枝招展　喜出望外

B.瘫痪津津乐到梦寐以求德高望重

C.诀别反老还童抖擞精神翻来覆去

D.憔粹天气响晴咄咄逼人繁华嫩叶

3．下列句中加点词语使用不正确的一项是（　▲　）

A.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人。

B.经过努力，张军终于考上了梦寐以求的县中，心里异常兴奋。

C.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。

D.毕业典礼那天，男女同学打扮得花枝招展，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。

4.下列各句中,没有语病的一项是（　▲　）

A.沿海各省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

B.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

C.一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式阻止孩子不玩手机。

D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

5.冬至是二十四节气之一，也是我国传统节日。

关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。

（　▲　）

冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“”的说法；

我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当作一个重要节日，因此有“”的说法；

冬至日，温州民间有“”的说法，在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。

①冬至大如年②过了冬至大一岁③冬至一阳生

A.①②③B.①③②

C.③②①D.③①②

6.下列句子的标点符号使用有误的一项是（　▲　）

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：

“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”

B.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

贴挂时，上联居右，下联居左。

C.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士？

D.上海迪斯尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。

7.下列说法有误的一项是（　▲　）

A.朱自清写的《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个内容，全文描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。

B.《天净沙·

秋思》是一首小令，作者仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

运用了“比喻”和“拟人”的修辞方法。

D.《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。

8.你的同学小明因学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。

下面表达得体的一项是（　▲　）

A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会提高。

B．你这次考试成绩有提高，因为你改进了学习方法，再继续改进一下学习方法，你的成绩一定会提高得更快。

C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。

D．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。

（二）非选择题。

（共20分）

9.古诗文默写与赏析

（1）诗句默写。

（10分，每空1分）

①▲　，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

②兄女曰：

　▲　。

（《咏雪》）

③夜发清溪向三峡，　▲　。

（李白《峨眉山月歌》）

④　▲　，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤沾衣欲湿杏花雨，　▲　。

（志南和尚《绝句》）

⑥《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

　▲　，　▲　。

⑦“乡思”是古代文人墨客写作的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。

马致远在《天净沙·

秋思》中用“　▲　，

　▲　”（此两空为1分）两句表达了对家乡的思念；

唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“▲　？

　▲　”两句委婉地表达了这种情感。

（2）古诗赏析。

（10分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

①诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？

渲染了怎样的气氛？

（3分）

　▲　

②有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。

（2分）　▲　

③请对“我寄愁心与明月”这两句诗从修辞和情感表达两个角度作简要赏析。

（2分）▲　

④下列对这首诗理解不正确的一项是（▲　）（3分）

A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。

B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。

C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对友人面对被贬的乐观积极态度的赞赏之情。

二、阅读与鉴赏（46分）

（一）比较阅读两个文段，然后答题。

（15分）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；

这就是冬天的济南。

【乙】再看水。

以量说，以质说，哪儿的水能比济南?

有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?

大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。

可是看水，是要看秋水的。

济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济南住家的。

先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水皮，做绿色的香梦。

淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。

只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!

10.【乙】文，作者从不同角度展开了描摹。

水是从　▲　来写的，给人留下深刻的印象。

“它们知道它们的那点绿的心事”一句，两个“它们”都是指代　▲　。

（2分）

11.两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的，　▲　的水，乙文写的是　▲　的水。

甲文中水的特点是，　▲　，乙文中水的特点是，　▲　。

（4分）

12.同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，从【乙】文中举一例。

（1分）

13.理解下面两个句子的意思。

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

　▲　

②济南是“自然”的情人吧？

　▲　14.是什么“羡慕死诗人”啊？

15.比较①②句，那种说法好？

①哪儿的水能比济南?

②哪儿的水都比不上济南。

（二）阅读课外散文，答题（16分）

好雨随风乔忠延

①画家说，春雨是春天的颜色。

②诗人说，春雨是春天的歌声。

③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。

春雨比奶水更甜美，更养人。

它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。

④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。

天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。

看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。

⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。

冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。

⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。

风依然吹着，太阳依然晒着，暖和多了。

又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。

⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。

浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。

看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。

田浇过了，人们仍然盼着落雨。

说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。

⑧雨来了，突然间就下起来了。

是夜里来的。

待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。

有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。

于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。

接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。

⑨雨来得快，天晴得也快。

一大早，天上还满是乌黑的云团。

端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。

吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。

天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；

地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。

人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。

⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。

（选自《中国散文选》，有删改）

【注释】①洇（yīn）：

向四处散开或渗透。

16．作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地盼望春雨”？

▲　17．作者笔下的春雨有什么特点？

▲　18．请赏析第⑦、⑨段中画线的句子，写出它的语言特点和表达效果。

▲　19．细读全文，结合下面的两则材料，简要阐述三位作家在描写春雨时，表达了怎样一种共同的情怀。

【材料一】有如天降甘露。

在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。

本来是青的，现在更青了。

宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

（季羡林《听雨》）

【材料二】

（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；

还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

▲　

（三）文言文阅读（15分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期》） 

【乙】郭伋（jí

）始至行部①，到西河美稷（jì

）②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫（qì

），诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。

伋请别驾从事③，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于