部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册（1——350页）优质PPT.pptx

部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册（1——350页）优质PPT.pptx

《部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册（1——350页）优质PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册（1——350页）优质PPT.pptx（350页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。

探究新知,交流园召开一个班级故事会讲讲班级中那些温暖感人的故事。

讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

讲讲班级中那些伤心难过的故事。

探究新知,还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？

当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评，你的心情是怎么样的？

当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？

为什么会有这样的心情呢？

探究新知,我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。

探究新知,活动：

制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。

在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。

探究新知,小诗小结。

我爱我们班！

她是温馨的家园，团结互助友情深；

她是开心的乐园，分享快乐笑声多；

她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！

探究新知我们班四岁了,班级诞生,分享快乐,人人尽责,中队建立,互相帮助,一起努力,收获成绩,课后活动,以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助,新知导入,每年春秋季，学校都会举办运动会。

运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。

在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？

探究新知,我眼中的班级。

干净地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘,整洁桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净,舒适空调、风扇，温暖又凉爽；

教室坚固，为我们遮风挡雨。

探究新知在我们班，人人都有自己的岗位。

班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助,探究新知,我今天当上了图书管理员。

探究新知每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？

比一比谁的发现最多。

1我们班的板报很好看。

探究新知,我们班的优点有,写一句话或一首小诗赞美一下,写一写。

探究新知,虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。

同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。

我来找找班级问题调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因,自己评一评,我能发现一个问题，得我能说说问题产生的原因，得,探究新知,列一列，总结班级不足的地方。

1.有些同学随地扔小纸团。

2.,3.,1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢！

金点子乐园。

请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

分成小组合作完成会更有效哦。

探究新知,小组评一评,“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”1.能想出一个金点子，得一颗；

能想出两个及两个以上金点子，再得一,颗2.能改进组员们提出的金点子，得一颗,填一填。

探究新知,请小组选出一名成员进行汇报。

我（们）的金点子,探究新知,评一评。

哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。

可行的,需完善,探究新知,同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。

提出“金点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！

班徽设计大赛。

班徽是什么?

探究新知,我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。

探究新知,我们的班徽色彩斑斓。

红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长。

探究新知,我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。

探究新知,班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

探究新知,设计班徽请设计一个班徽。

比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

第一步：

确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第二步：

选定体现主题词的象征图案和颜色。

第三步：

把选定的图案有机地组合起来。

第四步：

写上解说词。

探究新知,我的设计,让我们来展示一下设计好的班徽吧！

归纳总结,每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。

课后活动,回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！

听听父母有什么意见。

2我们的班规我们订,第一课时,自学课本8-11页，思考问题：

班规有什么作用？

班规都包含了那些方面的内容？

应当怎样制定班规更合理？

俗话说的好“没有规矩不成方圆”,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件,可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

班规使我们的课堂学习有序又活跃。

班规使我们的课间活动活泼又安全。

借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。

不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。

班规

（一）早睡早起准时到,进出校门有礼貌。

自主学习会合作,专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。

排队集合快静齐,室内室外不追跑。

用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。

班规

（二）1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。

2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。

3,主动帮助遇到困难的同学。

4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。

5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。

6,如果违反班规,向全班道歉。

说说这些班规都包含了哪些方面的内容。

德、智、体、美、劳等方面,应当怎样制订班规呢?

阅读课本第10页两种制订班规的方式,你认为更合理?

说说捏到理由。

班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。

下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“”口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。

口每条班规都应由大家表决通过。

口要有纠正违反班规行为的办法。

口要有班规修订办法。

一起来制定属于我们班的班规吧。

课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。

2、上下楼梯是要靠右走。

3、不能在楼梯上推挤、跑跳。

4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。

2我们的班规我们订,第二课时,自学课本12-15页，思考问题：

你认为可以采取那些措施监督班规的实施？

如果发现班规存在问题，应该怎么办？

如何修订班规？

我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。

今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。

赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。

你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。

请把你的建议写下来。

表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。

对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。

例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。

阅读课本第13页阅读角，如果你是班长,你会怎样执行这条班规?

你认为这件事应该怎么处理?

大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。

随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。

如果发现班规存在问题,应该怎么办呢?

下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?

你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?

以小组为单位写下修订建议。

新知导入,我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？

是通过什么方式了解到的？

新知导入,张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。

他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：

四（3）班同学到底做得怎么样？

真的有值得我们班学习的地方吗？

在校园生活中，你有过类似的困惑吗？

你了解其他班级吗？

探究新知,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。

每个班都是不同的,四

（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。

探究新知,四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。

探究新知,活动一：

班级小调查自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。

小调查,班级,人数,任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系,让我们一起去了解一下其他班吧！

探究新知,小贴士问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

探究新知,根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？

我们认为，班的特点是值得我们班学习的地方有：

探究新知,子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。

探究新知,活动二：

促进班级间的合作每个班都是学校大家庭的一员。

在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

为什么需要合作呢？

探究新知,成语小故事房谋杜断唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是房玄龄，一个是杜如晦。

那时，唐朝开国未久，许多规章典法，都是他们两人商量制订的。

人们把他们两人并称为“房、杜”。

唐太宗同房玄龄研究国事的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往不能作决定。

这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。

而杜如晦一来，将问题略加分析，就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。

房、杜二人，就是这样一个善于出计谋，一个善于作决断，所以叫做“房谋杜断”，形容他们各具专长而又各有特色。

探究新知,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。

3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。

探究新知,演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。

探究新知,2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。

探究新知,文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。

你所在的班级和别的班有过类似的活动吗？

如果有的话，你们是如何合作的？

探究新知,设计合作活动发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。

班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。

3在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。

探究新知,我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？

课后活动,完成活动一中的小调查，并以小组的形式在下节课进行汇报。

新知导入,上节课让大家进行了调查，现在就让每个小组派一名成员上来进行汇报吧。

看来大家为了了解其他班级真的是作了一番努力呢！

同学